小学语文-2.我多想去看看教学设计学情分析教材分析课后反思

一年级下册第二单元2课《我多想去看看》教学设计教学目标：知识与技能目标：认识“想、能”等12个生字，认识“心”字底，会写“会、走”等6个生字。过程与方法目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观目标：激发主动识字的愿望，培养热爱北京、热爱祖国的思想情感。教学重点：认识“想、能”等12个生字，会写“会、走等”6个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：体会少年儿童特别向往北京的强烈的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、图片联播，导入新课

我们来欣赏几幅图片①天安门广场上的升旗仪式②长城③鸟巢④新疆的天山⑤雪莲⑥葡萄欣赏了几幅图片，你是不是特别想去这些地方去看一看呢！今天，我们来学习第一组课文的第2课《我多想去看看》把右手伸出来，跟老师一块书写课题。齐读课题二、预习展示1.课下同学们都预习了课文，检查一下同学们的预习情况。①小组展示②齐读③男女生交替读2.交流识字法方法，适时组词说句训练三、合作探究，精讲点拨一眨眼的功夫，字宝宝跑回它的老家，回到课文中去了，你还会读吗？自读课文指名读课文，读后评价学习第一自然段这一段一共几句话？哪句话是妈妈说的话？欣赏天安门升旗的场面，让我们带着自豪、渴望之情读第二句话。一起欣赏一首歌“我爱北京天门”，再次感受天安门的雄伟壮观。带着自豪之情读第二句话。听了妈妈的话，我说了什么？读出迫切之情。摘星星。沿着弯弯的小路去北京。学习第二自然段这一段写了谁和谁的对话？我想去哪些看看？听了爸爸的话，我说了什么？齐读第二自然段简单小结书写指导观②看③范写④临写⑤集体评议四、课堂小结五、当堂达标六、布置作业板书：

11、我多想去看看

弯弯的小路

壮观大山

升旗

遥远

一年级下册第二单元2课《我多想去看看》观课记录观课记录：1、体现了新课改的理念，倡议自主、合作、探究的学习方式。2、阅读教学是同学、教师、文本之间的对话过程，是同学个性化行为，王老师让同学充沛进行阅读实践，并在积极的思维和情感活动中加以理解和体验。3、注重了情感、态度价值观的正确导向。几点建议：1、教师应给同学创设充沛自学、合作学习的时间和空间。2、教师应针对不同的教学环节，不同的同学采取的不同评价方式。3.教师评价语言不够丰富，评价形式过于单一。

一年级下册第二单元2课《我多想去看看》课后反思课后反思：利用图片导入本课，学生的眼球一下子被吸引过去，很好的进入情境，激发学生的兴趣。识字环节教学扎实，整个识字环节层层递进，学生逐渐掌握生字，对每个学生的问题都不放弃，感觉识字时间过于长了一些。在语言训练方面，教师的想法是发展学生的语言能力。比如我多想去看看，看一看北京的天安门，让学生再说，可是气氛好像没有上来，没有感染学生，学生虽然能说出来，感觉读的不是很有感情。由于教学结构和时间分配不均匀，导致后面教学时间紧促。课上教师对学生的语言评价还应进一步贴近学生，让学生产生兴趣，让教师的语言感染学生，提高教学效率。

一年级下册第二单元2课《我多想去看看》评测练习一、给下面的字选择正确读音。

想(xiǎnɡxǎnɡ)宽(kānkuān)

非(fēifiē)

壮(zhuànɡzuànɡ)二、按课文内容填一填遥远的（）美丽的（）宽宽的（）洁白的（）雄伟的（）弯弯的（）三、课内阅读。

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

1.在文中找出下列词语的近义词。

壮丽——()特别——()

2.小路的特点是()。

A.弯弯的B.遥远的

3.“我”多想去看看()。

A.天山B.北京城

4.天安门广场的升旗仪式很壮观，你能画一画五星红旗在空中飘扬的样子吗？五年级上册第二单元单元复习课学情分析前面的语文教学，一直把识字和朗读放在第一位，学生有了较强的识字能力和扎实的朗读基础。所有本单元的识字和朗读，对学生来说相对容易。课堂中，学习气氛高涨，学生和教师双边活动较好。一年级下册第二单元2课《我多想去看看》教材分析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。全文有两个自然段，分别借两个孩子之口讲述。第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。第2自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新疆的愿望。课文配有两幅插图，分别对应文中的两个自然段。我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。

一年级下册第二单元2课《我多想去看看》课标分析喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习默读，做到不出声，不指读。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。一年级下册第二单元2课《我多想去看看》效果分析效果分析：1．识字在认读生字环节，有个别字不认识，其他学生全部过关。识字生字字形，孩子们会用学过的多种方法识字。

2.写字。要写的字中，“会”字的人字头要写的大一些，为下面的“云字”腾个空。“走