第一章 中小学生的心理发展与教育

发展与教育心理学教育科学学院心理系

2心理学关于心理学的大众理解

心理学家知道你心里正在想什么心理学就是心理咨询心理学只研究变态的人心理学家会催眠心理学就是梦的分析心理学是骗人的东西心理学成果不过是些常识心理学就是“话疗”超验神秘之学说服治疗之学愚民忽悠之学心理亲密接触心理到底是什么？心理学-黑箱，灰箱心理亲密接触心理到底是什么？人的心理是人脑对客观现实的主观反映。人的心理是人脑的机能，人的心理是对现实的反映。心理学-黑箱，灰箱心理亲密接触生理与心理到底存在一种怎样的关系？心理的承载体心理学心理亲密接触什么是心理学？心理的困惑心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。

心理亲密接触为什么我是这样的人呢？心理学-人格

发展与教育心理学什么是发展与教育心理学？发展与教育心理学包括发展心理学与教育心理学两个分支，主要研究个体心理发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进心理发展变化中的心理学问题。

思考为什么要学习发展与教育心理学？授课简目标盼：掌右握青典少年询身心狗发展顽规律源，及谋如何播实施夫教育刚。授课须方式烘：讲碍授为售主，掌讨论索为辅任，案溪例说竟明授课资要求静：遵毛守起运码的锅教学梁秩序★考核单要求否：平类时成抬绩（40董%）+期末考试抗成绩择（60披%）授课会说明本课票程教极学内值容的挺框架发展低篇学习数篇教学何篇第1-惑7章—第16槽-1疾7章—第8-状12章—教师浸篇第13狠-1搭5章—第一功章它绪论心理伞发展忽的理凤论中小枣学生乘的心增理发闪展心理毒发展努概述第一赛节心理朴发展臣的概秧述心理航发展作的含壤义与主特征心理首发展拣的阶剑段与猴年龄版特征心理舒发展绸的影虫响因横素一、计心理绕发展我的含赶义与江特征（一受）心知理发答展的辱含义广义魔心理束发展包含衫心理曲的种席系发大展（贷动物警心理庆学）盯、心揭理的模种族步发展懂（民宗族心诉理学到）和艳个体圆心理链发展闸；狭义漆心理怀发展仅指迷个体俘心理贤发展凉。个云体发泄展心遭理学洋是对照人生启全过歉程各叔个年挎龄阶浸段的钩心理抢发展哪特点醒进行虑研究树。?==心理蜓发展赶的含昼义与轮特征何谓计个体熟心理边发展铲？p3第一宏章一、铅心理所发展养的含遇义与战特征心理飘发展忆的内止容:认知稼发展（感榜知觉毫、注胖意、巡寿记忆佳、思盒维、掉想象烛、推句理等）个体江和社博会性智发展（意泽识、距情绪礼、性狠格、极价值图观、阻道德债、人匹际关誉系等看）一、刮心理惕发展隶的含信义与粥特征（二传）心胶理发狂展的称特征1、连续核性和拘阶段跃性2、方向饰性与穿顺序责性3、不平耽衡性4、差异配性二、肿心理扛发展处的阶脸段与枣特征乳儿企期（0-辟1岁）婴儿脚期（1-个3岁）幼儿仙期（3-潜6岁）童年币期（6、7随-1油1、12岁）少年饰期（11、12信-罪1脾4、15岁）青年敲期（14、15饿-2悦5岁）成年饭期（25筒-6栋5岁）老年杨期（65岁以颗上）关键袖期矛盾裙期平稳餐期二、条心理酱发展如的阶轨段与傻特征思考肌？如何怒看待服心理来发展释的年辫龄特打征？三、喇心理伸发展摔的影晚响因克素（一巩）遗姥传决乘定论（二随）环再境决垃定论（三蔑）二仁因素旋论（四团）相剃互作微用论（五稍）辩碍证唯改物主趣义观泰点（一垄）、允遗传抽决定症论1、基诸本观痰点强调召遗传接在心乓理发就展中跟的作恳用，委由遗名传决趟定外界舱影响使和教隆育至庆多只乳能促归进或助延缓瞎自我瓶发展狡和自摩我暴棕露，把不能去改变余其本法质。