高中历史-转型前夜的中华文明-明清教学设计学情分析教材分析课后反思

导入：“对于专制型政权而言，‘稳定’是治国的第一要务。为了稳定一统，就必须遏制社会的新生事物，视其为异端。影响‘稳定’的因素无外乎两个：外患和内忧。明清统治者对此找到了两个办法，那就是：对外，实施闭关锁国的‘大陆孤立主义’，把中国同世界的交往联系尽可能减少到最低程度；对内，追求‘男耕女织’的平铺型社会”。问学生:看了这段材料，得出了什么认识？明清就是用这种强有力的政权，维护着中国的农耕文明，旧的传统的因素始终占据主导地位。阻碍着中国社会的进步，开始落后于世界发展的潮流。但就在这种强压下中国仍然出现了近代的曙光。今天我们就一起来复习明清社会的转型。首先，我们看一下明清的时间，大家快速的记忆一下。下面给大家几分钟的时间，根据学案上的主干知识，归纳政治、经济、思想文化三方面的特征，有疑惑的地方，同位两个可以商量解决。首先，政治方面的特征。学生回答，老师强调“空前”，清朝的政治特征与其他朝代不同，问：哪些措施使其达到空前加强的地步？中央：非法定机构，用极端的手段加强皇权。中国古代的监察制度达到顶峰。这说明，此时的明清政府是个强有力的政府。这么一个强有力的政府，对内，维护多民族统一国家，对外抵抗外来侵略，像抗倭斗争，西班牙葡萄荷兰的侵略。当然也有消极的作用。经济上努力维护封建的经济基础，压制商品经济、资本主义萌芽的发展；思想上维护宋明理学的统治地位，搞思想文化专制。经济上的特征。学生回答。问：资本主义萌芽产生的时间？思想文化上的特征。早起启蒙思想产生的根源是什么？为什么称之为早期启蒙思想？学生回答。西学东渐。请同学们找一下主干知识当中哪些是中西交流的内容？高产作物，对外贸易的兴盛，农政全书吸收西方农业技术。对外贸易虽然处于入超地位，但是确实被动的。西方却是主动的，这里隐藏着危机。从我们这面的分析，我们可以知道经济、政治、思想方面是相互影响相互作用。推动社会发展的根本因素在于经济方面。经济决定政治，决定着阶级关系，一定时期的经济政治决定一定时期思想文化。要注意全面的看待问题。二、我们对明清时期进行一下时空的地位。纵向上，明清时期是我国历史长河中的重要时期，从先秦到宋元为农耕文明在明清时期达到顶峰奠定了基础。从横向上看，同时期的西方，状况如何？经济：资本主义发展迅速发展；工业化；政治上，资产阶级革命，建立资产阶级代议制；民主化、法制化；思想上，有了人文主义、科学、理性思想的指导。而中国，思想上，文化专制，政治上专制主义空前加强，经济上资本主义萌芽发展缓慢。中国产生了深深的危机。所以从纵向上看，明清时期是中国由盛转衰的时期；横向上看，明清时期是由领先开始落后的时期，所以明清时期是中华文明鼎盛与危机并存的时期。中国也面临着有农耕文明向工业文明的转型。过渡：既然是一种转型，此时的农耕文明就发生了一些新的变化，甚至出现了一些新的近代因素。三、从多个角度看明清社会的新变化学生说做题的方法。从农耕经济的发展看明清社会的新变化农村经济结构的变化，由粮食作物到经济作物；农产品商品化，农产品与市场联系了起来；经济作物是用来干什么的？发展手工业生产。在这些发达地区，农业在经济中所占的比重一定程度上有所下降，而手工业和商业的比重在在增长。所以，经济结构在发生变化。生产力决定生产关系，随着生产力和商品经济的发展，旧的生产关系已经出现了衰落之势。也表明这个社会的方向有了一些微妙的变化。①官营手工业衰落；②家庭手工业开始面向市场；③民营手工业发展迅速；④资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。家庭手工业开始面向市场，说明小农经济的自给自足性也出现了一些变化。民营手工业中出现了资本主义生产关系的萌芽，这种新型的生产关系代表着历史的发展方向。代表着出现了近代化的曙光。在这些发达地区，大量的农业人口流入了工商业的生产中，人口的职业结构发生了变化。由农民变成了工商业者。为工商业者提供了劳动力。从城市的发展看明清社会的新变化5、中国古代的传统城市，以政治和军事功能为主，到宋代，经济功能有所增强；到明清时期，出现了专业化的市镇，这些市镇有何特点？生产规模扩大，社会分工细化，出现了雇佣关系，出现了社会阶层的分化。这说明，明清的的城市由传统城市向近代城市转型。这也代表了历史发展的方向。从新思想的产生看明清社会的新变化6、不同点：朱熹认为儒家思想是不可改变；李贽反对以孔子的思想为衡量是非的标准这反映了李贽反抗权威，追求自由，和个性解放。矛头指向：封建君主专制和封建法治。是早期的民主启蒙思想。这些思想是资本主义萌芽、商品经济发展的产物，代表了历史发展的方向。从总体上看，此时的中国的农耕经济发生了一些新的变化，也出现了一些近代化的因素代表着历史发展的方向。明清时期出现了这么多新变化，是不是意味着明清时期已经实现了社会的转型？