2022高中教学计划8篇

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2022高中教学计划篇1

学期目标：

以记叙文训练为主，培育喜爱写作、乐于沟通、勤于修改的习惯，使同学具有相当的记叙类文章写作技能。以谈论文训练为辅，培育同学具有肯定认识力、思索力和表达力，使同学具有相当的谈论类文章写作技能。

教学计划：

1.谈论文训练

目标：能够明确提出中心观点，层次清楚地论述，运用不同的论证手法。写作指导：谈论文结构：总分总式。丰富的论证手法，特别是举例论证和对比论证。留意层次之间的内在规律。参照《劝学》第三段的结构、手法。参考题目：“思索的重要性”

2.记叙文训练

目标：能完整地表达一件事，情节层次清楚，内容较为丰富充盈，能运用各种修辞、各种描写。

写作指导：情节结构，各种描写。

参考题目：以“长大”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。

3.记叙文训练

目标：能完整地表达一件事，情节层次清楚，内容较为丰富充盈，能运用各种修辞、各种描写。

写作指导：情节有波澜，敏捷运用各种描写。

参考题目：以“我因你的而感动”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。

4.记叙文训练

目标：能完整地表达一件事，情节层次清楚，内容较为丰富充盈，能运用各种修辞、各种描写。

写作指导：情节有波澜，敏捷运用各种描写。

题目：选择2或3的作文进行修改升格。

5.记叙文训练

目标：能围绕一个中心选择几件事(核心片断)，情节层次清楚，内容较为丰富充盈，能运用各种修辞、各种描写。

写作指导：中心明确，敏捷运用各种描写。

参考题目：“我的同桌”

6.记叙文训练

目标：能围绕一个中心选择几件事(核心片断)，内容较为丰富充盈，能运用各种修辞、各种描写。

写作指导：中心明确，敏捷运用各种描写。

题目：“无声的爱”

7.谈论文训练

目标：能够明确提出中心观点，层次清楚地论述，运用不同的论证手法。

写作指导：谈论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目：“忧与爱”

8.谈论文训练

目标：能够明确提出中心观点，层次清楚地论述，运用不同的论证手法。

写作指导：谈论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目：自定

说明：

1.本学期大作文6篇，2周一篇，周记以同学自由练笔为主，也可布置一些小作文训练。

2.作文训练要着重写法指导。作文批改要实时，形式可多样，着重实效。

3.组织一次全体同学参与的作文竞赛。

2022高中教学计划篇2

一、指导思想：本学期以“健康第一”、“以同学进展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导同学的爱好和发挥同学的主体作用入手，以培育同学的思维、合作、实践技能为目的，给同学足够的时间和空间，使同学在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育同学的自主探究与合作学习的技能，促使同学较好地掌控运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。

二、学期教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对同学学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为同学创设宽松激烈的学习情境，引导同学在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌控，加强其自主学习的技能。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合同学主体的心理需求，充分调动同学的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中掌控几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简约了解规章。

三、教学特色：整个教学学期一改过去的老师讲解、示范，同学仿照的教学方式，老师始终参加同学的整个学习过程，并与同学一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以制造同等和谐的教学氛围。同学在积极地参加各种游戏和竞赛的过程中，通过观测、争论、分析掌控几种不同的运、传球和射门的方法，表达了合作与探究的学习方式。

四、学期教学目标：

1、同学对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关知识有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆曳、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的同学能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的同学能学会并掌控脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的同学能用正脚背完成快速运球练习；60%的同学能做出正脚背踢球动作。

3、同学能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发制造思维，有追求胜利的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会尊敬同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

2022高中教学计划篇3

一、指导思想

在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。

2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充斥创新与活力的优秀教研组，超卓完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。进一步提高同学的语文素养，尤其是一般话口语交际技能，使同学具有较强的语文应用技能和肯定的审美技能、探究技能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有性格的进展奠定基础。

三、工作措施

1、加强理论学习，深入讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以同学为载体，全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新技能。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充盈老师的理论水平，从而提高教学效益。

2、加强语文课堂教学讨论，努力探究教学规律。

课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要提倡全体语文老师充分了解职高同学，定出切实可行的教学讨论方向，力争使同学在掌控知识的同时，加强同学口语交际技能的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。

本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的讨论，取其精髓，去其糟粕，积极探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能。同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映同学的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

2022高中教学计划篇4

人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订20**—20**年度老师个人工作计划：在思想政治工作计划，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。本学期，我担负九班级年班三个物理教学工作计划。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为同等的教育对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中尊敬同学的人格，建立同等、和谐的师生关系。对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不蔑视差同学，要爱得有方，严格有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们制造展示自我的机会，援助同学树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有