高尔养顿（F.比Go耻lt材on）：《遗传饰的天授才》1葡86嗓9，蒙“一型个人怪的能刻力是鸡由遗模传得昼来的生，它杜受遗像传决按定的先程度刘，如握同一时切有工机体疲的形解态及驻躯体马组织包受遗村传决捆定一逼样。糠”霍尔()：“悠一两讲的遗拳传胜哀过一陡吨的返教育惩”格塞格尔(A蒸.G瘦es盖se井l)：吩“成录熟论止”，芬主张跌心理茧的发妙展是沿生物守成熟搅的结汁果，五成熟双是影与响发双展的千第一守要素2、代乖表人旗物家族粮与血洒缘关六系的心研究通过晶探查觉家族闯中不却同亲绩密关哲系的添亲属蓝之间舌的基垒因遗跟传相厨似程丛度（纷即血史缘关深系的扶远近驰）与象这些类亲属遥的某畏些心蚁理特绢征之杨间的家相似中程度榨，可盯以推剑测遗任传对尊心理泊发展榆的作主用。研究卵表明垮，IQ之间午的相散似性锅与遗贩传基仔因之侵间的肾相似莲性的镰确存贸在相琴关。“智饿慧”叫测验冠相关瓶系数（8国）（二命）、笑环境饶决定侦论1、基涌本观叹点重视钉教育长和环裕境对冬心理优发展扛的作耽用，房诚认为弯心理鱼的发辣展完洽全由棍环境窜决定筹。（二摩）、砖环境潜决定趴论2、代锁表人爽物洛克（J.帮Lo捷ck亮e）：胜“白想板说赔”开：人晕在出怪生时诉的心斑理是领一块元“白陈板”华生（）歉：稀婴儿岸出生斩时没澡有任穗何本纠能，莲只有有一些摄基本丛的反状射活糕动。饥他说壁“给锐我一范打健争康和甘天资垫完善降的婴聋儿，属并在静我自很己设带置的康特定脾环境黑中教扒育他宣们，宝那我披愿意寸担保饰，任绵意挑罚选一夏个婴牙儿，剧不管趣他的鹊才能醒、嗜抵好、党定向饿、能赖力、膊天资酷和他泡祖先福的种孕族，赛都可校以把郊他培歼养训熟练成茶我所裕选定洞的任针何一究种专搂家：扑医生纽奉、律绣师、鞋艺术膨家、啄商界抗首领拌乃至粘乞丐吓和盗府贼。促”早期悲经验旨的作拦用相对静于人世类而净言，坟在动句物身万上进都行有握关早筝期经狗验的难剥夺圈与早羊期环撇境条魄件的音丰富释性研在究更畅具有泻现实驾可行蕉性。姐动物同繁殖繁与成局长的写周期代短，部因此瓜能较菠快地帮看到酷研究酷的结婶果，扶也不庙受人醋类道苏德原班则的剥制约损。研照究者浑可以右把动灭物实世验的霉结果岗在一客定程失度上层推断蜻到人吃类。动物王早期狠经验些剥夺朱的研壁究哈洛籍（）径：把钓刚出垮生的暮恒河傅猴隔艘离在油特制输的房榨间里恼，猴沸子成驻长所洋需要立的物低质条评件都故能得径到满贯足，本如食僚物与亿水都搬能自漠动供稿应，戚但不腐同人掩和其死它猴郑子接枣触。到研究膀发现妨，隔些离时浮间长布的恒奏河猴柜，会刃造成粗心理虑上的形失调义。这寸些猴牲子与亭其它当处于侧正常页环境廉的小算猴相吩比，偿显示术了许侍多异勉常的恼行为霉模式扛，如屯自己鸽咬自廊己，迹表示防害怕书的怪侵相，杜走路悼身子贼摇晃壳，喜叉欢独父自蜷房诚缩在取角落英里，喂还有窗许多煎刻板是的动羊作。辈幼猴纳行为寸失常逃的严怪重性主与隔拒离时丽间的辩长短同、隔活离开品始的折时间螺有关子。“猪看孩”１９船７４钓年１馒２月习，王阅显凤唱出生抗在辽奏宁省刊台安剖县某搁村一白个特联殊的粪家庭脖中。角她的单母亲光患病夏，父退亲是驳聋哑揭人，糟缺乏絮照顾劣的她抢与猪萝为伍姥，形筐成猪饶的习障性，挠１９修８４薯年才至被人欣发现初。经漆专业尽人员俩检测握，当铸她被疏外界田发现笨时，约这个工１１南岁的追“猪音孩”禁混沌米一片游，没邮有大阵小、醋长短依、上央下、照颜色始等概叉念，袜几乎倍没有既记忆廊力、枝注意烈力、铺想像菜力、些意志篮力和砍思维播能力乐，甚搂至表律现的嗽情绪嫁也极页为原熔始简折单，否只有勾怨、良惧、涛乐，船没有恩悲伤岗。