课外实践活动总结8篇

课外实践活动总结8篇课外实践活动总结篇1

七月的盛夏，这个季节，许多人都在打听着关于清爽冰凉的消息，早晨，踏着丝丝凉意的风去登山，亦或黄昏，跟随日落的脚步去散步。七月的盛夏，骄阳似火。而我的内心，充满火火的热情。这个夏天，我们在一起，一起朗诵着青春激昂的篇章，一起开启学问的宝库，一起编织暖和的梦想，一起把青春、阳光、关爱送下乡。

7月10日，渴望已久的一天。因为这一天，我们要下乡啦。在我上大学以来就有一个小小的梦想——我想跟着大家一起下乡。今年的暑期，最终有一次机会同大家伙一起三下乡，这是在夏天比任何清爽冰凉的东西还要大快人心。早上，我开始劳碌着整理整理行李，期盼着车的到来。有时候，我们期盼已久那些最终要到来了，却觉察时间似乎有意放慢了脚步。最终，车来了，那一刻，那天下午，天气特殊热，大地快被烤焦了，然而服务队员们的激情浇灭了那股酷热，大家有序的、自觉的帮忙拎行李或其他物品到车上。

是不是美妙的时光总溜得那么快，似一闪而过？很快告辞了七天的下乡生活，离别时刻的到来让我觉得时间使者似乎有意把时间藏起来了，怎么感觉貌似昨日刚到来，今日就要离开。春上村树在《挪威的森林》中写道“记忆这东西总有些不行思议。实际身临其境的时候，几乎未曾意识到那片风景，未曾觉得它有什么撩人情怀之处，更没想过十八年后仍历历在目〞，当我们在一起时，根本就没想过离别的时光的到来。

三下乡生活的点点滴滴宛如电影中象征性镜头，在我的脑际反复推出。记得第一天，期盼且新颖。当我走进教室，观察那些小小的桌椅，看到淘气可爱的小学生……眼前的这一切，我仿佛走进我的小学时代。特殊是下课期间，学生们叽叽喳喳的，活泼乱跳的，就像春天的燕子处处唱歌送来生机与活力。今年下乡，我教的是儿童舞蹈。在上第一节课时，当学生们听到可以到室外学舞蹈，一下子欢呼一堂。那天下午，天气很热，可是孩子们那一张张稚嫩天真的笑脸，那银铃般的笑声，那洋溢在空气中的激情一下子扫荡了夏季的沉闷，快乐在空气中激荡，让一切都显得如此美妙。娇小的他们跳起舞蹈，真是可爱至极。他们就像舞动的小天使，活泼，可爱，天真，童稚而且聪慧。从不会到会，从不仔细到仔细，从混乱到整齐，课上的表现越来越好，他们在渐渐进步。当汗水从脸颊一点点流下，湿了头发和衣服，但是他们还是很仔细的学习，坚持到下课。当他们听到接受汇演报名时，孩子们兴高采烈，立刻欢声一片，主动举手跟老师说想要报名，而且一个个主动地排队等候。这一幕幕，他们的可爱，他们的乖巧与主动深深地打动我们的内心，我们越来越喜爱这群小天使。

台上三分钟，台下下苦工。报名参与的汇演成果学生，每天放学后留下来继续训练。一个个动作重复了又重复，跟着音乐一遍又一遍跳动着，在台上一次又一次排练着，他们让我很感动，明明知道很辛苦，很累，很热，还是坚持下来。当音乐响起，他们就迫不及待想跟着跳，根本顾及不上擦掉汗水。掌声离不开辛苦的奋斗。汇演展示时，他们赢得一阵阵掌声，走下舞台的那一刻时，他们脸上笑容一个比一个灿烂，甜蜜。当我听到掌声时，内心高兴地难以形容。一份努力，一份坚持，一份感动，有时候，这一切是这样叫人心动，也是在此时此刻，才这样令人刻骨铭心。

盛夏花开的季节也是成长的季节，支教不仅增进了队员们的服务精神，而且贴近了孩子们的心。一次下乡的经受也是一次成长，在授课时，渐渐学会如何与学生沟通，走进学生的内心，让学生喜爱上学习。在一次观摩其他队员上课时，发觉一位学生老想着走出教室，或是与前后学生玩，我便走过去专心与他交谈，结果他很仔细上完接下来的课。其实，再淘气的学生，再不爱学习的学生，只要我们走进他们的内心，与他们沟通，信任孩子们会转变的。

有人说一般花三个星期就会习惯于一件新的事。不过三下乡的生活，我三天就习惯了。第一天更多的是新颖，第二天渐渐喜爱上，第三天我开始习惯了大家一起吃饭，一起打地铺，一起在宿舍沟通谈谈各种感受，不想跟他们。队员们相互帮忙，相互提点意见，一起承当，一起进步与突破。七月的夏日，无情的酷热，个别学生不当心中暑了，我们队员们悉心关怀照看。在支教期间，我们一个队员也中暑了，大家都相互帮忙照看，关怀，看到一幕幕情景，内心觉得很温馨。

