英语教育文选课程教学大纲

英语教育文选课程教学大纲课程英文名称：SelectedReadingsonEnglishEducation课程编号：0400660学分：2学时：32课程教学对象外国语学院英语专业(师范方向)本科二年级的学生。课程性质及教学目的本课程是为英语专业(师范方向)本科二年级学生而开设的核心专业课，为必修课。旨在使学生通过阅读、分析、理解与英语教育相关的文章，从而扩展自身所认知的英语教育理论，对英语教育有更全面的认识，为他们在四年级实习和做教学研究做好准备。对先修知识的要求学生在学习本课之前，应先修课程：基础英语，英语语音，英语语法，英语口语，英语听力，英语阅读，英语写作。课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）本课程的主要内容为与英语教育相关的文选的学习。由于是文选课，本课程没有单一的教材，而是节选了几本与英语教育相关的教材中某些难度适中的内容，放在课堂上做深入的分析、讲解以及讨论。此课程的内容安排将分为若干个文选模块，把文选中相通的内容结合在一个模块下，使学生在理解此类文章时能找到共同点并加以对比分析。本课程的重点旨在让学生了解所讲的文选内容，并通过学习加深理解，对英语教育有全面的认识。本课程的难点在于理解文选中各教育学者的观点，并能用自己的话阐述清楚每篇文选的大意，从而结合到英语教学的实际应用中。本课程授课计划32学时，授课学时分配如下：基本要求分三级：A级—掌握，B级—理解，C级—了解。知识/技能模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、Languageandlearning1.1ReasonsforlearningEnglishA4课堂授课小组讨论1.2ViewsonlanguagelearningA1.3FactorsaffectingsecondlanguagelearningA2、Languagelearners2.1GoodlanguagelearnersA4课堂授课小组讨论2.2Whatdogoodlearnersdo?A2.3LearnererrorsA3、Languageacquisition3.1Krashen’sinputtheoryB4课堂授课读书报告3.2Schumann’sacculturationtheoryB4、TESOLmethodsandmethodology4.1Thegrammar-translationmethodA8课堂授课课堂讨论读书报告4.2Audio-lingualismA4.3Situationalandaudio-visualteachingA4.4HumanisticapproachesB5、Communicativeapproaches5.1DevelopmentofcommunicativeapproachesA8课堂授课课堂讨论读书报告5.2content-basedteachingB5.3task-basedteachingA6、Languageassessment6.1TestingreceptiveskillsA4课堂授课小组讨论6.2TestingspeakingandwritingA6.3SomeimportantEnglishtestsB建议使用教材及参考书1、教材：KeithJohnson.外语学习与教学导论(第1版）[M].北京：外语教学与研究出版社,20022、参考书：[1]李孔珍.教育英语文献选读（第1版）[M].北京：高等教育出版社,2009[2]王蔷(主编).英语教学法教程（第2版）[M].北京：高等教育出版社,2007[3]PastyM.Lightbown&NinaSpada.HowLanguagesarelearned.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress,2002注：由于本课程为文选课，每堂课所选文章将从以上教材或参考书中挑选并进行适当的整合。课程考核方式本课程以考查为主，学生必须完成以下