清华2011课标版一年级起点三年级下册《Lesson21》教学设计_第1页
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文档简介

清华2011课标版一年级起点三年级下册《Lesson21》教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听懂、理解并准确使用关于家庭成员的词汇；学生能够运用所学词汇描述自己的家庭成员。2.能力目标培养学生的听力理解能力，能够听懂并理解对话内容；培养学生的口语交际能力，提高学生的语言表达能力。3.情感目标通过本节课的学习，让学生能够更好地了解家庭成员，增强对家庭的认同感和归属感，培养学生的家庭观念和尊重他人的态度。二、教学重难点1.教学重点听懂并理解对话；学习家庭成员的名词和相关词汇；运用所学词汇描述家庭成员。2.教学难点学生的口语表达能力；学生对音频的理解能力；学生如何运用所学词汇描述家庭成员的情况。三、教学过程1.情境创设教师在黑板上画两组家庭人员的示意图；教师简单介绍自己的家庭成员；教师鼓励学生介绍自己的家庭成员。2.学习新词汇教师播放音频，并提醒学生认真听；教师通过图片、示例和动作等方式演示新词汇的意思；学生模仿教师的语音，跟读新词汇；教师引导学生进行对话练习，运用新词汇描述家庭成员。3.集体朗读教师通过逐句朗读和全篇学习的方式，让学生熟悉对话内容；学生进行集体朗读和个人朗读练习；学生结合图片，理解对话相关内容。4.角色扮演教师安排学生分组，进行角色扮演；学生模拟对话情景，运用所学词汇表达描述家庭成员；教师对学生表现进行评价和引导。5.情景演练教师通过图画和家庭成员面部表情等方式，让学生理解对话的情境；学生通过对话形式描述家庭成员的情况，模拟真实对话情景；学生互相交流和分享对话内容。6.课堂评价教师通过课堂问答和错误纠正的方式，对学生进行知识点检测；教师通过讲解和示范，对学生进行口语表达能力的检测和指导；教师对学生的表现进行综合评价，鼓励学生互相分享和学习。四、教学反思本节课教学内容主要围绕家庭成员的描述和相关词汇展开，其中教学重点在于学习新词汇和运用所学词汇进行口语表达。在教学中，教师通过适当的情景创设和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，同时还采用了多种教学方法，如音频播放、集体朗读和情景演练等，提高了学生的学习效果和教学质量。针对教学过程中学生口语表达能力的不足，教师在教学中给学生提供了充分的口语交流机会，并对学生的表现进行了及时的评价和指导，以提高学生的口语表达能力。通过本节课的教学实施，学生

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