高中语文-诗歌鉴赏比较阅读教学课件设计

读懂“比翼鸟”，能解“连理枝”

——诗歌鉴赏对比阅读学习目标1、熟悉诗歌鉴赏对比阅读的形式。2、学会鉴赏对比阅读的方法，规范答题。（2014年山东高考）寻诗两绝句陈与义其一楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。其二爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。1.这两首诗中都描绘了“牛”的形象，其形象是否相同？请结合两诗简要赏析。2.古人云：“诗言志。”请结合两诗中“牛”的形象，评说两位诗人在诗中寄寓的思想或反映的各自的思想境界。题型特点

材料选择

一位诗人的两首作品，或是两位诗人作品中相同或相似的题材，通常有思想感情、表达技巧或语言风格等的异同。

命题角度

可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。

题型设置

有单一比较，多综合比较；有“辨别异同”，多“同中求异”。边练边想：这类题目要注意哪些地方？天净沙·秋思马致远（元）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋白朴（元）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。问题：试从作品意境及作者表现的情感比较两首小令的异同。（6分）问题：试从作品意境及作者表现的情感比较两首小令的异同。【答案】相同点：两首小令都运用了白描手法,借助几种单独的意象营造出一种萧瑟、凄清的画面。（2分）（例如，白朴的《秋》中的孤村、落日、残霞等；马致远的《秋思》中的枯藤、老树、昏鸦、小桥等。）不同的是：白朴的《秋》前两句中借助这些特殊的意象表达的是作者因秋的萧瑟、凄清而流露出的一种惆怅情思，结尾作者又成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，表达了对秋日景色的喜爱之情；马致远的《秋思》用最适合于表现秋思的意象，突出地勾勒出旅途中游子的孤单与寂寥，表现了羁旅悲怀。合作探讨

你觉得在两首诗歌的比较鉴赏上，要注意哪些方面或问题？要求：

1、成员充分讨论。

2、对你有启发的发现，要做好笔记。

3、推举发言人（发言人书记组员观点内容），总结发言。解题要领①有明确比较点的，要抓住比较点；没有明确给出比较点的，请找准比较点。②抓住关键词句，进行分析。③同时兼顾两首诗歌，对两首诗歌的鉴赏并重。依然要关注诗歌的五看（题目、作者、注释、意象、特殊词句等）。浙江卷16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题暮热游荷池上

杜牧杨万里两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是________________时刻的景色，均以荷与____________为诗歌的主要意象。（2分）

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）傍晚西风答案：都采用拟人的表现手法。

齐安郡中偶题杜牧暮热游荷池上杨万里两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。低面深藏碧伞中。1、比较表现手法求“同”关键词2、比较情感存“异”关键词－－倚恨回首背低藏背

愁藏低回首拟人步骤一步骤二步骤三

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。小结读懂诗歌最重要。答题要靠问引导，结论要从诗中来，兼顾二者分不少。结语

一首诗，就是一份感慨，一段经历，一种人生；诗歌的比较阅读，是在告诉我们，即便是面对同一种事物，同一件事情，也往往因人而异，或悲或喜，或静或躁，或委婉或豪放，虽然如此不同，却又都是人生之花最美的绽放。

总有一天，你走在