小学数学教师个人工作总结优质5篇

小学数学教师个人工作总结优质5篇小学数学教师个人工作总结篇1

本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准时复习。新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增添学生的分析能力。学生订正之后，仍给总分，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

三、参与教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家沟通、商量：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。创造各种适合的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。

总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。

小学数学教师个人工作总结篇2

  xx年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对比去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：

  一、主题研修方面：

  1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，仔细进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践〞，这一年我们选取了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数》这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探究规律四部分资料，我们进一步了解了这一领域的学问结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的资料，再依据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的缺乏。

  2、对《数与代数》各部分的理解：

  对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一向到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，透过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步支配混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理必需要扎实。

  对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解把握的基础上加以娴熟，以致到达毫不犹豫的地步。因此，老师就应了解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在必需的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法安排律时，此类型题书上练习量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此务必补充必需量的练习进行训练。

  二、个人研修方面：

  1、读书：

  仔细阅读并跟批了《给教师的一百条推举》，现已批注到每87条推举。虽然每条推举也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴缺乏，不能很好地体会推举的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我照旧坚持阅读我最喜爱的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。

  2、课堂教学方面

  我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处进展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。

  3、其它方面：

  今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来准时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。

  年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认仔细真地深入进行分析：名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对学生的进展有哪些作用?

  一年来，自己的工作进行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。〞只能期望自己能在下一年里有所收获吧!

数学教师工作总结

小学数学教师个人工作总结篇3

一学期来，紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究，改革课堂教学。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，改革数学课堂教学，收到很好的效果。

一、了解班级学生实际状况

我依据所任教班级的实际状况，优生不是许多，中等生却比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因此对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常留意自我调控。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

二、仔细做好备课、主动参加上课、听课等教研活动

我能仔细制定教学计划，注重讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在业务上，主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向右阅历的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

三、作好复习工作

在复习时，我能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面进展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学数学教师个人工作总结篇4

时光飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我依据学生的实际状况，严格要求，做到因材施教，并有计划、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我着重培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯，以及提高学生的学习能力。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总结，期望能发扬优点，总结阅历教训，争取教学工作各个方面都更完善。

一、夯实基础，细心备课，努力减轻学生学习的负担。

一堂预备充分的课，会让学生与老师都获益不浅。本学期，我仔细讨论数学第二册的教学大纲、教法学法，全面把握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行，每一课都做到“有备而来〞，为写好每一份导学案作好预备。备课时，我把以前的重备教学过程转为侧重备学生，我以自主探究教学为主，坚持学生为主体的教学思路，针对不同的数学内容，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究数学学问的过程中领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培育。

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性，努力为学生的学习减负。一切以学生的进展为出发点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自己本班学生实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在问题，准时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身素养，我主动参与各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。

二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维能力，让数学课“活〞、“趣〞、“新〞。新授课中，我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，让学生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发觉、火眼金睛、心灵手巧、争当iq小博士，实践证明，这些都可以让学生对数学产生深厚的学习兴趣。

现代教育理论主见让学生动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会。例如学生在“认识钟表〞后，我让学生设计并向同学们介绍自己一天的作息时间表，以此催促自己每天的学习和休息;又如在教学《统计》一课时，我让学生统计自己最宠爱吃的水果为内容，组织学生对小组内每个同学喜爱水果的状况进行调查与统计，然后用自己喜爱的方法代表每位同学最喜爱的水果，最终引导学生通过比较，得出谁的统计方法最好。这些活动，同学们都主动参加，陶醉其中，收获颇多。

三、狠抓学生的学习常规，重视良好习惯的养成。

有句话说的好：“教是为了不教。〞事实证明：帮助学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有限的学问更为重要。这批一年级的孩子，学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发觉这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开始，学生的书写格式比较随便，作业本卷面不干净，直接影响了作业质量和学习成果。

为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业竞赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起学生对作业质量的重视，大部分学生都做到了书写干净，格式规范。提高作业质量的同时，也培育了学生办事严谨仔细的看法，有利于提高教育教学质量，促进学生细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增添学习自信念，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、仔细听讲的良好学习习惯。

四、创新评价，激励促进全体学生的全面进展。

新课程改革提倡的是促进进展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令学生觉得厌烦。我发觉一年级的小朋友特殊喜爱表扬，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以激励学生不断进步：学生上课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言主动的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到肯定数量时就可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，如“你们小组合作得真棒!〞、“你的眼睛真雪亮!〞、“你的回答太精彩了!〞“你的想法很有创意!〞，学生都能在这样的表扬和嘉奖当中不断进步，培育学生你追我赶的上进心。

五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。

新课程标准提出：要让不同的学生得到不同的进展。一年级的学生爱动好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。在本学期，我所担任两个班的同学都存在着不同程度的差异，他们在学习能力、方法、看法上都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒散的;有聪慧的，也有反应特殊慢的，因此在这学期的教学中我特殊注重分层教学。

对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习看法的辅导。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思索空间;在课堂练习中，对优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。经过一个学期的努力，学困生都有所进步，在这次期末考试中，许多同学都取得较好的学习成果，整体到达优秀的档次。

六、取得的成果和努力的方向

一份努力，一份回报!收获的不只是教学和教研上的方法改革与创新，还有心灵上的满足。本学期通过师生的共同努力，收到较好的教学效果：同学们的学习习惯得到培育，数学思维能力也得到了较好的进展;本学期的数学期末检测，取得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%，均达优秀档次。本学期，本人的练习课设计《整十数加减法练习课》课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用sciencerong>一、加强学习，不断提高思想业务素养。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培育学生主动进展〞为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境〞，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。

所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，主动利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增添学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。

总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生能力，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他教师在博客上进行沟通、商量在教学中存在的问题。

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。

缺乏有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培育。

2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

小学数学教师个人工作总结篇5

一年的时光就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。

一、加强思想政治学习，提高师德修养。

一年来，我在思想上严以律己，喜爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特殊敬重老教师，把他们作为自己学习的典范;爱岗敬业，有奉献精神;能主动涌跃参与学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作看法，服从工作支配。向这次周老师生病，领导支配我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出许多精力去照看，但我仍旧二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只悄悄尽心去干好。

二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果。

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，首先除了坚持参与学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文章。其次，利用所学新理念结合我校学生具体状况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，精确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，的确做到了是用教材而不是教教材，然后依据学生心理特点和班上学生的实际学问水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线〞的开心式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，注重培育学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最终主动做好学困生的工作，用进展的目光看待学困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、