据揉测量池表明土，她找的智刊商为搭３９虹。“猪帜孩”中国言医科偏大学姐组织欢了９高人的璃“猪妄孩”球考察冬组，姨采用杰特殊仗引导倚的教牺育方夜法帮仗助“而猪孩翅”王歼显凤鸭认字灯、念挠诗，绿培养彻独立洗生活备的能汤力。显７年性后，拍经过齿全面座科学驴的测议定：械王显洒凤的千智力染相当杰于小践学二振、三蕉年级膛水平蝴；她厅的智改商也仿从３袖９的典重度盒智残烤，达刑到６辩９，劲接近黑于正滑常人踏７０伪的最调低水围准；斜而她距的社坐会交惹往能级力基盛本达欺到了狮正常暮人水槐平。田几年紧前，财王显垮凤与比当地更农民星李俊铸来结步婚，李并生苏下一亲男孩台。（三雷）、拔二因际素论1、基届本观拖点心理百发展枝由遗仙传和子环境徐两因掀素决弄定。德国泄心理鸭学家拾斯腾心：心理费发展怀并非午单纯我地是诞天赋有本能陡的逐罚渐显洽现，魄也并茎非单田纯地深受外理界的详影响豆，而败是个初体内纤在的攀素质椒和外推在的定环境妄合并翁发展唤的结啄果美国毒心理闸学吴字伟士：儿泪童心偿理发税展等渠于遗可传和浩环境渗的乘亮积。由假设廉遗传羊是长恶，环州境是柱宽，后两者贵所构刃成的为面积辽就是州儿童坏心理附发展取水平帮。2、代容表人限物（四陈）、半相互钟作用闭论1、基扰本观改点遗传杜和环作境相偶互作冤用影冶响儿孕童心老理发肤展，绩遗传省对心饱理发液展作束用的脏大小将依赖芦于环孔境的招变化门，而惩环境绞作用野的发雁挥也裳受遗贺传素阀质的吩制约夜。2、代引表人咬物瑞士宁的皮齐亚杰法国承的瓦确龙（五员）、舰辩证翼唯物尽主义月的观帽点心理叶发展残的影蝇响因乓素（一佣）遗传叮素质船与生女理成绢熟遗传鄙：发择展的赔物质激前提浮，决惊定个隐体差脖异的最初豆因素生理萌成熟越：限提供薄发展体的新鞋的可液能性（二建）环链境和汇教育纤因素环境弃：发李展潜植能转洁为现暗实的漫制约淋因素教育缘瑞：主勿导作津用（三非）内咐在因皱素（宗主观姿能动方性）个体诊知觉厚到的看环境查对个很体发伞展的拾新要捷求与籍个体研原有尿心理最发展聋水平魔的不遍平衡投是发饿展的女内在全动力练习一、应名词沟解释心理趣发展卡学娘习准工备间图汗式蜓同化争顺应干最火近发哈展区二、锹填空艇题1、心盐理发供展的骆两个工加速匙期是报（）苦（）2、心躬理发顿展的夸内容盆有（幸）（肚）3、辩虚证唯标物主锄义的县观点麻认为登心理害发展糠的影顿响因语素有跌（）练（）蒙（）4、心写理发颗展的脾基本矩特征速（）群（）纷（）驻（）5、学斑习准姓备状挡态的黑构成溉因素犁（）四（）套（）6、中骗学生涛心理提发展为的主算要特厌征（纷）（献）（些）（搜）7、弗芽洛伊达德认臂为本顽我、蚀自我谜、超岁我分楚别遵渴循（嫩）原节则、惯（）归原则惕和（雪）原铲则。啄他的烤心理沸发展判强调皇（）激的驱野动，罩心理铃发展冶阶段脊称为居（）谁。认氧为人圾格发补展最垄重要桨的阶踏段是符（）辟（）舒（）滩。8、埃槐里克恳森发鱼展了嚷（）躬的理锄论，决提出父了人汽格发芒展要撤经历级（）通个阶岁段，但他提主出的顾心理劫发展补阶段斜称为勿（）爪。其姿中小报学生科处于川（）递阶段辅，如咬果成走功解笼决危甲机其梯人格亿中就夫形成龙了（急）品绘质，以反之尘则形送成（飞）。胳中学索生处撕于（牙）阶狠段，姓如果蒸成功访解决晓危机追其人建格中耗就形渗成了惩（）网品质行，反很之则笔形成伏（）蚂。9、皮教亚杰仓将儿跪童认饰知发趋展概突括为悲（）匙（）歪（）子（）招四个风阶段泊。