说课标说教材-四年级第七单元

——人教版小学语文四年级下册第七单元教材解析

苏教版小学语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册执著的追求研说教材说课标说教材说建议义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册一、说课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册本册目标单元目标说课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册本册学习要达到的主要目标：

1.识字与写字:能识会写200个汉字，会使用字典、词典，独立识字,辨析字义,能熟练书写正楷字.2.阅读:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情.3.习作:学生能留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。4.口语交际:用普通话交谈，做到认真倾听的同时，能清楚表达观点。5.:综合性学习:开展讨论，运用语文知识解决生活中的简单问题。说课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册本册目标单元目标说课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册

生字词：能识会写23个，认读生字23个，掌握文中出现成语及日积月累成语习作:发现身边具有执着追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情课文朗读：准确把握课文朗读的情感基调，读正确、会停顿、语言流畅情感：了解人物故事的同时，感受人物心灵的美好和高尚品质思想受到感染熏陶。单元目标说课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册二、说教材义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册说教材

二、说教材

编写特点编写体例

知识与技能的整合义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册说教谋材编写攀特点3、单欧元学舞习活抗动的要贯通椅和整合：本闪单元俱教材帮继续悦加强火专题草内学疏习活饱动的断整合阿，通以过安唐排词仁语盘笛点、宗口语订交际窗、日巾积月钳累、绍作文恼等内啊容，栽使整开组教疼材成松为互袜相联倾系的叛整体粪。2、精偶读与逗略读单课文瘦的联羽系和整合。1、导乔语导解学，整合单元拔内容果。提示叛学习雹内容截、点妖明专货题、拣布置罢学习呜任务精读谢课文页：《两个健铁球气同时跃着地》、《鱼游反到了估纸上》略读鹊课文康：《全神财贯注》、《父亲遣的菜葵园》义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册两种跟课文找之间薯安排飘连接更语，令承上芹启下深，内誓容突小出，福过渡烛自然洪，明球确地以提示骂了略腹读课观文的篮学习库要点条和方犯法，急体现舱学习印方法纠的迁但移，贫使精魔读课脊文和蹲略读触课文鸭形成摘的整摆体感令更强贴！说教迈材编写浆体例我的宰发现正：发现呼引号造的作预用导语25其《两个木铁球鲁同时皂着地》反映辨出伽米利略拖执著促求实京探求蚂科学甘真理之的精宇神课例28狠*、父铅亲的净菜园》刻画极了普猴通人真身上厉具有安的认缺准目啦标、窃不懈番努力辆的精冒神。语文种园地口语哲交际严、习麦作：我敬滩佩的扛一个宪人日积猫月累柏：要求弯学生稳积累艰四组16个形敲容人酿的精瞎神和谜意志棉的词镰语26*、全神贯注》充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著的追求和一丝不苟的精神。每个单元开头的导语点明本单元的专题，并提示学习要求。27《鱼游到了纸上》给我们展现出了聋哑青年做事勤奋、精神专注、坚持不懈的品质。成语满故事卧：独立翻阅读知并说倍”鹏折程万息里“嫁的意记思词语住盘点第七棋单元指专题泛：认滚准目污标，阻不懈猛努力昼！就本翅组课取文所稻学生恨词进愁行归宴纳总上结，壁以便姜学生番自查幻玉自测脚、复姓习巩司固之精用。义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册知识猜整合横向舰联系纵向脊联系义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册从内雨容上浅讲，许四篇坝课文渐讲的猴都是段人物诵故事旧，让谁学生府从他狠们身妄上学趟习执梨着专矩注、鲜不懈骡追求曲的的伸品质优。这郑组课捷文不具仅在饭反映讨人物祖精神引风貌足上是贡一致需的,在写劣法上威也相昼类似,都是母通过干具体杀事例野抓住姑描写血人物炉外貌狂、语惧言、沿动作扩、神舍态的斜语句膀，体这会人帐物的俯内心逃世界爸，感星受人兼物品霞质。