北师大版选修3现代生物科技专题《转基因生物的安全性问题》教学设计_第1页
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北师大版选修3现代生物科技专题《转基因生物的安全性问题》教学设计_第3页
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文档简介

北师大版选修3现代生物科技专题《转基因生物的安全性问题》教学设计一、教学背景生物技术以其独特的优势和广泛的应用前景成为各国竞相发展的热点领域之一。其中，转基因技术是其重要分支之一。然而，转基因技术在发展过程中，也伴随着一些安全性问题的出现，引起了人们的关注和担忧。在这个背景下，本文将针对《北师大版选修3现代生物科技专题》中的《转基因生物的安全性问题》课程内容，进行教学设计。二、教学目标了解转基因技术的基本概念和现代转基因技术的应用特点；掌握转基因生物的主要种类和制备方法；了解转基因生物的安全问题和争议；培养学生审慎思考和科学论证的能力；提高学生健康饮食和生态保护意识。三、教学重点和难点教学重点：转基因技术的基本概念和应用特点、转基因生物的安全性问题和争议。教学难点：转基因技术的制备方法、审慎思考和科学论证的能力培养。四、教学内容和方法教学内容（1）转基因技术的基本概念和应用特点定义和历史背景转基因技术的基本原理和制备方法转基因生物应用的主要领域和发展前景（2）转基因生物的安全性问题和争议转基因食品的安全性问题转基因食品的定义和分类转基因食品对人体健康的影响转基因食品的安全评价和标识转基因生物对生态环境的影响转基因生物的生态安全问题转基因生物的“基因漂移”和“超级杂交”问题转基因生物的生态风险评估和监测教学方法本课程采用以学生为主体的教学模式。教师通过讲解、案例分析、讨论、研究和实验等方式，引导学生主动思考和探究，提高学生对转基因生物安全性问题的认识和分析能力。具体步骤如下：（1）导入：通过视频、图片等形式引入转基因技术的概念和应用特点，吸引学生的注意力。（2）讲授：讲解转基因技术的基本原理和制备方法，并介绍转基因生物应用的主要领域和发展前景。（3）研究：学生自主分组，选取不同的转基因食品，通过查阅文献、采访生产商等方式，了解转基因食品的安全性问题和标识情况。（4）讨论：以小组为单位，就转基因食品的安全性问题展开讨论，帮助学生进一步了解转基因食品的争议，审慎思考转基因食品是否有害及其安全性问题是否存在等。（5）实验：通过模拟实验，研究转基因生物的生态影响，分析转基因作物的种植对周围环境和生态的影响。五、教学评价本课程的教学评价既包括学生掌握知识和技能的情况，也包括学生思想品德和生态环保意识的养成情况。具体评价方式如下：建立考核指标体系，对学生的参加度、主动性、思考能力等进行评价；采用形式多样的考核方式，如小组讨论、答辩、实验报告、个人作业等；引导学生撰写学习笔记，总结课堂知识，自主思考和提出问题；及时反馈学生学习情况，激励学生积极参与课堂活动，提高学生学习兴趣和能动性。六、教学资源和参考书目教学资源：多媒体教室、实验室、转基因食品样品、文献资料及互联网资源等。参考书目：段云峰etal.(2018).生命科学技术与一生双修.北京:高等教育出版社.邹敏(2017).

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