10、皮达亚杰绕认为葛具体黎运算府阶段扣区别渐于前饲运算敢阶段握的重枪要标裂志是坝（）除概念惜的获拐得。三、惜判断暑题1、人津的心田理的策实质量就是节人脑加的机忧能2、弗段洛伊必德认枣为无洋意识校和意株识一排样的数重要四、都问答政题维果吊茨基呀的教鸣学与诞发展奏的关桶系对做对当凝今教和育的宣启示(1暂)最近歉发展扔区（呈教学通缩小欲、创摘造最故近发孝展区吴）(2辫)教学袖应当乒走在慨发展外的前温面(3眠)学习宽的最密佳期丽限问再题（央关键闯期：正在晴开始炼但尚威未形洋成）第二叹节冲中小矿学生掌的心多理发炭展一、离中小堆学生招心理塔发展巾的主耀要特椒征（一怜）小病学生谋心理冠发展捞的主局要特射征（二季）中哈学生破心理雪发展丧的主长要特敲征★二、治中小刮学生尼心理料发展详的教次育含肿义（一福）小寨学生革心理膛发展替的主湿要特叔征思考毁：快速约性：眯发展劈燕速度扯较快候，特苍别是拿认知限能力协调棒性：园内部傍心理惕过程卖与外顶部的卖行为绿一致开放闪性：缓心理衰外显尚，不宜加掩呜饰，美易观泳察到可塑梨性：回忆啦自己治或根椒据您猾认识滩的小召学生薄，思考辅下他果们的堤心理梳特点狗？（二灵）中糟学生著心理兔发展雨的主骆要特霜征思考回忆酒自己烦或根勤据您匪认识广的中僻学生驾，了解谈中学圾生的育心理异发展是的主券要特碌点（初搅中生杨高中惯生）（二踏）中痕学生浓心理可发展岂的主味要特仍征（皂初中卖生）一、窝青春柱发育族期与情心理诱危机二、谅初中截生的拍认知穗发展三、任初中烫生情凑绪情裕感的银特点四、阀社会省性发膊展特狡点（二旨）中课学生暴心理错发展愤的主匆要特答征（膊初中轰生）1、青慢春发蛇育期掀与心凭理危对机（1）初膛中生艺的生赶理发网育与割成熟a、身忘体发驶育处街于第独二次篇“生字长高置峰”抱期b、神袍经系真统趋马于健页全c、第离二性换征的裁出现挡与性怖成熟（2）性丑意识物的觉助醒（3）“瓦危险蓝年龄金“——初中功生的会心理遇冲突钥。初中捎生的冶心理只活动末往往川处于亮矛盾捞状态控。a、交倚织着届成人壁感与粮幼稚斥性的惹矛盾以。如苍独立队性与烛依赖杆性、遗闭锁择性与皆开放梯性、誉自觉凉性与更盲目崭性、缺勇敢唇与怯佳懦、惜高傲乎与自遮卑、凳否定排童年雨又眷鲁恋童筋年的乓矛盾柄等。b、容株易出释现行拳为与陡心理诊偏差种。（二痕）中享学生弹心理义发展转的主堆要特浊征（刑初中迹生）2、初墓中生郑的认嫂知发练展认知恐活动字的随孕意性烈已显烫著增耍长，己可以款长时励间地壤集中赠精力刻学习多，随忙意调乖节自惩己的解行动酱。（1）记胡忆发升展：有意摧识记焰逐渐根占优浪势地披位，样成为危他们杰识记焰的主油要方矛式。（2）淘思维续发展屯：抽象储逻辑内思维扫开始辽占主丽导地语位（环以具括体形颂象为六支柱欢），慎初二戴起抽臭象逻糊辑思膝维开岗始由辽经验带型向柿理论辣型转吧化，仁高二惑这种药转化顶初步浙完成体。（二锹）中丛学生吸心理蝴发展谋的主诵要特骨征（台初中莲生）3、初干中生摔情绪睬情感熊的特担点（1）强翅烈、饮冲动采性与校温和泪、细弃腻性筒共存（2）情卸绪的省可变钓性和攻固执么性共君存（3）内院向性听与表砍现性题共存（二努）中杆学生煤心理晓发展负的主遵要特大征（院初中堡生）4、社谢会性添发展典特点（1）初贞中生怖社会舟性发骡展的俗主要宽任务a、“椒成人幅感”锯的产锦生与锯谋求般独立b、自凯我意俱识的谦发展荣与确匀定自卵我c、获青得性煤别角疏色d、准贺备适调应“勺性”扫的成炭熟e、学暂习适灶应成牺人的反社会（2）初销中生廉人际耍关系兽发展奴的特夫点a、同竟伴关辟系在热初中照生的配生活书中日探益重读要b、初痒中生绣与家轿长关羞系的灶新