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文档简介

人教版三年级语文上册《爬天都峰》教学设计1.教学目标通过本节课的学习，学生将能够：了解中国传统的神山——嵩山；理解并背诵课文《爬天都峰》；掌握用意象描写的语言表现方式；培养学生的阅读理解能力；培养学生的自信心和独立思考能力。2.教学准备课本：《人教版三年级语文上册》《爬天都峰》；课件：PPT、课堂活动等；展示物：嵩山风光图片、爬山装备、照片等；知识梳理：故事大意课文分析等。3.教学过程3.1热身活动开课前，老师可以设置“山下准备”环节，鼓励学生根据自身认知，描述嵩山的地理位置、风景特色等。通过让学生发言，对文字语言和现实情境进行联系，为进入课堂主题进行预热。3.2正式教学3.2.1了解嵩山通过PPT或图片展示出嵩山的地理位置、风景特色，让学生初步了解这座中国传统神山。3.2.2理解课文通过朗读课文，让学生理解故事大意。教师可以提出导读问题，引导学生理解教授爬山的原因、行程、难点以及感受等。在此基础上，组织学生进行集体朗读，让学生熟悉课文语言及语境。3.2.3分析课文教师可以通过下列方法帮助学生理解课文：让学生在课文中圈出意象描写部分；带领学生感受和模仿课文意象描写部分；展示名著插图、珍藏照片等，让学生从视觉及语言上体验“嵩山让人有些恍惚”的描写。3.2.4培养语言技能通过轮流形式带领学生准确地口述课文关键短语，体会语音语调的感官效果，同时培养学生的口语和听力技能。3.3课堂活动3.3.1地图寻宝将照片、图片等带到课堂，把嵩山流水、松林、冰川等重要景点打印到A4纸上，让学生根据课文内容，在地图上进行寻宝。可根据分级教学，选择适当难度的线路，让学生在导游的带领下完成嵩山的探险之旅。3.3.2DIY照片墙让学生自备材料，在教师的指导下，制作嵩山风景照片墙。可以邀请学生发挥想象力，在废纸箱内创作剪纸，用以表示嵩山相关信息元素，再加上照片、插图等手工制作的元素，将照片墙装满。这样做可以让学生通过手工创作、配合文字让他们更好地理解嵩山的风景。4.教学总结回顾教学目标，检查学生的学习成果；对学生的发言、作品等进行点评并反馈；设计课外学习任务，推荐相关书籍、故事、音乐以及旅游线路等。5.教学反思本次教学通过多种方式实现了“自我探究，自我提升”的目标，使得学生对峩山有了更为清晰、生动和全面的认识和理解。但在设计中，老师应当多考虑学生

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