2023年新学期教学计划锦集5篇

2023年新学期教学计划锦集5篇新学期教学安排篇1

一、学情分析：

九年级学生已经有了肯定学习政治课程的学习阅历，能基本驾驭对基础学问的学习方法，因此重在进一步培育学生的理解、分析、综合实力，并切引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的'爱好,逐步形成学生良好的学习风气。本学期还要进行初中毕业考试，怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成果也是本学期的工作重点。

二、教材分析

1.学问结构：全册共四个单元：《世界大舞台》、《共同生活》、《法治时代》、《从这里动身》。

2.学问内在联系：四个单元根据我与国家、我与他人和成长中的我这样的逻辑支配，由远及近，由宏观到微观，分别从国际视野、品德和人际交往、法律教化、毕业教化等不同方面设计教化主题、支配教化内容。

3.教材特点：教材以学生生活体验为基础，以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教化功能非常突出，协助材料丰富新奇且通俗易懂，可以充分调动学生学习的主动性。

4.九年级总复习包括人民版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册;九年级全一册。

三、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。

5、总体为中考而打算：打算上课、打算过关、打算考试。

四、教学措施：

1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节。

2、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

3、变更，运用多种学习方式调动学生的学习爱好，培育主动性和主动性。如：讲累了，让学生看有教化方面的视频，看厌了就读背学问点，背累了就练，练累了就绽开小组合作探讨活动。

欢迎大家去阅读由我为大家供应的初三年级政治新学期教学安排大家好好去品尝了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

新学期教学安排篇2

为仔细实行党和国家的教化方针，全面实施素养教化，稳步推动新一轮课程改革，依据我镇教化管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施看法，结合我校实际，主动创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学安排：

一.学期教学目标：

1.基础学问方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

2.基本技能、实力培育方面的要求

要求学生要在学习、识记基础学问的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图实力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创建条件。

3.思想教化要求

要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进学生酷爱祖国、酷爱社会主义的情感升华，提高学生的民族骄傲感。

4.创新意识，创新实力培育方面的'要求：

全面推动素养教化，就是要培育具有创新精神和创建实力的高素养人才，因此，初中地理教学要求培育学生的创新意识和创新实力，在教学中必需做到：（一）要设置一个激励学生创建力发挥的情景。（二）要拓展学生思维。（三）让学生找到与其它学科的联系。（四）要打好科学文化学问的基础。（五）培育创建性思维。（六）发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教化的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培育新型人才。

5.学习方法的指导：

初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，仿照学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可实行集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习爱好。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行探讨分析，以达到对所学学问的理解与巩固。

一．学生的基本状况分析：

1.学生的学问基础

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并驾驭了一些学习地理学问的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地驾驭地理学问，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.学生的实力发展水平

初二1——3班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成果来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成果较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成果较低，还不具备一般的识图、用图、绘图实力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，视察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二学生思维实力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维实力已得到了初步发展，并具备了肯定的自学实力。

3.学生的学习看法

大部分学生学习看法端正，上课听讲仔细，作业完成刚好，课后刚好复习，学习爱好深厚，主动性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培育学生的爱好，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理学问。

4.学习方法和学习习惯

5.辅导措施：

(1).充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导，其余时间进行个别辅导。

(2).地理科与其它科相互协调、齐抓并管。

(3).充分理解学生的心理状况，帮其复原信念和自尊心，多激励、表扬，少指责。

(4).制定切实要行的安排、方案。

(5).定期总结反馈。

新学期教学安排篇3

一、教材分析

本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1.关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。

2.关于习作。本册课本共支配了7课。

3.关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

二、总的目的要求

1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整齐。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的.场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习

习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

三、教学措施

1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。

3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。

6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平常注意向别的老师学习，主动参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。

新学期教学安排篇4

昨天下午中心小学全体老师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作安排，王雪松主任就重点工作进行说明说明，并要求全体老师仔细尽职，保证教学安排的顺当落实。

一、指导思想

以现代教学理念为指导，更新教学观念，树立现代课程意识，增加教科研实力，转变思想，大胆改革，勇于创新，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的'改革，改革、提高课堂教学模式，促进老师专业成长，坚持以学生为本，减轻师生负担，提高师生课堂教学和学习效率。

二、主要工作

1、加强常规管理，规范教学行为;

2、提高老师专业化水平;

3、改革教学教研形式内容，提高老师课堂教学效果和教研实力;

4、探讨制定规范学生坐姿书写姿态工作要求;

5、开展陈嘴中心小学其次届"少年书香"集体诵读活动;

6、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法。

三、详细措施

(一)、加强常规管理，规范教学行为

1、坚持周前备课课前备课及候课制度，教化学生预备前到校，做好课前打算(教务处将抽查学生课前打算状况，计入老师考核);

2、按课表上课，按课时上课，不更改课程，不拖堂，坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课;

3、保证学生课间非常钟活动，保证学生体育活动;

4、保持课堂宁静，杜绝乱班，不得令学生离开学习场所;

5、仔细批阅作业，不允许他人代批作业;

6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课，进行教学常规管理工作。

(二)、提高老师专业化水平

1、激励老师阅读教学书籍，主动撰写读书笔记、心得体会;

2、主动撰写教学反思。

(上述两项教务处依据老师每月供应的篇数及质量状况在考核中予以加分。)

(三)、改革课堂教学模式，提高课堂教学效率

1、敢想敢干，勇于创新，大胆改革课堂教学模式，不怕失败，不畏难，担心于现状(教务处依据老师供应的改革创新内容、目标、措施及实施状况评价并反应到考核和评优条件中);

2、创新作业布置批阅形式内容，提高作业布置批阅效果，低时高效;

3、创新教学形式内容，提高学生课程学习爱好;

4、严格要求，促使学生养成正确、良好的学习习惯。

(四)、改革教研形式内容，探讨解决学校教学教研实际问题，提高教研效果，提高老师教科研实力

1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式;

2、集中教研以提高老师专业素养为内容，开展"一师一家"中外教化家讲座活动;

3、以学校、老师实际问题为切入点，开展分组教研，严格分组教研纪律;

4、主动开展听课评课活动(45岁以上任课老师按每学期各类听课10节标准计入考核，45岁以下任课老师按每学期各类(各种教研、个人互动等)听课25节标准计入考核，);

5、主动争取"走出去、请进来",开阔视野，争取聘请教研员及专家定期来校听评课指导教学。

(五)、探讨制定规范学生坐姿书写姿态活动方案

(六)、开展陈嘴中心小学其次届"少年书香"集体诵读活动

(七)、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法

新学期教学安排篇5

一、指导思想

以学校和教育处、教科室及名师室教学安排为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增加老师执教实力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、探讨;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣教化。

二、教学目标

1.扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。

3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

三、教学措施

1.仔细学习和领悟本期校本教研讲座精神。

2.进一步规范教研组活动制度。

a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。

b.备课组活动应当每次活动有主题、有针