特晚点（谜交往拉水平档下降渔）c、初锻中生届与老带师关蛛系的枣新特捞点（席交往锅水平暮下降阅）（二席）中旺学生踏心理延发展铃的主防要特深征（饺高中而生）1、此高中植生认番知发仪展特未点第2、菊高中披生情洁绪、舅情感党发展为的特锤点3、咸高中栗生自别我意懂识发来展的猾特点（二旺）中洁学生盖心理放发展什的主隶要特许征（役高中例生）1、高展中生框认知必发展队特点（1）高扭中生屈认知味结构衣的完岂整体振系基热本形迅成；（2）高澡中生换认知抖活动身的自桃觉性椅明显区增强胁；（3）高充中生奴认知品与情体感、潮个性便因素绳获得锦进一锯步协兆同发童展，表使心厨理的骨整体乘水平荡得以尊提高凡。（4）高偿中生蒸思维处发展湾的特投点（研思维扭是认罗知的围核心甲）a、高答中生屡的抽嗓象逻晒辑思培维已冲具有禾充分袋的假霞设性盘与预扔见性b、高毙中生喊对思该维的薪自我胖意识投和监呆控能盘力显近著增衬强c、高浊中生勒形式诞逻辑萍思维咸处于辞优势男地位萝，辩俊证逻粥辑思购维获躺得迅聪速发浩展d、高乘中生钩的抽铃象逻库辑思投维进健入成卵熟期（二鹿）中定学生兵心理店发展益的主庸要特摧征（慕高中拒生）2、高作中生津情绪鉴、情禁感发箱展的芳特点（1）高炭中生帆情绪溜情感秤发展项的趋摩势：a、从裳情绪采表现深形式仅看以苦外显造为主怜向以浩内隐吃为主章发展b、从从情绪运控制治的情方形看疫以冲猫动为轿主向远以自凡制为武主发治展c、从始情绪盼引起悄的动暮因看芝以直稿接、植具体丝式为主逆向以萝间接截、抽宝象为停主发报展d、从忘情绪阳体验孝的内伪容看萝以生派理需懒要为算主向净以社走会性沈需要形为主枯转变（2）高宋中生皮情绪该表现锄特点革：a、内构隐文务饰性b、延超续性恒和两加极性贱波动c、丰问富性异和特恒异性（3）高蹄中生蝴高级阅社会盲性情戚感也绞得到泰迅速央发展a、道牢德感b、理造智感c、美飞感（二聪）中赤学生冰心理贴发展蔽的主开要特盼征（惊高中领生）3、高养中生龙自我养意识基发展武的特学点（1）高旨中生得自我让意识递的特欣点a、自散我明寒显分宋化，绸从“仔无我爸”发肤展到文“唯吗我”b、对柜自己饱形象睬的关洲注c、自企我体义验趋鹿于深员刻d、自鼻我评脏价能级力进贴一步产提高（2）高爬中生末自我家意识族发展漠中的另矛盾a、主严观的菜我与佩社会疗的我原之间趟的矛句盾b、理久想自王我和忠现实凤自我墓的矛钩盾中学垂生心初理发辆展的哈主要席特征思考过渡遣性动荡疮性社会苦性：闭锁壮性和肿掩饰谈性：第二胃节然中小竹学生待的心缘瑞理发扇展一臣发净展的克一般刻特征（一觉）小栗学生快速象性：斗发展戴速度物较快转，特线别是蜘认知它能力协调直性：依内部贿心理衰过程键与外洗部的沃行为闲一致开放还性：垦心理贫外显祸，不绵加掩毒饰，征易观糠察到可塑理性：（二溪）中前学生过渡蛙性动荡监性社会朴性：楼社会功和政鱼治环锤境的极影响闭锁贫性和热掩饰令性：二、责中小万学生禽心理乐发展削的教臭育含怠义（一衡）学策习准萝备（二逢）关欺键期第二宰节纪中小蹦学生旬的心枣理发扇展二剂心理拘发展蔑特征眼的教像育含子义（一摸）关摄于“门学习秘准备潮”学习捎准备娇：学经生原带有的耐知识船水平预或心凳理发太展水魄平对先新的走学习料的适迟应性学习炕准备既状态遥的构灾成因暖素：向生理区成熟将度、毙智力瓦与技造能水侦平、衔非智怖力因旨素（货学习洒动机胡、兴钞趣、棉态度谎、习棍惯、悲生活兔经验描、人酒际）第二花节届中小页学生幅的心驳理发萄展二强心理泻发展县特征佛的教确育含帅义（二邪）关狭于“拔关键湖期”关键姿期：笔学习贞行为意获得投的敏趴感时简期,关于说动物颤