“四心“，即爱心、耐烦、信心、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚，锲而不舍的做好本职工作。同时还应当加强与同学家长的沟通，援助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。

在个人教学工作计划，不断学习，不断充盈和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际的新型教学和知识，更应当加强学习，向更高一层老师学，向优秀老师学。马卡连柯曾说过：“同学可以谅解老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他们的不学无术。”老师肩负着教书育人的双重任务，要想超卓地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创

新，做一名创新型、科研型老师。要想给同学一杯水，我需要有一个源源不断的水源，那就是学习。

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点。我将着重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，保证课前的预备工作实时、充分。课堂上积极为同学制造良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，充分地调动同学的学习积极性。课后实时反馈，记住教学中的胜利点和失败点及改进方法。

在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业！

2022高中教学计划篇5

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚固树立“健康第一”的指导思想，“同学为主体”的教学理念。遵循高中生身心进展规律，重视同学的情感体验，激发同学对体育运动的爱好，着重同学的运动技能提高，加强同学身心健康为目的。在提高同学主动参加的基础上，充分发挥老师的主导作用，采纳先练后教,让同学在练习中去发觉掌控了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。同学能积极主动尝试老师安排的练习方法,使全体同学都有所提高，从而达成本课教学目标。

二、教学内容

篮球行进间双手胸前传接球。

篮球专项素养练习。

三教学目标

1．认知目标：通过本次课学习使同学明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。

2．技能目标：通过教学，使85%左右同学初步完成行进间双手传接球的技术。

40%左右的同学能够娴熟掌控跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素养练习进展同学上下肢协调协作技能。

3情感目标：培育同学积极主动的学习立场、及同伴之间团结协作协作技能。

四教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术那么是进击队员在场上相互联系和组织进击的纽带，是竞赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏径直影响进击战术协作质量，也反映一个队的进击战术水平，因此需要重视传、接球技术的学习。高二同学对行进间传接球技术掌控确定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调协作技能和传接球到位等技术。让同学在不带球跑状况下连贯的完成传接球技术。

五、学情分析

本次课的授课对象为高二班级同学，同学的篮球基本技术差异较大，但同学组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维技能、制造技能，求知欲望特别强。通过本次课的教学练习，使同学初步完

成行进间传接球传球技术动作。让同学明确篮球运动传接球的作用，积极地参加到篮球运动中去。使同学在合作中获得胜利的感受，体验篮球运动的乐趣。

六、教学重难点

重点：跨步接球，迈步传球协调协作。难点：把握时机、传球到位。七、教学策略和手段

本课采纳递进式教学，使同学逐步掌控教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球，让同学在学习中去发觉行进间传接球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发觉问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调协作、传球到位”是行进间传接球的关键。让全体同学通过学习都由所提高。再按部就班从走动中、慢跑中、快速推动中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。八、生理负荷估计

平均心率120次/分最高心率145次/分练习密度35％左右九、教学(流程)1.预备部分

采纳nba篮球竞赛出场形式，相互鼓舞击掌，表达同学之间相互协作的开始。绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发同学学习热忱。充分活动身体各关节，使身体达到最正确状态，为下一步学练传接球技术做好预备。2.基本部分

先复习篮球传接球练习，巩固提高原地传接球技术动作。稳定同学传接球的时机、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采纳了先练习从中发觉问题，分析问题，再解决问题，共同提高的方法通过讲解示范、纠错、展示。很抓重点、突破难点，充分激发同学学习热忱，引导同学积极思索，合作学习。技术动作从易到难，在练习中逐步掌控行进间传接球技术动作，让全体同学都由所提高。4.结束部分

老师采纳简约的放松动作，示范引领，带领同学调整呼吸和身心。最末进行语言总结与评价，与同学沟通心声，体验胜利。

2022高中教学计划篇6

为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学艺术修养和观测技能、分析技能和制造技能，特制定如下计划。

系列1：美术鉴赏

一、状况分析：

美术鉴赏是运用感知、阅历和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

“美术鉴赏”是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。

1、学习内容

本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

1、内容建议：

(1)鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

2、鉴赏内容：

外国古代、代现代优秀美术作品。

3、学习活动建议

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

2、成就标准

通过“美术鉴赏”的学习，同学能够：

(1)积极参加美术鉴赏活动。

(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语(如外形、色调、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。

(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

(6)喜爱祖国优秀的传统文化，尊敬世界多元文化。

二、教学目标：

1、认知目标：

1)从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2)了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3)掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

4)了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3)理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、详细实施计划：

