试题一演示文稿

中华文明源远流长，灿烂的古代文化为世界文明作出巨大贡献。据此回答1—3题1、右图是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”,下部为“入”。卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载。据此，“有年”的意思应是A．人寿年丰B．祈盼丰收C．庄稼收获D．祭祀谷神2、中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年3、中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为A．金德B．木德C．水德D．土德

试题一说题流程主要考点试题解析指导解答回归延伸命题立意命题立意本题属于组合型选择题，从中国古代文化常识入手，考查学生在新情境下分析、解决问题的能力；最为重要的是要在一脉传承、博大精深的中华文明中，唤醒学生对传统文化的重视意识。主要考点本题主要考查古代文化常识，涉及到古代文字的含义，干支纪年法的转换、中国传统的五行相生相克。试题解析

本道试题是关于古代文化常识的基本试题，属常识性问题，基本都可以依据既成的方式方法来解决，没什么太大难度。只有第一题答题时B和C的答案容易混淆，教师一定要以此题为例，引导学生在审题，和筛选答案时具有严谨认真的态度。指导解答

第1题解答，首先引导学生分析字形，从题干中提取关键词，把构成“年”字的上下两层意思结合起来。“有年”的意思就是有许多庄稼得到收获。所以正确答案是C。本题易错选项是B选项，祈盼丰收，学生容易加入自己的主观臆断。最后引导学生自己归纳答此类型的方法要点：首先仔细研读题干及答案获得有效信息，其次区分选项之间的差别再回溯到题干内容，看哪项最符合题干要求。最后注意思维要严谨不可望文生义和凭空想象。指导解答

第2题，学生知道我国古代采用干支纪年，一直沿用至今，六十年为一甲子，在不知道换算公式的基础上，最简单的方法是从题干给的信息中推算，如1894年是甲午年，问相差六年的1900年是什么年？学生可以推算出天干是庚，自然就有唯一选项了。但最常用的方法就是掌握换算公式，“减3除十二”，即1900减3得1897，7对应的天干顺序是庚，1897除12的余数是1,1对应的地支是子，可得是庚子年。天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。

第3题，五行指：金、木、水、火、土。本题的关键是要让学生明白这道题到底是考五行的相生还是相克，在题干中有一个关键词是“禅让”。而“禅让”是指古代帝王让位给有才能的人，如尧让位给舜，舜让位给禹，反映了原始公社的民主制度，这种政权的更迭是属于“相生”的，根据五行相生：火生土,所以答案选D.以此题为例，让学生形成一定的心理暗示，考五行，先要确定题干内容属五行的相生还是相克，接下来就容易作答了。指导解答回归延伸1、回归教材

引导学生复习巩固本题中涉及的知识点与基本技能。这要结合课程标准与考试说明。基本知识见前第二点所述，涉及历史教材必修3第10课古代文字；第8课历史纵横关于干支纪年；第2课董仲舒的思想来源.2、拓展延伸

（1）新颖。（2）延伸的知识和原有的知识相容或交叉，考查的能力要相似

。（3）量要适度。回归延伸1．中超国古越代以马干支倚纪年劲，天索干是颤“甲登、乙叫、丙讲、丁竿、戊混、己陵、庚盼、辛稍、壬桑、癸料”，芒地支违是“魔子、劈燕丑、菜寅、热卯、折辰、宪己、择午、置未、气申、赞酉、程戌、症亥”富。按冒干支巡寿纪年乘法，20唉09年是慌己丑剧年，珠由此运推断颈新中拉国成兰立于A．己透丑年B．戊垂子年C．庚茶寅年D．壬倚辰年2．（20么08年全凡国文先综卷I，12）中投国古倍代地姥名中弃的“辩阴”哄“阳应”往岗往体际现了晌该地怀与相结邻山炼、水沸的关弦系。董“阴盐”的搞方位网是A．山廊之南劈燕、水梯之北B．山慕之南柄、水记之南C．山绵之北谨、水剧之北D．山轮之北铅、水刮之南3.战国椅时邹好衍用呆五行嚼相胜精说来纽奉解释平朝代臣的变富更，剑创立砍了五厚德始以终说惯，按弱他的局说法应，夏党禹是拳木德唤，商拥汤是踩金德铜，周家文王兽是火己德。务秦始跃皇采日用此肤说，沙把秦批朝定帅为A．土由德B．金纠德C．水钱德D．木着德回归税延伸2、拓拿展延颂伸说题宣小结说题及中分逆析命题储立意与考抗查的知识烂点部分遗，是纵为了贺让我弟们的州教学梢更有拘目的绑性。解析挨试题与设滋计如君何指导贪解题是为则了让饮我们轮的教赤学更湖有效宅，更轮有针敲对性播。回归劳教材不仅鬼是为胖了使北学生摊重视疯双基拾，更全是为鲜了使泪学生烦形成鞋一种味思维纯习惯劳，遇归到困遇难解敞决不动了时筝，回半归原拌点，拢这往演往是看解开蝴难题舌的钥族匙。拓展制延伸是为吃了学诊生能逝有效兽的解涛题，缠是为惧了培菠养学虑生形啄成有凉效的碰解