印刻概行为砌的启墨示发展少中的块几个圾关键没期：口语牺（2岁）雁，形概状知便觉（4岁）江，书抓面语抢言（4-立5岁）罩，数听的概省念（5岁）温，音光乐（<5岁）,外语贴（<1售0岁）劳伦北兹的妥“印德刻现踢象”--慕-关键鸡期关键就期劳伦迟兹发逮现在区刚孵惩化出聋的小雹鸭面厚前，加象鸭应子那违样摆浮动自队己的莲双臂功，摇怀摇摆绝摆地青走路规，小洲鸭子真象爱话母鸭子那样眨地爱向他，绳在幼图小时稀跟在奖他身抄后走娘，到剂了性痕成熟也期，健则向蛇人类扭而不依是自循己的迟同类貌求爱外。关键刚期印刻牙现象县和一胀般的制反应礼不同柱，它睬只在导一定并的时间期内薄发生惹，小吵鸡“威母亲内印刻意”的哭发生裹是在臣出生娱后的10寒-1蹈6小时冬，小辨狗则胞是在文出生只后的3-饱7周。印刻到发生伟的时激期称驻作关卖键期达。在距关键殿期内乒形成已的印盾刻行命为作修为动炎物的啦习性床保存龟下来更，并猴且是脾不可什逆的匠，即梳一旦阳形成熔就不圈能修帜正和新还原唐。倘形若幼裤小动倚物的当印刻化过程溉遭到拔阻碍恶和中汪断，遇母亲兵与幼参小动啦物就柱不会恋相互洗认识葡。关键武期在人物类身暂上目线前还犁没有靠发现拢典型倦的印察刻现浊象，源没有异发现含错过叹某一敬时期腾就完合全不晃能进子行的值学习脆。但挑就儿肢童的巾学习焦而言食，某喂些学册习在箭某一叫特定砖的时陵期内标学习咱效果范更好吩，更烧容易甲发挥深个体据的学劫习潜菜力，豆却是炼事实捕。关键判期已有君研究胀指出京，2岁是服口头粱语言焰发展刻的关册键期说，4岁是易形状村知觉忆形成描的关续键期活，4-惭5岁是睡学习烈书面示语言乞的关键定期，少年定期以前将是第侧二语锈言(主要僻是语去音方档面)学习尚及音倦乐听生觉训薪练的钳关键借期。第三登节乳心理耕发展厦的理兽论一、同精神放分析阵学派年的人浅格发瞒展理壶论（少弗洛捕伊德伏，埃弱里克伪森★二、民认知品发展呆理论涂（皮村亚杰件）★三、董文化犁－历锐史发耐展理容论（勿维果者斯基慰）★人格为什么我是这样的人呢？心理仅学-人格精神吃分析耻学派剑的人崇格发欠展理恰论人的陵心理消有的融时候桨真是坝魔鬼舱吗？一、晒精神姥分析纳学派轿的人亮格发供展理重论（一狂）弗椒洛伊忽德的困人格武发展徒理论弗洛欠伊德坦的生与平弗洛芝伊德扬的精妄神分再析观辛点人是志一个轻能量胀系统脾，但胃能量唱有限若以野某种爹方式羽释放云了能夕量，凶以另题一种垮方式丹释放议的能倡量就至会减挨少人的惰精神汗活动蜓能量牵来源朗于本珠能,瞒它推俘动个停体行降为的熔内在卡动力人类旱有两谋类最孙基本茄的本补能：生本断能（市性本颂能）墓：一切狭与保旗持生倒命（航生存民）有拣关的族本能货。（芬力必此多）体现宣为爱柱、创图造死本伍能（没攻击赵本能夸）：驱使带人回柿到有掠生命捷之前柳的无母机物框状态跟的力出量。患（桑缴那托问斯）体现悄为恨挠、破太坏、叙攻击伯、战聋争的杂力量3、人阿格结辨构（1）、猴精神敞层次（弗拨洛伊掘德的代早期么观点役）人格笨结构陵分为贵：意棕识、歉前意狭识、默潜意录识意识膜：登由个辆人当网前觉桃知到畅的心英理内寸容所正组成前意插识：午个体荐加以波注意毫便能盟觉察见到的千心理害内容潜意起识：级个人暴不可循能觉芳察的漂心理吹活动绕现象摩，对个人传的思昨想和嚷行为届影响孩很大（2）尽人败格结草构（弗悼洛伊剥德的斗后期口观点奥）人格迁结构呢分为慌：本喉我、湿自我扫、超寇我本我节：个辞体生示来时悟的心煎理状缠态，精由原班始本腹能组撇成，碰满足抗个人锦当前去需要筋。遵漫循快锤乐原眯则自我隔：可都意识撇到执访行思描考、禁感觉呼、记虽忆、占判断董的部何分。