名班主任工作总结6篇

名班主任工作总结6篇名班主任工作总结篇1

作为一名初三班主任，工作即紧急又充实，在完成学校的各项常规训练教学，日常管理等方面工作的同时，我针对本班的同学特点，有的放矢的解决一些问题。下面详细总结一下本学期的工作：

一、常规管理经常抓，养成良好习惯。

腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。

二、察颜观色，重视强化同学心理健康的训练。

初三同学面对繁重的学业负担，升学的压力，往往简单导致心里失衡。作为一个与同学接触最为亲密的师长，学校德育工作最直接的担当者，应当将心理健康训练引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多同学在行为表现中的种.种特别，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康训练相结合，显得尤为重要。

三、不放弃一个同学、重视后进生的转化工作。

要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的训练都有很大的关系。在学校由于他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长转变训练的方式，老师也要转变训练的方式。

四、加强家校联系，取得家长的协作与支持。

孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。

以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中

名班主任工作总结篇2

班主任工作总结1接手班主任工作以来，我深感班主任的工作中德育之重要。真所谓德、智、体、美、劳五育并举，德育为首。

一、用真情感化

我们班男生占五分之三，并且绝大多数男生贪玩好逗，上课听讲精力不集中，作业不习惯完成，集体观念弱。更有甚者说话就横，像野马一样桀骜不驯。针对同学的基本状况，我曾日思夜想，琢磨他们的心理，琢磨他们的言行，摸索他们的行为习惯，晓之以理，动之以情，不断用真情去感化他们。比如：平常好逗、上课话多、与老师说话就横的李小健同学，一入学我就不断地找机会与其接近、谈心；发觉他的点滴的好，如擦黑板、洒水就把他叫过来表扬几句。天冷了嘱咐他“多加衣服”；路上遇到他骑车，打招呼之后总带句：“慢点儿骑车子。”……渐渐地他跟我说话语气缓和了。我得知：李小健家境困难，无父母残时，就又找机会与他谈话，鼓舞他回家做些力所能及的事；并为他申请特困补助是，准时进行思想训练，劝他最起码上课听讲，不说话捣乱。久而久之他变了，上、下课稳当了，和其他老师说话也不再横了。

二、用周会培育

高效率利用班会，周会，引导同学总结上周得失，鼓舞先进，鞭策落后，部署本周或今后改进重点，需留意的各种问题及各种隐患，会后引导同学按时按质的完成，在每一天我都勤查，勤看，勤问，激发同学“我是班的仆人，我以班为荣，班以我为荣”的信念。

三、全面引导

多日来，我坚持班内板报勤写，勤换，选一些有激励、鼓动、启发、引导性的语言，引导同学勤奋、严谨、求实创新。

具体记录每个同学的言、行、成长过程。准时让同学把握自己，明白反思。用“观赏”激发同学，准时表扬其优点，夸奖、鼓舞他们。

四、做好两沟通

一是做好与家长的沟通，把家访放在德育工作的重要位置，二是做好与各科老师的沟通。

总之，半年来，我不失时机地从心灵入手，在学问的海洋中，我做他们的风帆，时刻为他们导航；在五彩的生活中，我做他们的伴侣，倾听他们的心声；只要他们想进步而风雨兼程，我就做他们的雨衣；只要他们想进步不畏烈日，我就做他们的太阳伞。经过德育的不断进行，班级更好了，同学进步了。

德育工作——永不放弃——收获进步！

名班主任工作总结篇3

一：幼儿情感方面：

从幼儿的情感开头，先育人再教学，教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯，主班工作方案。

二：幼儿生活方面：

从幼儿自理开头，由于一个寒假的生活，我个人认为有些孩子在家长的溺爱下，又会有依靠的心理，有了懒散的现象，既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成，并懂得关心别人。

三：家长方面：

要加强与家进步行沟通沟通，用爱心与急躁去训练每一位幼儿，与家长沟通孩子寒假的饮食，去了解每一个家长及幼儿，争取得到家长的相信与支持，并能够和我成为好伴侣，放心地把孩子交给我，我相信我的努力家长是会看到的，工作方案《主班工作方案》。

