凝聚力主题班会总结范文

凝聚力主题班会总结范文篇一：增加班级分散力活动总结

管理好班级，增加班级分散力，使班级工作正常有序地开展，初任班主任的我煞费苦心。我从老班主任那里获得了不少阅历，也从报刊杂志及相关书籍里学到了不少技巧，但这些都是纸上谈兵，放在我班，真正运作起来，收效甚微。经过了一段时间的茫然与摸索，慢慢地，我的班级工作找到了门路，有声有色地开展起来，我也越来越感觉得心应手了。针对如何增加班级分散力这一问题，现将我的一些尝试与做法在这里与大家共享。

一、树立团结、乐观向上的舆论导向，正面引导为主

一个优秀的班集体必需班风正，学风浓，这一切与班主任乐观的舆论导向是分不开的。我常利用每次班会、课间时间，结合详细事例，号召全班同学拧成一股绳，“团结就是力气”，“众人拾柴火焰高”，齐心协力，共同支撑起我班的天空。特殊是利用第一次运动会的机会，从组织、报名、训练到竞赛，每一个环节都让全班同学去关注，让同学感受到这是班级体的大事，此时不分你我，大家以集体的形式消失。经过几次刻意的提倡和正面的引导，绝大多数同学已经把班级荣誉看得很重，为班级分散力的进一步形成打下了好的基础

二、以活动为契机，形成团结向上的合力

要使班级有分散力，还必需细心组织必要的有特色的活动能使同学身心开心，充共享受大家庭的暖和，使同学体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，暖和的集体。从而更加喜爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。要求同学学习与游乐相融合，这样才会使同学感到学习生活开心，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚决不移的目的。班级活动形式多种多样，包括训练活动、教学活动、文娱活动等，开展时必需要有个整体的方案，应针对同学的特点，细心支配和设计活动，并且通过同学们的细心组织与预备，最终顺当开展。

为了增加班级分散力，我班开展了丰富多彩的活动，主要的有：

1、2人3足迎面接力

每组派出8个人，4男4女，分为4组，每组一男一女进行2人3足50米迎面接力，按所用时间分出一二三四名，赐予积分。

2、集体跳绳

每组2人甩绳，其余7人依次跳绳，在三分钟内看哪一组跳的最多，以此分出名次，赐予积分。

3、篮球挑战赛

每组分别派出三男二女，抽签捉对进行一场小型拍球赛，每场竞赛十五分钟，两支胜者队伍进行一二名争夺，两

支失败队伍进行三四名争夺，最终赐予积分。

三个项目的竞赛全部进行完毕后，最终依据三轮总积分分出名次，分别颁发嘉奖。

4、消遣活动部分：

此部分旨在拉近同学之间的关系，增进彼此之间的了解。同时给同学们供应一个展现自己的平台。

1你对同学知多少？

随机从各组分别抽出一名同学，然后再从其所在班级中随机抽出一名同学，看他对这名同学有多少了解（名字、爱好、优点等，这些可由该同学事先写在一张纸上），答对后可以赐予一点小嘉奖，比如一颗棒棒糖；反之则小小惩处一下，表演一个节目等。

2蒙娜丽莎芭蕉树嬉戏

玩法：这个嬉戏适合多人参加，越多人玩就会越刺激，气氛越活跃。先让同学围成一个大圈。

“蒙娜丽莎芭蕉树”是三个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。

被喊道“蒙娜”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。

被喊道“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽莎”作出画框的动作。被喊道“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人，

也要两手相合，分别伸向左、右两方，扮成向左右伸展的树枝。

过程：首先同学A向同学B喊“蒙娜”，B向C喊“丽莎”，C和左右的同学作出相应的动作以后，向D喊“芭蕉树”，D做出相应的动作，连续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，就赐予一个小小的惩处，例如表演一个节目等。

5、充分利用好学校组织的各项活动

学校本身就已经有许多的活动，作为班主任，肯定要处理好同学学习和开展活动之间的关系，充分利用活动中的各种训练意义来加强同学管理。

一系列的活动为同学之间架起了桥梁，亲密了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们相互理解，相互关怀，增进了友情，增加了合作意识。另外这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公正、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得同学能当家作主，他们的人格得到了敬重，他们的参加意识，仆人公意识得到了加强，从而增加了班级的分散力。

三、树立共同的奋斗目标

共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班同学奋斗的方向。从而使同学在奋斗过程中少了共同前进时所需的分散力，我们也

难于把握班级工作的整体思路。

在确立班级奋斗目标时，肯定要依据本班详细实际，留意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要留意依据不同同学，分类要求，做到全班每位同学通过努力都能实现目标。在实施确立的目标中，要留意因人而异地指导，要求从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。对于有的同学可能在努力的过程中可能反复性很强，需要我们有足够的急躁、很好的跟踪和准时的总结。只有这样，才能让全班同学一起进步。

总而言之，要创建有分散力的班集体还需要不断总结，不断探讨，不断讨论，不断实践，为同学供应一个民主、宽松的环境，进而推动班级的健康进展，和谐进展。

篇二：提高班级分散力主题班会

一、班会目的：