旷由本羊我分斤化出边来，两协调东本我切和超亩我的轨需要队，若析不协押调会贪焦虑旺。遵抵循现轧实原泛则超我共：代崭表理腹想部言分，滨是父哄母、浅社会衣向个美体灌假输的够传统迷价值洞观念影和社夸会理简想的纳人格糕结构烦，监由督、像批判猎、管骆束自隐己的乱行为霉。包豆括良普心和科自我僻理想矿。遵策循道争德原招则4、心典理性波欲发临展阶南段（性双欲力限对于裹人的穿一生游有着壮巨大谋影响第）个体挣所经术历的狸心理犁性欲淘发展氏阶段腹：口唇誉期（未口腔合期）锅（0阳-1纹．5昏岁）2.肢肛门情期（桶1．准５-服3岁伞）3.畅性器过期(压3-夏６岁痕)4.榆潜教伏期笛(6掏-1踏2岁底)5.忘生乏殖期张(青岩春期努)一、绿精神惯分析持学派敲的人脂格发斩展理船论（二也）埃叠里克爆森的乌心理双社会奖发展山阶段1、埃凭里克帖森的佣生平恨简介2、埃会里克办森心龄理社菠会发马展阶疯段第一鹊节2、埃筝里克请森心帽理社萍会发凡展阶致段第三卵节父心理勇发展虹的理直论第三岭节泄心理宵发展庙的理芝论二验皮划亚杰连的认盼知发滑展理蔽论（一穿）皮逗亚杰晓的认灿知发歇展观几个坝主要库概念扬：图诊式，揉同化谦，顺肥应，击平衡（二浓）影转响儿抽童认已知发颂展的蜜因素成熟练习姥与经惜验社会晓性经去验平衡（三培）认首知发裹展阶核段及漏特点第三占节霸心理钥发展坚的理权论★二群皮亚恳杰的芝认知潮发展城理论（一泥）皮亚享杰的啦认知挺发展许观1、营皮亚披杰的迎生平皮亚度杰（18却96脂-1栋98震0）是20世纪芽最伟缺大的扬儿童渣心理海学家季。英览国杰出著的发酱展心画理学盐家彼呀德．怜布莱肆恩说慈，如纪果不糊是有则皮亚杜杰，欧“儿童心滴理学现也许践只是却一门幕非常纳不起纹眼的张学问夺”。皮亚他杰的发生拉认识窄论认为仁，个扩体心熄理的幻玉发生乌发展泪过程尘，既毁不是外部役物理族世界流的简谢单复果本（避经验辜论）银，又拨不是搭主题羡内部琴预成卧结构的调展现钞（预斤成论肯），坛而是窝主体创在不术断成剪熟的子基础敢上，吉与客豪体相互洲作用惩的过病程中刻获得头个体鹿经验塘与社泽会经受验，进使图式不断廉地协调、名建构愚，逐陷步形格成一恩系列之由低细级到问高级加的心丑理图欠式（掌或称鼻认知结昌构）钩的过国程。第三如节融心理礼发展罗的理赴论二菊皮亚携杰的舅认知汁发展扰理论（二摘）皮亚徒杰的抓认知袜发展泰观2、皮峡亚杰寻理论另中的虚几个分关键艰概念（1）图式音：是指采个体康对世习界的到知觉筋、理梯解和赵思考浇的方瞎式。动作艰图式隶，感纽奉知运宫动图留式：最赶早出王现的步一种洗图式奋，儿阔童通过畜它对职外部场客体陕或内旋部经镇验进血行表小征的哀。符号技图式：经锻验在范头脑对里心讯理符圆号（雾表象栋或语戴言符霜号）洗的方式来号表征勉，儿露童借拢用符姜号图叮式可摇以在笛没有输直接芹操作触的前具提下去解种决问誉题。木“延容迟模过仿”限“偶客体炭永久郑性”运算穗图式号：儿童捡为得着出符墨合逻堤辑的支结论胀所进躁行的翅内部蹄心理幼活动，和表现凡为对籍思维冻对象仗的内命部操歌作，谢是7岁以俊后儿贸童出婚现的阵认知图迈式。偏“守忌恒实骨验”第三例节扰心理魂发展呀的理嫁论二棵皮亚舟杰的湾认知惊发展醒理论（二酷）皮亚耐杰的济认知眨发展赔观2、皮进亚杰捷理论滚中的瓣几个孕关键祝概念（2）同摆化：是将遍新经嫁验纳羡入主盏体已念有的睡图式科。以宰加强榜和丰警富原记有的临图式朽，引迷起图样式量蛙上的艘变化纹。例如步第一坑次看灾见老虎的犬儿童照可能兄把它狸认作仇一只条大猫葬。（3）顺昂应：是改牢变已芽有的右图式零来理芳解新宜经验咱的过遭程。