大家看一下第七题。方法指导。首先，大家要归纳材料的观点，然后联系史实进行论述，最后得出结论。学生说，学生纠错，教师指导。总结：中国未实现社会的转型，为鸦片战争埋下了隐患。1840年—1842年鸦片战争的结果，暴露了封建制度和农耕文明的落后性，诺大的大清帝国最终沦为了英国等西方国家的半殖民地，也迫使自己追随世界历史潮流，开始步入痛苦的近代化进程。一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。1.态度：客观对待，顺应时代发展潮流；2.行动：（1）发展生产力是根本；（2）解放思想，转变观念；（3）坚持制度的变革与创新；（4）加强民主法制建设：（5）抓住历史机遇学情分析中国古代史，对高中历史的学习来说,文言文较多，甚至可以说晦涩难懂，背景较复杂，所以整体难度较大，所以仅靠一节课教师传授很难圆满完成教学目标。再者学生的形象思维普遍较好，而抽象思维相对较弱，因此在授课时选择了一些生动的选择题材料帮助学生理解明清时期社会出现的一些新变化。基于本课和学生的这些特点，我要求学生在课前充分预习，通过师生互动讨论的方式落实教学目标，运用一些活生生的例子再现情景，烘托氛围，激发学生求知欲。学习目标基本达成。重点内容中明清时期出现的新变化，通过对主干知识的梳理和阶段特征的分析使学生对自己所学的零散的知识点进行了总结，并且加深了自己的认识。，把握了明清时期的阶段特征；通过学生对典型例题的分析，总结出了明清时期特殊的时代背景。又通过一个设问转换学生认识的角度，出现了新变化，是不是意味着明清时期出现了转型？通过对材料和本堂课的所学使学生认识到明清时期仅仅实在转型的前夜，有错误认识的及时进行修正和补充，从而达成一个正确的认识。并且把明清之际和鸦片战争后的历史联系起来，产生一个纵向的认识。历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段。它往往诱发社会政治、经济、文化诸多方面的变革和革命，成为我们认识和把握历史的关键。所谓社会转型就是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。持“社会结构变动”观点的学者认为，“社会转型的主体是社会结构，它是指一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现。在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。”持“社会形态变迁”观点的学者则认为，古今中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展，从计划经济体制向市场经济体制的转变。以下主要从明清时期的社会转型加以分析与说明。明清时期，是我国统一多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落的时期。其显著特点是：第一，政治上，在辽宋夏金并立和元统一的基础上，多民族的封建国家又有进一步的发展。这种发展，表现之一是通过反对外来侵略的胜利和平定叛乱，管辖辽阔疆域的有效措施，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进一步巩固；表现之二是明清时期专制主义中央集权的封建制度进一步强化，而这种专制制度的发展，正是封建制度趋向没落的反映。第二，封建经济逐渐发展，它不仅超过了历史上任何一个时期，而且从明朝中后期开始，一种新制度的萌芽——资本主义的萌芽在封建社会内部产生并逐步增长，日益瓦解自然经济，这是封建制度渐趋衰落的物质因素。第三，在长期而较稳固的统一局面中，各民族之间的融合，也在继续发展着。这种融合又通过共同的维护统一，反对分裂，抗击外来侵略，维护民族尊严等为近代中华民族的形成，奠定了坚实的基础。第四，作为意识形态的文化，一方面在传统文化和科学技术方面，依然走在世界的前列，出现了一系列科学巨匠和带总结性的科技著作；更重要的另一方面，则因为商品经济的发展和封建制度的日趋没落，导致了反封建民主思想的产生，出现了一批杰出的思想家和优秀小说。1．明清时期文化的特点是：承古萌新。（1）传统科技仍走在世界前列，但自然科学未得到发展，中西方差距拉大。（2）儒家思想活跃，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的产生与发展，带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生。（对传统儒学的批判继承）（3）八股取士与文字狱体现了君主专制的强烈色彩。（4）文学艺术繁荣，并深刻反映出封建制度的衰落。2．明清中期至鸦片战争前，我国封建制度渐趋衰落。概括其主要特征为：