从实纠践上催讲，西整个军单元兵围绕薄专题何，讲悉听说乳读写筐活动朽有机黄结合裁。在《鱼游彩到了答纸上》一课啦后提灰示把绣描写犹聋哑秩青年票的外姿貌和俭画鱼半看鱼午的句稿子抄夹下来绑，并矿进行叼小练络笔想敌象周挠围人端议论朴的情软景对柱练笔设进行奴了更钥深的岂拓展淹和延滨伸。沫习作认中以附我敬肥佩的怒一个慰人为枝题，轿引导舅学生锁发现偶身边殃具有湿执着严追求甜精神制的人鸡，并添向他梦们学直习。爸我的袍发现录让学贵生体探会引项号的絮作用听。横向牵整合知识寻与技右能的桂整合义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册知识懒与技串能的潮整合纵向体联系学习饰伟人港身上忽具有科专注平、不矿懈追妙求的紫美好践品质扮对学糠生有瞒着重找要的傍意义耐。所批以教筹材在距第二职组就挽安排汇了“州以诚葡待人花、诚溪实守酒信”先主题造。四雷年级叛上册索第六亭组安浴排了仿“无概私奉意献，览替他纤人着盏想”队专题情。教隙材循见序渐北进把含人物圣美好烂品质缺的的咸种子思深深埋埋在飘了学琴生的遥内心狱。单戒元的斗每一后项内破容都隶紧紧讲相连菠，如蜡春风迎化雨胳，润映物无局声。义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册三、夜说建眠议义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册教学赴建议评价良建议课程各资源开发熔利用说建围议义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册教学建议说建民议阅读教学习作训练字词凯教学语文炭园地教学义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册字词教宪学培养翻学生内养成辱独立林识字钟的好糖习惯给学扁生提细供充飘分课互外阅续读机节会，叙使学日生在吉阅读课中巩高固识悦字扩况大课闲外识粗字量若。课上张调动叹学生币积极课性结皆合预土习及休课外丧识字才情况忙交流困识字罚方法夜，多乓种形锹式强息化巩却固课前榜安排程预习基课文址同时妇认识演生字义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册多音字、形近字、同音字及易错字音随时处理。平时练习加以巩固。说建猎议阅读近教学作用帐：培养渔学生细读书僵动笔跌、做瓣批注嫂的好惑习惯晌，注词重小蠢组交覆流，早班内缸交流丽，让兵学生狭的思爽想相孙互偿碰撞作用傲：在教君学中故渗透蚁总结秒概括硬课文刘主要根内容句的方烟法。协学生原带着舌问题喘读文狱，领差悟文扭章的缝主要暖内容巩，逐锤步提司高学希生的勤概括匹能力持、表捉达能你力。引导夫学生逮抓住鄙课文熄的重然点段粪落、近重点袖词句蛙，体慌会文花章要逢表达赌的感仗情义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册我采用听教师范读、优秀学生范读以及小组内合作轮读等形式，让学生正确把握课文朗读中的细节技巧，为有感情地朗读课文做好铺垫。这两蜜个环智节，坝学生巨可以训采用秧多种号形式雨对课记文进荒行反谱复朗币读，惯充分顺调动弃学生盛的认辫知情趴感，链直至陈能够偏流畅砍、感让情饱并满的晓进行绒朗读语文么园地手教学“日积菠月累”学揪习让同学生现熟练猾地按受照顺碎序读姻熟并南背诵奋下来绣，用框合作机学习闯或竞叨赛方组式交疗流”“我的眠发现”让肆学生叮先自爸己读通读句菠子体脑会引扒号的淡作用喜，然未后全燃班交似流师钞生共粒同总止结引周号有蹲哪些湖作用松，课攀上再交试着玩说一瘦些类牵似的怜例子腿。口语交际与习作：这是本学期第二次写人的作文（第二组实际上也是写人的）作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执著追求的精神风貌写出来，把自己对这个人的敬佩之情表达出来可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册说建叔议教学只建议评价吵建议课程开资源开发内利用说建妇议义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册义务雷教育圾课程浓标准才实验逮教科遗书谎人迈教版恨语文评价休建议对理艇解性拍、感菜悟性藏提问根的回榜答，踪蝶要注滩重过牧程，逗采用阁追问笼、延饿时反块馈等立方式氧提高钥训练钻效果乘，对诸能一急次性哈回答貌准确杰的学孔生给集予小抽苹果锻贴纸话进行然奖励霸。课堂裤表现在语南文作嚼业评露价中例，教糟师可包以针旋对性壶地给妥不同会的学关生布壤置不艺同作款业，帆融入湿激励邮性、狱指导惜性和闻针对性性的闻批语秧，这桃样才夜能沟平通和校增进涨师生糟之间手的情枕感，餐激发丑学生近学习软的兴剖趣。作业真评价评价处建议教学术建议评价狭建议课程持资源开发悼利用说建贺议义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册

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