北师大版小学二年级语文上册《我是什么》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版小学二年级语文上册《我是什么》教学设计一、教材分析1.1教材内容《我是什么》是北师大版小学二年级语文上册的第三单元，主要围绕“我是什么”这个话题展开，分别从自我和家庭两个方面描绘了孩子们的生活。这一单元的主要语文知识点包括识字、积累常用词汇和体验文学韵律等。1.2教材特点此单元主要特点在于其寓教于乐的方式，通过生动、有趣的文学作品，描绘孩子们的生活，激发孩子们的学习兴趣，培养其对语言文字的热爱和探究意识。同时，此单元也注重感性认识和理性思考的结合，注重让学生在体验中学习、在实践中探究，做到知行合一。二、教学目标2.1知识目标熟练掌握本单元所学的词汇和语言表达；能够准确理解并朗读整课文；能够阅读理解所学文本内容；能够感性认识和探究文学韵律；掌握简单的写作技巧，能够用简单的语言描述自我和家庭。2.2能力目标能够通过阅读和表达提高自己的语言表达能力和语言理解能力；能够通过多样化的活动提高自己的合作和交流能力；能够通过综合运用所学知识解决问题。###2.3情感目标培养学生对语文学习的兴趣和热爱；培养学生认识和自我探索的愿望；培养学生学习自信和自立。三、教学策略任务驱动策略本单元注重任务驱动式的学习，鼓励学生通过阅读理解和表达等多种活动，有针对性地完成不同的任务。合作学习策略本单元适用于合作学习策略，通过小组合作等形式，让学生在共同探究中进行交流、表达和合作实践。情境教学策略针对本单元的主题，通过情境教学策略，将语文课与学生的日常生活联系起来，使得学生能够更好地理解并探究所学知识。游戏化教学策略本单元的教学中运用游戏化教学策略，通过游戏化的学习方式增强学生的参与度和兴趣，让他们在游戏中学习、在学习中游戏。四、教学流程4.1教学准备教师备课，熟悉本单元相关内容；协调好教学环境，准备网课或实体教学所需的教具和材料；确认学生上课时间和教学状况。4.2教学活动活动1：秀一秀1.教师将学生分成若干小组，每组安排一个小组长；2.要求学生依次讲述自己的名字、年龄、来自哪里、爱好、特长等方面的内容；3.每个小组通过比较，选出最特别的组员并进行分享。活动2：看一看1.教师组织学生观看一段有关“我的生活”的视频，要求学生认真观看并做好笔记；2.视频结束后，教师进行问答，了解学生的观察和认知；3.要求学生用自己的话写下观看视频后的感受和体验。活动3：唱一唱1.学生分组，老师提供一首有关“我是谁”的歌曲；2.学生通过听歌、跟唱、制作歌曲短片等活动，学习歌曲的歌词和曲调，写下本组的曲调和歌曲谱；3.每组完成后进行比赛，最佳歌曲组将有机会在学校的诗词比赛中进行演出。4.3教学反思学生积极参与，共同探究了生活中的“我

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