无论我们再怎么期盼着时间走得慢一点，离别的时刻终将到来。离别的前一个晚上，全体队员们布置会场。全部队员加入到这次布置中，闷热的礼堂，队员们汗如雨下，激情却洋溢在整个礼堂，仔细，欢乐的完成，完善地设计最终一份彩色的记忆。

这个夏天，我们在一起。一起带着梦想，将爱播种传递；一起携着青春梦，载花朵起航。

这个夏天，我们在一起，一起欢乐下乡，一起收获一段不平凡的时光。

课外实践活动总结篇2

人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技术水平的提高，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的距离快速增大，矛盾日益尖锐。传统的教学方法提供的信息密度低，信息陈旧，已远远不能满足今日的地理学科的教学需要，这就要求地理教学必需进行改革，优化教学结构，优化教学方法，优化教学手段，开发种种学习资源，使学生获取更大量、更新奇的关键信息，使学生所把握的地理学问从初级阶段向高级阶段转化，使学生在获取地理学问的同时，培育独立吸收地理学问的能力，运用地理学问解决实际问题的能力，以及使用、分析、制作地理图表的能力。在这状况下，汕头金山中学设计、建成了地理室。在现有条件下，尽可能采纳最先进的教学设备，为地理教学的优化提供物质保证，以利于各种学习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培育具有现代意识和环境意识，能够娴熟使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人才服务。

在设计过程中，特殊强调使用先进的教学手段与地理学科特色相结合，努力避开把地理室建成各学科通用的电化教室。

地理室建立以后，新的教学设备的完善、使用，要求地理教师有一个重新学习、适应的.过程，优化的教学方法的设计、试验，要求地理教师投入更多的精力、智慧，经受更多的挫折考验，没有剧烈的事业感、使命感很简单半途而废，使地理室的建设流于形式。因此，调动教师的主动性是建设地理室的根本保证。

我们特殊留意结合每位教师的爱好、特长，组织他们学习电脑技术、录像技术、投影片制作技术，以适应教学条件转变的需要。

地理室的场地、资金以及需要的人力必需有学校和各级领导的支持。在物质和技术上还要争取校友的支持。

课外实践活动总结篇3

这次我们来到了野外，参与长达一天的生存活动，在活动的过程当中也存在着许多的危急性，但是我们还是英勇的坚持下来了，也体会到了生活的不易，从而间接的感受到了自己如今美妙生活的宝贵，以及自己独立自主能力的重要。野外的生存是需要我们在没有任何资金的状况之下，全部的人齐心协力搭帐篷，做饭，野炊，完成生活当中所必要的全部事情，在活动的过程当中，尽管环境与自己在家或是在学校的环境无法比拟，但是我们都无所畏惧，都英勇的在克服一个个困难，解决全部的事情，这一天的时间里，我们也都从刚开始的不太熟识，到互相帮助，相互照看，共同协助去完成每一件事情。当我们到达集合地点的时候，我们就分组进行搭帐篷的工作，将自己晚上要用到的东西都预备好，去河边找水源，找柴火，感觉自己也真正的回到了原始时期，过上了最为原始的生活，全部的资源都只能用大自然里面的东西，晚上我们围坐在一起，阔谈以后，聊着自己学习的目标，自己的梦想，以至于在如今结束之后，自己也特别的不舍。

通过这次的活动，我们全部的人都变得更加的独立自主，尽管过程可能是困难的，但是结果却是令人满意的，我也特别的喜爱这次的活动，在结束之后，也会感受到自己在过程当中一点一滴的成长，我也更加的懂得了团结的重要，许多的事情假如单单只靠一个人的力量是不行的，但是我们全部的人都情愿齐心协力，情愿去一起努力，许多的事情就都变得简洁了，青春时候的我们，是那么的绚丽多彩，也都有自己独特的志向和目标，也都对将来满怀向往。

这次的生活可以说是特别的苦难，但是也正是因为这样，我也才更加的懂得如今自己生活的美妙，在以后，我也不会在觉得自己的生活不好，会收起自己的娇气，英勇的去面对生活当中的全部磨难，坚持不懈的努力就肯定会收获到不错的结果，我也会更珍惜如今时光，珍惜现有的生活，在生活和学习上大放光彩。

课外实践活动总结篇4

不知不觉中，一年又过去了，在本学期的音乐课外活动中，我担任了辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们把握了一些基本的音乐学问、唱歌技能，活动中提高了学生学习音乐的兴趣，使学生扩大了视野，增长了学问，陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志，增长了才能，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、在合唱训练方面，加强科学发声训练，激发合唱兴趣。

唱歌是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿态，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的掌握，把握了气息的掌握后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简洁到冗杂。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比方像“闻花香〞一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声(大本嗓)和有气息掌握的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的区分能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来唱歌，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声唱歌时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有掌握地发自内心的唱歌。练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。