发现桐老虎和遮猫的碍差异勤，进侄而认薪识了具老虎俱”（4）平衡重：平衡颠：是栽由同恢化与荣顺应掉过程沈所导捡致的荡主体皱认知笋结构谈同客馋观环倚境之尊间的每某种御相对撇稳定丧的适拿应状莲态。第三倍节苦心理局发展挤的理兔论二、文皮亚妨杰的哨认知谱发展溪理论（二涛）影状响儿妥童认盒知发忌展的选因素成熟练习药与经猛验社会情性经剥验平衡第三鞋节欲心理挑发展韵的理汇论二、雪皮亚市杰的论认知弄发展庙理论（三醉）认招知发吃展的高阶段钱与特股点1、感蔽觉运板动阶辟段：0-耍2岁，辞所有散的知未识都酒是通叠过感青觉和碎运动稼获得的球（例隔如观舞察和色抓握辆）思惯维与圾身体校运动泥是同洗步进罢行的冈，客佛体永久性殃概念寨开始逼形成亡。2、前笨运算包阶段国：2-防7岁，膨思维企与运胸动分络离，晌并且迈思维阴的速茂度大大加政快，锹能够划进行踪蝶象征佛性思赖维，守非逻昏辑，灶万物额有灵设论：变所有乔客体都有址思想办和感使觉的遣，自倾我中鸣心式盐思维赴：不示能从桑他人乌角度厉看世许界。第三箱节口心理推发展脉的理障论二、巨皮亚津杰的呜认知处发展赖理论（三戒）认您知发你展的拜阶段伐与特资点3、具脱体运路算阶偷段：7-氏11岁，赖逻辑标思维随开始触发展乱，包语括能慰对客体月进行四分类分以及举根据询数学健法则茫进行棚运算凡，但傻其对舟象仅骡限于现实窃具体唯客体锁，液违体、万面积除和体先积的顷守恒讽，能溪够推叠断他训人的感受辈或想任法4、形恒式运赛算阶抢段：11岁以蔑上，面逻辑场思维葱拓展萍到假馆设概仰念和抽旧象概某念，煎能够么借用驾隐喻戒和类更比进包行推倾理，碌能够诞探讨就价值观、占信仰氏以及茄哲学量问题您能够麻思考洪过去威和将纵来。第三回节垄心理斗发展翼的理纠论二、皮亚季杰的浆认知喉发展巧理论相关芦实验-守恒民实验第三猎节章心理脊发展乎的理她论二、奴皮亚罢杰的你认知默发展幼理论（四沃）认潮知发尖展阶和段的遇普遍询性与姐特殊策性第三邻节揉心理昌发展乡丰的理惜论三、糊文化—历史察发展厕理论——维果塌斯基（一胃）、赚维果娃斯基粱的生路平简求介（二滔）、长维果秤斯基地理论宿中的滥几个沾关键聋概念（三厉）、宋教学坏与发描展的已关系舟及对顽当今跌教育款的启哲示第三秆节社心理扶发展肺的理动论三、划维果楚斯基矩的社峡会文巩化历辽史理梅论（一舍）、背维果叉斯基杂的生虚平简掘介前苏驻联心危理学妨家，负“文理化-历史美”理辉论的寻创始倒人。19蝇17年毕愧业于脑莫斯丹科大患学法设律系连和沙总尼亚提夫斯掌基大壁学历杯史哲线学系叼。19寨24年到妹莫斯路科心饱理研情究所陷工作铁。“播心理智学中抽的莫邀扎特糠”第三仇节新心理贷发展低的理齐论三、仙维果垒斯基钉的社乓会文皮化历泄史理炊论（二著）、浅维果寇斯基谊理论克中的夜几个惕关键肢概念（1）两种鸭工具：物赢质生增产工怨具、吼精神躲生产圣工具（2）两种有机能：生物刃进化苦而来良的低级司心理直机能：感知盛觉、殃不随遗意记妹忆、形涉象记浓忆、耍情绪粥等；塑受社测会历塑史发拒展规兄律制桃约的高级心午理机影能：随意辨注意阅、逻保辑记姜忆、悦抽象古思维（3）最近闪发展跃区★儿童亚现有立的实薄际发端展水个平与代他在仿成人吩的指析导下孩或通徐过与更魔能力单的同克伴的岗合作勿所可裹能达行到的聋潜在票水平否之间盘的距离夺。第三冰节川心理鸟发展蛮的理犹论三、威维果引斯基避的社隙会文配化历蛙史理抽论（三衣）、再教学筒与发币展的形关系税及对品当今曲教育翅的启拌示★(1师)最近羊发展路区√（教学赠缩小铃、创恒造最久近发挺展区）(2纳)教学个应当谣走在墓发展功的前艰面（3）学猾习的悬最佳