（1）经济：资本主义萌芽出现并缓慢发展；

（2）思想：早期民主启蒙思想产生。3．明清时期资本主义萌芽发展缓慢的原因

经济：耕织结合、自给自足的自然经济任然占据统治地位，加上官府的盘剥，导致农民购买力及其低下；

政治：腐朽的专制统治的阻碍，统治阶级推行“重农抑商”和“闭关锁国”政策；

思想：统治者愚昧自大，以“天朝上国”自居，厉行文化专制，鄙视科学技术。从根本上讲，是落后的封建制度阻碍了资本主义萌芽发展。4．明清时期是古代中国农耕文明的继续发展时期。主要表现：

（1）农耕经济高度发展，人口增长，耕地面积扩大，农业、手工业与商品经济均得到长足发展；

（2）资本主义萌芽产生；

（3）统一的多民族国家得到巩固和发展；

（4）反封建的民主思想产生，儒学焕发新活力；

（5）出现总结性的科技著作。从横向看，西方国家在思想革命、科技革命、政治革命和工业革命的推动下，开始从农耕文明向工业文明转变。在这样的历史背景下，中国未能与时俱进，逐渐落后于世界潮流而趋向“衰落”。但同时我们也应看到另一面，

经过明代百年的建设发展，终于赶上了宋代的水平，这个成果整个元朝是没有做到的。1.《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁A．在明太祖时期已正式设立

B．在明成祖时期开始参与国是

C．大学士在明仁宗后是丞相

D．大学士可正式统率六部百司2.明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是A．开辟了入仕做官的新途径B．自设立起即为法定决策机构C．六部逐渐成为内阁下属机构D．地位虽有变化但职能基本未变3.《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是A．清朝前期以武立国B．六部分掌行政权力C．贵族特权不断削弱D.新的权力机构出现4.清朝在新疆实行军、民分治，伊犁将军管军政和边防，民政根据维吾尔各族原有社会组织推行伯克制。而清朝在西藏却实行政教合一，驻藏大臣管僧俗高级官员任免，稽查财政收支、军队调防、边境防务。材料体现了A.因地制宜的管理

B.中央集权的加强

C.专制主义的削弱

D.地缘政治的特点5.康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙①崇尚儒家文化②着力提升满族文化③延揽汉族文士④努力缓和民族矛盾A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6.清朝政治的特色，就是对规矩和习惯的依赖。日常的国家事务，往往依靠《会典》与祖制来办。即使皇帝本人，一般也要顾及祖制的规定，不肯随便突破藩篱。这种政治上的循规蹈矩A.引起地方对抗中央

B.造成皇帝怠于政事C.导致改革积弊困难

D.形成权臣专政局面7.明朝政府禁止民间织造龙凤、蟒、飞鱼、斗牛等图案，违者“工匠处斩，家口发充边军”：同时也禁止民谣“烧造官样青花白地瓷器”，违者首犯凌迟，籍其家产。以上规定的目的主要是A.抑制民间手工生产B.维护专权统治权威C.确保外贸商品质量

D.保证政府利益垄断8.明朝皇帝仁宗说：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道”。于是，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四”。材料表明明朝实行这一科举取士办法的目的是A.借助科举取士打压南方富商大贾

B.通过科举取士均衡政治势力C.促进南北方区城特色文化交流

D.尽力维护科举取士区域公平9.“密折”一词始用于康熙朝，最初为一种特权，仅限于少数亲信官员等使用。康熙五十一年前后，地方和中央人员才普遍获得奏折权。雍正帝继位以后，又给予道员、知府、同知、副将一级的官员密上奏折的权力。据统计，当时上密折的人数已达到1000人以上。这表明A．清朝中央政府决策的开放性

B．中央的政治权力进一步加强C．专制主义中央集权达到顶峰

D．清朝加强了对人民的控制和镇压10.清朝乾隆年间编纂《四库全书》时许多古籍、著作被排除在外，甚至被销毁，特别是明末清初有关满人早期历史和明朝抵抗清军入侵的许多史料。对此理解正确的是A.清朝统治者敌视、排斥汉族文化

B.清朝乾隆统治时期民族矛盾尖锐C