鲁教版七年级上册语文《邓稼先》教学设计_第1页
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文档简介

鲁教版七年级上册语文《邓稼先》教学设计一、教学目标通过本次教学，学生将能够：了解邓稼先的家庭背景、求学经历以及科研成就，并了解他的科学精神和人生态度；学会道德至上、严谨治学的学术精神；获得自主学习和合作学习的技能；通过朗读、表演、写作等形式，培养语言表达、情感沟通的能力。二、教学内容邓稼先，1914年生于湖南湘乡，经过长期的求学和科研实践，成为中国著名的科学家和教育家。本课重点讲述邓稼先的青年学习和科研经历，让学生深入了解他的科研生涯和科学态度，而通过邓稼先的人格魅力和血泪经验的描写，使学生对邓稼先所倡导的科学信仰和人生态度有更深入的认识。三、教学方法朗读和表演：让学生分角色表演邓稼先的求学和科研经历，让学生在表演中更深入地感受邓稼先的人格魅力，从而加深对邓稼先的认识。合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内共同研讨邓稼先故事背后所蕴含的科学精神，鼓励他们提出问题、寻找答案，并整理出自己的看法和理解。创新写作：鼓励学生思考自己在学习和生活中所遇到的问题和困难，仿照邓稼先的科学精神和治学方法，写一篇小论文，探究问题的本质和解决方法。学生可以选择自己感兴趣的话题进行创作。四、教学步骤1.师生互动（5分钟）老师与学生互动，建立良好的课堂氛围，介绍本课的背景和教学目标，向学生介绍邓稼先的基本情况。2.朗读和表演（15分钟）老师按照本课教学设计中所设定的角色，分组让学生依次上台朗读和表演邓稼先的求学和科研经历。3.小组合作（15分钟）老师将学生分为若干小组，每组分配一个问题供学生讨论研究，并让学生利用小组内的语言资源进行讨论和交流。4.创新写作（20分钟）老师讲解科学论文的写作方式和格式，让学生在老师的指导下选择自己感兴趣的话题进行创作，同时将学生分为4-5人的小组，让学生在小组内相互讨论和评审，为创新写作提供更充分的创作和交流机会。5.总结与评价（5分钟）老师总结本堂课所学习的知识点和经验，评价学生的表现和创意，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续保持邓稼先的科学精神和人生态度。五、板书设计1.教学目标了解邓稼先的家庭背景、求学经历以及科研成就，并了解他的科学精神和人生态度；学会道德至上、严谨治学的学术精神；获得自主学习和合作学习的技能；通过朗读、表演、写作等形式，培养语言表达、情感沟通的能力。2.邓稼先的求学和科研经历3.小组研讨问题4.创新写作5.总结与评价六、教学评价方法课堂表现：针对学生在朗读、表演、讨论和创新写作等环节中的表现，进行考评。作业完成度：针对学生完成的作业，进行评分和评价。测验考试：针对学生的知识掌握程度和创造性思维能力，进行测验或考试，对学生的学习成果进行考核。七、教学反思与改进本次教学由于时间较紧，教学步骤可能有所繁琐，需要进一步简化和优化教学流程。另外，需要加强

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