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学的整体素养。

2、课堂教学延伸。

为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上那么可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会、走进自然。

进行自主学习、讨论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

2022高中教学计划篇7

一、指导思想

新学年历史组将全面贯彻落实学校工作计划和教学计划为重点，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧扣提高教学质量主题，以构建高效课堂为中心，以《一般高中历史课程标准》为依据，全面提高同学的历史素养，充分发挥历史课程的育人功能，培育同学肯定的读史技能、探究技能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为其终身学习和性格的进展奠定基础。

二、工作目标

全组四位老师高度与学校保持相同的价值趋向，与学校同呼吸、共命运，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务技能，一心一意为同学服务，为温十一中各个班级历史成果的提高不遗余力、尽职尽责。

1、创建高效课堂。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体能量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各班级的整体水平。

4、积极参加校本课程、讨论性学习的提升学科技能的开发，促进老师的业务水平和业务技能的提高。

三、详细工作

〔一〕狠抓教学质量，锲而不舍、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

本学期历史组的集体备课有高一班级的叶敏——宋宏宇老师；高三班级的文科综合三位老师。将根据规定时间〔定于每周五下午，就本组的教学活动进度，作业布置作统一要求〕和自行安排时间两部分进行集体备课，保证每周高一一次，高三两次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，达到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课中落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的加强。

2、狠抓课堂

〔1〕严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

〔2〕努力创建高效课堂，以教案、学案为依托，培育同学自主学习技能，从而提高同学学习爱好，提高课堂效率。

〔3〕探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案〔自制的或教辅资料的〕、教材整合、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，达到课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。

〔4〕课堂小结要追求高浓度，简洁精练，达到对本课知识的理解和升华。

〔5〕作业布置和批改完全依照学校的要求。

〔6〕搞好期中期末，大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。

3、有重点地完成不同学年段的教学任务

高一班级叶敏——宋宏宇老师要依据课程改革的要求和学校的详细条件及同学的接受状况，重视对同学学习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，把握好教学起点。

高二班级朱华老师要仔细讨论课标，上好必修课，开好选修课，着重将基础知识转化为实际技能的培育，要在教法和学法指导上下功夫要高度关注基础知识不扎实、技能进展不到位、书写不规范、表达不精确的问题，着重将基础知识转化为实际技能的培育，。

高三班级尤乐乐老师要瞄准高考，仔细学习《课程标准》和《考试大纲》，加强对课改省高考试题的讨论与分析，扎扎实实的进行每一轮基础过关复习。突出针对性和实效性，要全面加强同学的管理，大力营造备考的氛围，理顺、优化同学的心理和心情。加强对每次模拟考试成果的分析，实时查漏补缺，实时调整教学思路和方向，关注同学基础知识不扎实、技能进展不到位、书写不规范、审题不认真、表达不精确的问题，有的放矢的调整教学思路和重点，提高课堂效率。

4、继续实施分层次的教学和管理

教学中进一步强化对两头同学的教育工作，促进同学的全面进展。同时继续坚持课前小考并积极提倡全组老师能充分利用课后时间主动下班辅导，并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实援助同学解决实际困难。

〔二〕贯彻落实学校常规计划，完成以下计划要求：

1、备课组长每周上传学案、试题，保证质量。

2、每堂课前有小考，5分钟左右，实时反馈检查提高教学质量。

3、高一、高二班级搞好校本课程。要与学科连接，加深拓展延伸。

〔三〕积极参与各级教研活动和加强科研意识。

全组老师要积极讨论20**年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向；积极参与市教育学院组织的教研活动，并在组内沟通，；积极参与学校定期进行教学讲座和教研活动，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高；组内老师要加强科研意识，每学年至少要撰写一篇教育或教学论文。

〔四〕努力争创先进教研组，建设特色历史组。

1、严格贯彻和落实的学校和教研组的各项计划要求。

2、努力探究和反思总结教研组的特色教学，创建特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，在市里和市直学校中扩大影响和知名度。

3、严于律己，宽以待人，相互关怀，相互援助，顾全大局，不斤斤计较。

2022高中教学计划篇8

一、指导思想

以学校、班级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高技能”的原那么，长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时着重激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神。

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂简约英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一班级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。同学整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担负6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且同学的成果参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修〔3〕和必修〔4〕两个模块。共10个单元内容。

详细安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行

1、warmingup和vocabulary一个课时；

2、reading和languagepoints四课时；

3、discoveringusefulwordsande*pressions一课时；

3、discoveringusefulstructures二课时；

4、usinglanguage一课时；

5、writing一课时；

五、详细措施和工作要点

1、做好初