冀教版高中全一册《体验走》教学设计_第1页
冀教版高中全一册《体验走》教学设计_第2页
冀教版高中全一册《体验走》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教版高中全一册《体验走》教学设计前言《体验走》是冀教版高中全一册语文教材中的一篇散文。散文以学生亲身体验“走”的过程为素材，描绘了走在不同地方、不同时间、不同气氛下的不同的感受和体验，引导读者思考人生的意义。这篇文章旨在通过对“走”的感性体验和思考，引导学生明确自己的人生目标并脚踏实地地朝着目标前进。本教学设计针对高一年级学生，通过阅读和探究本篇散文，引导学生深入理解文章内在的知识和思想，培养学生的阅读能力、思考能力和表达能力，提高学生的人文素质和人文精神。教学目标理解文章中的文本知识，包括词汇、句式及语言技巧等方面。掌握文章内涵，理解散文的特点，并能较为熟练运用解析文本的方法。培养学生的阅读能力，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。培养学生的思考能力，引导学生思考人生的意义，明确个人目标，并脚踏实地地朝目标前进。培养学生的表达能力，提高学生的口头表达和论述能力。教学重难点教学重点文本知识的理解和掌握。文本内涵的解析和探究。新思想的引入和引导。教学难点理解文章的内涵，并进行精准的解析。引导学生思考人生的意义，并帮助其明确个人目标。教学过程Part1导入本篇教材是一篇散文，这是学过的第几篇散文?通过前几篇散文，介绍散文作品的共性和特点。并对散文的写作方法和技巧做一个简单概括。Part2阅读散文《体验走》在课堂上集体阅读散文《体验走》，在阅读过程中，老师可以简单引导学生注意以下几个方面：描写对象描述情感描写手法Part3文本阅读教师根据散文的阅读，引导学生进行文本的理解和阅读填写散文中的未完成式辨析词语：披vs着，等。通过辨析帮助学生更好的理解文章中的字词分析文章的写作手法，分析文章中的比喻、排比、变化、转折等修辞手法引导学生从文章中找出属于自己的段落和语句，并作出自己的解读Part4思考人生意义引导学生通过篇章理解，思考人生的意义，并明确自己的人生目标。引导学生思考人生中的困惑，关键点需要辅以一些常见的困惑，例如：未来的道路、生活中的挫折等等；引导学生对照散文中的经历思考人生中自己的困惑，并在此基础上总结出自己的人生目标；写作的阶段，引导学生踏实总结思考得出的人生目标，并考虑如何做出实际的努力。Part5总结总结今天的主要内容，包括了散文的读解方法、文本的理解和分析、以及思考人生的意义，并明确自己的人生目标。课后作业以散文阅读为主要内容，完成散文的阅读练习，如梳理散文的内容、精读散文的成语、推敲文章的读后感、依据自己的看法思考文章的合理性等练习；通过思考人生及个人目标，细化自己的目标，并写出一份自己的目标清单，包括哪些方面需要关注、如何实现这些目标等等；教学思考本篇教材主要通过体验“走”的感受，引导学生思考人生的意义，明确个人目标并脚踏实地地朝着目标前进的教学方式。在教学过程中要注重培养学生的综合素质和多元化的人文素

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论