部编版八年级语文上册《三峡》教学设计_第1页
部编版八年级语文上册《三峡》教学设计_第2页
部编版八年级语文上册《三峡》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版八年级语文上册《三峡》教学设计一、教学背景分析《三峡》是部编版八年级语文上册的课文之一，主要讲述了三峡工程修建的过程、意义以及对当地人生活的影响。在教学中，需要注意以下背景因素：学生所在的地域环境：三峡工程位于中国长江上游，而学生所在的地域可能与三峡有关联，需要引导学生主动参与本地地域文化建设。学生可能对三峡工程已有一定的了解，但更多的是从新闻报道、网络等方式获得的信息，需要透彻了解学生对三峡的认知程度。由于本文是一篇议论文，需要培养学生批判性思维和读写能力。二、教学目标本次教学的目标主要有以下几个方面：知识目标：掌握三峡工程的背景、意义和影响；理解课文表达的观点和论点。技能目标：培养学生的阅读解析能力；提高学生批判性思维和表达能力；加强学生多元文化意识和文化交流能力。情感目标：引导学生关注环境保护和可持续发展问题，增强责任意识和社会责任感。三、教学重点和难点教学重点：掌握三峡工程的背景、意义和影响；理解课文表达的观点和论点；提高学生的阅读解析能力和批判性思维能力。教学难点：帮助学生理解因三峡工程而产生的观点和论点，并引导学生展开讨论；激发学生对环境保护和可持续发展问题的思考。四、教学策略与方法模拟情景法：请学生以三峡工程的建筑师、承包商、当地居民等角色，模拟三峡工程建设过程中的情景，以培养学生多元文化意识和文化交流能力。对话演练法：请学生以课文中的观点和论点为基础，自行分组进行辩论或座谈，以提高学生的批判性思维和表达能力。课堂问答法：通过提问的方式引导学生关注课文中表达的观点、论点，以及环境保护和可持续发展的问题，加深学生的理解和思考。信息搜索法：让学生通过图书馆、互联网等方式，调查收集与三峡工程相关的资料和案例，并通过展示和分享的方式与同学交流，以提高学生的信息处理能力和文化交流能力。五、教学流程设计第一课时教师通过图片或视频等方式引入三峡工程背景的介绍，为本课内容做铺垫。引导学生分组进行角色扮演。每组学生选择一个角色进行模拟，模拟三峡工程建设过程中的情景，以培养学生多元文化意识和文化交流能力。第二课时教师分组安排学生进行辩论或座谈，自行挑选观点和论点进行讨论，以提高学生的批判性思维和表达能力。学生讨论完毕后，教师总结并回答学生提出的问题。第三课时教师通过课堂问答的方式引导学生思考关于三峡工程的相关问题：背景与意义、环境保护和可持续发展等。学生进行小组讨论，并通过展示和分享资料的方式，交流彼此的想法和意见。六、教学评价通过课前调查和课后问卷的方式，了解学生关于三峡工程

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论