四年级下学期数学总结（精选5篇）

四年级下学期数学总结（精选5篇）四班级下学期数学总结（精选5篇）

作为一名四班级的数学老师，我们该怎么把我们的学问传授给同学们呢？让我们一起来看看数学总结吧！今日我在这给大家整理了一些四班级下学期数学总结，就让我们一起来看看吧！

四班级下学期数学总结【篇1】

在本期的教学中，同学的语文爱好提高了，语文基础学问把握得更坚固了，语文力量得到了增加，盼望下一个学期能够更上一层楼。

一、重视基础学问的把握

为了让同学学好基础学问，我在书写方面，特殊强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的.生字，只要课文中消失的，都要求把握，这样形成一种良性循环，同学学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领同学理解分析，自己做出总结整理，以提高同学的基本技能和积累力量。

二、注意学习方法的指导

首先，我要求同学上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。指导同学学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促同学坚持。

平常培育同学独立观看、思索、动脑的习惯，尽量让同学动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的力量。鼓舞同学质疑问难，尽量让同学“标新立异”，以培育其思维、想象、制造力量。教学的全过程中，多让同学读一读、说一说，写一写，使同学在课堂上活跃起来，主动到猎取学问，能运用已有的学问去理解、体会、把握新学问，培育他们的才能。

三、鼓舞课外阅读

每星期给同学推举一本适合他们的课外书，引导同学将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发同学的爱好，记住文中丰富的词汇和好玩的情节，促使同学思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让同学叙述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处；与同学争论，提出问题，解答问题等，大大提高了同学的阅读爱好。

四、培育同学良好的学习习惯

1、同学读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；

2、同学读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；

3、同学养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；

4、同学敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发同学质疑，引导同学探讨，培育同学的探求精神。

五、关心落后同学

首先，要求同学字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些同学脸上出现出了自信的笑容。

六、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、重视观看、实践，训练动脑、动口、动手的力量。

在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，盼望下个学期同学们能够有更大进步。

四班级下学期数学总结【篇2】

一学期即将结束，回顾一学期来的教育教学教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担当四班级（2）班和（3）班的数学教学工作。本学期，我连续努力以激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下：

从同学实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的，思索如何让同学理解题目意思，自己会做题目。

针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，是同学把握学问

针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好。

2、准时复习。新授学问尽快复习，以后消失相关练习时再进行复习。这项使的同学遗忘快、不会复习的特点下，更多把握学问。

3、注意与同学的沟通。理解同学给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。适当的时候也会有肯定的批判和惩处。

针对不同的。练习错误，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。让同学对不会的题目能够多理解，明白会做类似的题目，并把易错题总结分析缘由，形成学问链。要求乐观订正弥补自己的不足和马虎真正做到理解题目。

注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，并严格要求，针对消失的问题准时补缺补差，让他们在把握基本的内容下进一步把握学问。养成良好的数学学习习惯，准时订正自己的错题。在上课的时候更关注这些同学，多给他们展现自己的机会，在有信念的状况下更好的学习数学。

本学期时间紧任务重，检查测验的时间很少，对同学的学习状况检查太单一化，需要更全面的组织好自己一学期的教学工作，更全面的组织和检查同学的学习状况。再有一小部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。

总之，在今后的教学工作中，我将连续努力，不断提高自身业务素养，争取自己在教学上更大的进步。

四班级下学期数学总结【篇3】

时间如梭，匆忙忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务、精确     传授学问

这学期我连续担当四数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确     的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之个别班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。

二、严格要求同学、不让一人掉队

针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨个看，我认为这样能精确     把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。

2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四班级这一学期，收获颇丰。课堂上同学的思维渐趋活跃，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性。在这一学期中，真正做到了教学相长。

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。回顾这一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒子牛。落红不是无情物，化作春泥更护花。

四班级下学期数学总结【篇4】

匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、用德律己。

我喜爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和用心，全心全意为教育事业服务。喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪   逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。

2．注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。

3．注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。

四、敬重同学个体差异。

由于班额过大，同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确     把握同学学得怎么样。为了调动同学的乐观性，我采纳了争做小小主考官的策略，让力量强的同学先通过各项基本力量考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为老师减负，又培育同学的力量，既能充分调动同学的乐观性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明显。

总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

四班级下学期数学总结【篇5】

在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：

一、教学任务

本学期我照旧担当我校四班级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版（20_版）四班级下册，本册由第十六章开头，到其次十章结束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，其次十章“数据分析”属于统计初步部分。

二、教学进展

根据学期初的学期工作方案，本人要在结束本学期的大纲支配内容之外完成一章九班级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开头进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特别状况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参加，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够根据方案开展并如期完成。

三、教学成效

89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担当，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了肯定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应当存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是由于出于本学期是他们特别时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。这一提高不要紧，同学可能的确有些吃不消，在复习的过程中，大部分同学的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，许多基础性的学问都还没有把握。

从过去三个周的复习状况来看，这个学期的结局肯定会很糟糕！不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特殊大！记得过去我所带的89班和90班的数学成果始终是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够掌握在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超！

更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开头，这相对以往也足足提前了一个周，可我好像还有好多内容没来得及跟同学讲呢！这不，我这心里更是没底了！

以上种。种不利因素致使我深深的感到自责，特殊作为本校数学组的负责人，自己没有成果，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成果？

四、教学反思

回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容！曾经存在的为题还将来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个：

1、急功近利，忽视同学的现状。我校同学的基础原来就特殊薄弱，经过一年半的努力，好不简单将自己接手的这届同学的数学成果从全县倒数第一名提到了倒数其次名，但是由于我的急功近利，不顾同学的感受，忽视同学的实际状况，一改以往急躁细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予同学，导致在复习过程中同学一问三不知。

2、阅历不足，与新老老师沟通甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈阅历，那就是打肿脸来充胖子了！但是，作为一个学科组的负责人，其实是