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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点五年级上册《Class1Textbookp64》教学设计一、教学目标通过学习本节课，学生能够：认识并能正确拼写生词“game”、“play”、“board”、“chess”、“checkers”、“cards”、“quiz”、“popular”。通过小组活动，学生能利用所学单词和表达，描述自己喜欢玩的游戏类型。了解有关各种不同类型的游戏，并能根据自己的爱好，选择自己喜欢的游戏。培养学生的观察能力，通过图片资料，让他们观察游戏类型，从视觉上进行分类。二、教学设备黑板、彩色粉笔、实物游戏玩具、游戏图片、课件。三、教学内容及过程1.导入环节本节课的话题是“Games”，由此先通过老师的提问，活跃课堂氛围：Doyoulikeplayinggames?（你们喜欢玩游戏吗？）Whatkindofgamesdoyouplay?（你们玩什么样的游戏？）Howoftendoyouplaygames?（你们多长时间玩一次游戏？）在学生回答的过程中，老师记录重点词汇，如game、play、board、chess、checkers、cards、quiz、popular等。2.讲授词汇针对本节课所涉及的生词，老师进行逐一讲解，并进行单词的发音和拼读练习，同时制作PPT进行辅助教学。3.游戏分类通过图片和实物资料，老师将常见游戏类型进行分类和讲解。分别介绍以下五种不同的游戏类型：Playwithtoys（玩具游戏）Boardgames（棋类游戏）Cardgames（扑克牌游戏）Quizgames（智力问答游戏）Videogames（电动游戏）在讲解时，老师可根据课件PPT，交替呈现图片和实物玩具，从而吸引学生的注意力和兴趣。4.活动设计本节课的重点在于让学生进行小组活动，通过自我表达和展示，来提高他们的口语表达和团队合作能力。活动步骤将学生分成若干小组，每组5人左右。将不同的游戏类型贴在每组的黑板上，并向学生讲解每种游戏类型的具体特点。每组学生根据各自的兴趣爱好，在自己所在的黑板上介绍和讲解自己喜欢的游戏类型，并说出所喜欢的游戏名称。需要使用所学到的单词和短语进行阐述。在小组内，学生需要进行合作讨论，根据所介绍的游戏类型和名称，选出一款喜欢的游戏，并策划一个小游戏的玩法。每组学生向全班同学介绍所选的游戏名称和玩法，并邀请其他小组的同学参与游戏。5.课堂练习通过设计多种不同形式的课堂练习，来检验学生对本节课所学内容的掌握程度。例如：选择题听力练习完形填空句子翻译通过课堂练习，使得学生更好地掌握所学内容，同时也为之后的课程打下良好的基础。四、课堂作业练习所学单词，熟记其拼写和发音。将所选游戏名称和玩法进行书面记录。阅读自己喜欢的游戏类型和玩法，并写一篇短文进行表述，展示自己的思考及理解能力。五、教学反思本节课以“游戏”作为话题，设计了多种不同形式的教学环节，更加生动有趣。特别是小组活动环节，让学生充分展示了自己的口语表达和

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