数学教师考核工作总结5篇范文

数学教师考核工作总结5篇范文一年的工作又将告一段落。回首这不平凡的一年，有欢乐，有泪水，有成长，有不足，是时候静下心来好好写写（总结）了。更多数学老师考核（工作总结）点击“数学老师”查看。

数学老师考核工作总结1

三班级是比较活跃的一个班级，它有一个承接的过程，同学在这个过程中最简单发生变化，表现在班级里就是有些平常比较好的同学成果、行为上开头下降，而平常不怎么好的孩子倒突然就学习仔细起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想（教育）。

1.行为规范教育。

由于同学的自我约束力差，需要老师对行为规范教育常抓不懈。平常，多有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为准时指出，要求改正，督促同学在思想上提高熟悉。这一年来，绝大部分同学都能自觉遵守，维护集体荣誉。

2.集体主义教育。

现在的同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以通过教育，促进同学互帮互学，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，培育同学的一荣俱荣的集体意识，大大增进了集体分散力，也为集体挣得了一份份荣誉。

3.思想品德教育。

通过每周的主题班会，及课下找同学谈心等方式，教育同学懂礼貌乐于助人，教育同学善待他人与宽容他人，教育同学孝敬长辈。而通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。

4.学习重要性教育。

在这个学期，我常常利用契机对同学进行喜爱学习的教育，让同学熟悉到学习的重要性，教给他们学习的（方法），教育同学要仔细上课，乐观思索，乐观发言，培育同学敢想、敢思、敢说、敢避。鼓舞他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。

而教学中主要做了一下几点：

1)、放低姿势，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应消失过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是由于同学底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正由于放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完善，让我改题时都忍不住为他喝彩，在同学练习本上为他写上打气的话，同学更喜爱动脑筋了。

2)、督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位，那接下来就看同学怎么做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和嘉奖，题做对了，奖;不该错的错了，罚。这样子，同学的（学习态度）端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。我还常常对同学说不要在同样的地方再摔倒，肯定要找好缘由，把握好一次过关。

一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的绚烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。

数学老师考核工作总结2

时间过的很快，转瞬结束了三班级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧急劳碌中，也有很多的收获。（三班级数学）是学校阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结（阅历），找出不足，完善提高。

1.以高尚的师德育人

我喜爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教育和教学力量。以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活，乐观做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

2.以仔细的态度学习

新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

3.以满腔的热忱教学

教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标:

1)会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2)会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3)初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4)熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5)了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6)初步熟悉轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

7)经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9)养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种（教学方法）。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。

数学老师考核工作总结3

一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教育（教学（工作方案）），转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，乐观参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。

1.坚持理论学习，每周写（随笔）。

老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，每周仔细写一篇随笔。

2.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

全组数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。

3.乐观参与和开展教研活动。

我组老师乐观参与市、县、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展每学期每人一课例研讨活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后乐观评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。本学年，老师们都邀课1节，在不断的磨砺中提高自己。

4.改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高同学的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和看法，大家一起学习、讨论，取长补短。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位同学，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松，老师教的快乐。

总之，一份付出，一分收获，我们三班级数学教研组收获是丰厚的，我将带领我组老师连续努力，使本组的工作做得更精彩。

数学老师考核工作总结4

始终以来，我们（七班级数学）备课组在学校和数学学科组的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持教育、教学理论的学习，乐观参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：

1.定期进行备课组活动。

充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组老师的才智进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。

2.仔细钻研教材

备课组的老师能仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。

3.形成随时教研的氛围。

我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反应;消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议 着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取阅历，更好地把握教材，我们同组老师能坚持常常性的相互沟通，互（相学）习与督促，提高了教学的有效性。

4.辅导数学成果落后同学。

我们充分利用辅导课和课余时间对同学所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为同学辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了班级组全部老师的好评和同学的敬重。

数学老师考核工作总结5

这一学期，我担当七班级2班数学教学工作。在教学中，我根据教学大纲的要求，并针对学校生入校后在本学期的角色转变状况，从他们实际状况动身，提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力增加教学趣味性，激发他们学习数学的爱好。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

1.从“同学认知的角度”来备课。

虽然进入中学，但这些七班级同学的认知力量与学问水平，还是有很多不足与不同的;所以在备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。

2.以“提高学习爱好的理念”去上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。

3.以“夯实基本学问的态度”进行辅导。

对于同学作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

4.以“公平待人的心态”转化工作。

本班49名同学中，学习中下