二、在舞蹈训练方面，学生的成果很好，我采纳有了先从软功方面入手。

首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训练了解到肢体美。

然后培育学生对音乐的观赏美，利用自己的耳朵感受音乐的情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主人公。通过这一学期的训练，通过训练，学生在表演方面也有很大进步。

我深信，在以后的日子里，我们的课外活动会越办越好。

课外实践活动总结篇5

一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行书画训练。

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，就主动组建兴趣小组并开始活动。

每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次，每次都有每次的训练内容，对学生进行中国画的基础学问和基本技法传授。由于学生具有肯定的美术兴趣，学生虽一点基础都没有，对一些基本的技法刚接触，在教师的指导下学生绘画水平有了进肯定的提高。

二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。

为提高学生们的训练主动性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，让学生同其他书画爱好者切磋技法、取长补短。表现突出的同学我们给予表扬，到达表优促劣的目的。正因为如此学生的学习主动性与日俱增。由于学生们的仔细学习，学问技能有了进一步地提高。

三、作品效果。

部分学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹，自己构图，组织画面进行小幅创作，并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些缺乏，如学问面不宽，我刚到本校对报名学生不了解，个别学生美术基础差，天赋较差，用笔用墨把握不好等。在下学期的工作中，将扬长避短，继续努力，进一步搞好这项活动。

四、迎新画展

主动组织全校学生美术作品展览，取得良好效果。涌现出一大批美术拔尖学生，共产生一等奖18人，二等奖40人，三等奖60人。有效的促进了学生美术学习的主动性！

课外实践活动总结篇6

活动是全动面推课外进实课素外施质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。本学期，我本着对每位学生负责的看法，仔细的组织实施这项工作。

一、加强领导

“工作开展如何，主要看对体育工作的重视程度。我校是一所体育特色学校，体育老师和班主任老师都明确的分工。形成达标工作每一层对上一级负责的局面，我班学生转变观念，达成共识，形成了良好的气氛，达标工作的开展得到广大师生的支持与协作，开展起来更得心应手。

二、责任到位

我结合自己班级的特点，成立了“达标〞小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级〞班主任不能参评优秀班主任。学生达标不合格不能参评“三好学生〞体育教师不准时给予班级指导和测验的也不能评优。

三、以人为本

实施体育锻炼标准的目的就是增添学生的体质，增进学生健康，我班始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好。在课堂教学中，把一些达标测试项目做了加工处理，转变了学法和练法，以游戏和竞赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了主动的锻炼。对于素养较差的学生，教师从不卑视与挖苦，而去劝慰和鼓舞他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。

四、常抓不懈。

学生体质的增添，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我班结合“冬锻〞校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的缺乏。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。鼓舞班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持常年抓，直至达标工作结束为止。

课外实践活动总结篇7

五年级品德与社会课教学过程中，我留意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；留意有目的、有计划地让学生参与社会实践活动，争取家长的支持和协作，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培育自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。

一、课前做好预备活动

在课堂教学之前，依据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。

1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培育了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓舞学生与人合作获取信息。学生们都能主动参加，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的沟通展示、资源共享做好了充分的预备。

2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危急，珍爱生命〞就有了深切的体验和理解，简单变成自觉行为。

3、课前组织学生参与实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带着学生参与校内的公益劳动，清扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带着学生上街跟清洁工人一起清扫公路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁〞的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来美好，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了肯定的思想基础，到达了事半功倍的效果。

二、课后开展自主实践

在品德与社会课后，依据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以稳固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。

1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的感性认识，帮助学生理解和体会有关的思想观点、学问和行为要求。

2、依据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕品德与社会课某个方面的教育内容，组织有关的主题中队活动，进行道德行为训练，以稳固课堂教学的学习效果。

3、知行统一，开展道德实践活动，重视培育学生的道德行为。品德与社会课后要依据行为要求指导学生开展道德实践活动，促使学生把认知和行为有机统一起来。

4、依据品德与社会课的教学目标，在课后组织模拟活动，使学生在欢乐的气氛中受到教育，得到熏陶。

5、品德与社会课后进行其它的有益活动，到达教育学生，加深对课堂上所学学问的理解和把握，并开拓学生思维的目的。如要求学生在课后依据教材的有关内容搜集谚语、格言、名言，举办报告会；组织收看有教育意义的电视、电影等。

总之，通过品德与社会课外活动课的开展，充分发挥了德育的整体功能，稳固和进展了课堂教学的成果，丰富了学生的课余生活，同时，也有效地提高了学生的道德素养。我的几点思索：

一、品德课程也要有“作业〞。品德课程也要有“作业〞吗？事实上，学生在课外生活中完成适量的品德作业是很有必要的，它可以“将学生课内课外、校内校外的生活连成一体〞，可以“把课程带出课堂，使课程延长、扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射于整个生活，而不是仅仅满足于课堂上的效果。〞

二、让家校联系制度化。家庭是社会的细胞，是教育的根本，学校教育假如不能与家庭教育结合是无法奏效的。

三、加强品德课程的横向联系。将品德课程向课外延长，就是要把德育看成一个动态的、开