冀教2011版六年级英语下册《Lesson13SummerIsComing》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版六年级英语下册《Lesson13SummerIsComing》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够正确朗读并理解本课的单词、短语和句型。学生能够用口语表达天气状况和季节变化。学生能够通过本课的学习，了解夏季的特点并形成对夏季的认知和感知。学生能够在小组合作中，与他人协调配合、交流沟通，培养小团队协作精神。二、教学重点与难点教学重点：熟练掌握本课的单词、短语和句型，能够从口语上表达天气状况和季节变化。教学难点：在口语表达时，掌握准确的语音和语调，而非仅仅是单词拼读和搭配。三、教学过程1.导入新课教师向学生介绍本课的主题和目标。教师放映寒暑假的图片和视频资料，向学生介绍夏季的特点和气候状况。教师与学生一起讨论夏季的特点，并问学生在夏季最喜欢做的事情。2.学习新知教师放映视频，让学生观看并理解视频中的单词、短语和句型。教师播音并让学生跟读单词和短语，并让学生用自己的语言解释单词和短语的意思。教师演示某些句型的用法，并让学生用自己的语言描述季节变化和天气状况。3.小组合作教师将学生分组，并根据学生的水平安排不同的合作任务。每个小组有一个负责人，负责调度分配任务给其他小组成员。小组成员互相协作和沟通，完成老师规定的任务。教师在小组合作中，适时给予指导和帮助。4.活动与游戏教师组织学生进行活动和游戏，例如模仿天气预报员、观察天气变化等，让学生在游戏中加深对词汇和句型的理解和掌握。学生互相交流并进行讨论，加深对夏季的认识和理解。5.总结和评价教师与学生一起总结本节课所学习的内容和教学目标。教师与学生进行讨论和评价，评判小组合作和活动的情况。教师对学生进行鼓励和表扬，对学生的表现进行肯定和评价。四、师生互动教师向学生介绍本课的主题和目标，引出学生的兴趣和好奇心。教师与学生一起讨论和分享夏季的体验和感受，培养学生的沟通和交流技能。教师在小组合作和活动中，与学生互动和交流，引导学生思考和探索。五、课后延伸家长和孩子一起观看夏季的图片和视频，让孩子加深对夏季的感知和了解。家长和孩子一起进行夏季活动和游戏，让孩子在游戏中加强对词汇和句型的记忆和理解。家长与孩子一起讲解夏季的大气环境和生态环境，让孩子更好地了解和感知夏季的特点和意义。六、教学反思教学目标是否能够达到？教学过程是否有缺失或需要改进的地方

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