冀教2011版五年级英语上册《Lesson8Canada》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版五年级英语上册《Lesson8Canada》教学设计一、教学目标听、说、读、写本课单词：Canada,NiagaraFalls,flag,mapleleaf,hockey,Mountie，能够较准确地发音、理解其含义。能够听懂并根据课文内容回答问题。能够理解课文中的重点句型，并正确运用句型进行语言交际。能够进行简单的语言表述，介绍加拿大的一些基本信息，如国旗、官方语言、著名景点等。二、教学重点学习本课单词及其发音，理解词汇的含义。能够听懂并理解课文内容。熟练理解和使用课文中的重点句型。三、教学难点课文中的一些生词和短语的理解与运用。运用学过的句型进行简单的加拿大介绍，如国旗、官方语言、著名景点等。四、教学过程1.Warm-upGreetings:教师与学生进行问候，营造愉悦的教学氛围。Review:教师可通过图片和单词卡片等方式，复习上节课的单词和句型，以加深学生的印象和理解。2.Presentation教师用图片等方式呈现Canada、NiagaraFalls等重点单词，让学生自己猜测单词的意思，再据此进行讲解、重复和练习；学习重点句型：“What’stheflagofCanada?It’samapleleaf.”，并进行模仿、理解和练习；学习关键短语和句型：“playhockey”、“aMountie”，并进行模仿、理解和练习。3.Practice口语练习：学生两人一组，自由对话，使用学过的单词和句型进行简单的加拿大介绍；听力练习：听教师读课文并进行理解和问题回答；书写练习：教师带领学生一起书写重点句型和单词。4.Production学生个人口语表达：要求学生进行一次简单的加拿大介绍，可以用简单的PPT、图片等辅助；小组合作书写：四人一组，组内共同完成一个加拿大地图、国旗、著名景点的简单介绍。五、教学评价1.学生表现评价学生听懂并能回答问题的程度；学生的口语表达和书写表现；学生在小组合作中的参与度和贡献度。2.教学过程评价教师是否使教学内容易于理解；教师是否充分调动学生积极性；教学设计是否符合学生的实际情况。六、教学反思本课时着重培养学生的听、说、读、写能力，围绕加拿大这一话题，让学生认识到不同国家的特点和文化差异，培养学生跨文化交流的能力。在课程设计中，我注重通过简单的练习引导学生的主动参与，充分实现了启发式教学的理念

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