四：教学方面：

我主要分两大课程，第一课程为4k课，即：开胃、快乐、开窍、开怀。其次课程为3s课，即动力系统、力量系统、学问系统。然后制定月方案、周方案，周方案又分五部分：

1、户外活动。

2、训练教学。

3、延长活动。

4、晚间回忆。

5、家长共享作业。仔细备好每一节课，真正的让幼儿在玩中学在学中玩，并且努力做到幼儿老师的十应十忌十心。五：活动方面：尽量让幼儿多活动、多熬炼，让其身心得到更全面的进展，多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工，多给他们呈现自己的机会，争取在六一的舞台上看到精彩的表演，让每一位幼儿都有展现自己，让每一位家长都更相信我。在这个新学期，都蕴含着很多的盼望，所以我也盼望我们班在我的带领下，孩子们每天开快乐心地来到幼儿园，开快乐心地回家，并且健康欢乐的成长。

名班主任工作总结篇4

一学期的工作又到了末尾，这一学期的工作要比之前的工作累许多，也要繁琐许多，自己带的同学也到了毕业班，在他们最终的一个学期，我也在尽自己的全力去仔细的关心到他们，更是对于自己的工作，我也在尽职尽责的完成，在自己陪伴着他们在学校的最终一个学期，我懂的小升初对于他们的重要性，所以在自己日常的教学工作上，我也在仔细的去解决他们的问题，关心他们提高自己的成果，奠定良好的基础和信念。

对于六班级的同学而言，他们有一大部分并没有特殊意识到自己的学习的重要性，本身这个年纪的同学就比较贪玩，所以我也从这个学期一开学开头，我就严格的管理我们班的纪律，对于那些在学习上面能够自觉专心的去完成的同学，我就着重于提高他们的信念，在学习的过程当中建立起他们的自信念，同时也激励和鼓舞他们要始终努力加油，不能有任何的傲慢和自大；对于那些不情愿去学习的，我就比较注意他们的学习乐观性和对待学习的热忱的提高，也只有提高了他们对于学习的爱好，才可以让他们在学习上面有所提高，所以我也在开学的时候就仔细的制定了方案，保证自己在平常的工作当中可以因材施教，同时也要保持在班级里面的威信。

一学期已经要过去了，我们班的同学也要进入学校的学习当中，这一学期里，不管是学习好的，还是那些学习比较困难的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奋斗之下，都得到了肯定的提升，在之前学校组织的模拟考试当中，我们班的同学都取得了特别不错的成果，同时，我也在他们小升初的考试到来之前，关心他们在内心建立起了一点的信念，我也会常常鼓舞我的同学，让他们对考试有肯定的压力和紧迫感的同时，也让自己有这个信念去获得成功。不管是这个学期还是其他的时候，我都讲自己一些重要的做人的道理和学问仔细的教给他们，始终告诫他们学习当然重要，但是学会做人也是重中之重，作为一个新时代的青少年，也要懂得文明做人，在学习和生活的过程当中，也要尽自己的力气关心到全部需要关心的人，也要做一个对社会和家庭有用的人。

我自认为自己这一学期的工作完成的特别的顺当，盼望我的同学在离开母校之后照旧可以连续努力、加油，我也会在自己的工作上面更加的努力。

名班主任工作总结篇5

为进一步提高班主任老师的班级管理水平，让大家以更高的理论水平指导自己的实践工作。我专业部本学期组织了多次班主任专题培训。大家课上仔细学习，课下多次探讨各自的学习收获和感受，学到了许多值得借鉴的工作方式和工作态度，获益匪浅。

开学之初我部组织全体班主任老师仔细倾听了学校组织的国家特级老师，训练专家魏书生老师的精彩演讲。在领会到魏老师的精彩人格魅力的同时，还学到了不少的班主任训练思想、教学方法和班级管理方法。课后大家争先恐后地沟通自己的心得体会。谈到了魏老师的班级同学自治方法，谈到了魏老师的老师应为同学服务的工作思想，也谈到了魏老师用公家时间熬炼自己身体、带领同学们坚持跑步的活动，还谈到了魏老师乐观乐观的生活态度和工作态度。大家纷纷说这次培训真是工作中的准时雨。

11月15日梁部长带领我部全体班主任老师学习了《班主任的职业情怀情感、荣誉感、成就感》，梁老师首先明确了班主任对同学的重要性和提出了一些在冲突冲突发生时化解冲突的技巧供老师们参考。班主任工作对同学的影响是最深刻、最深化也是最直接的，在工作中难免会消失“难、烦、厌”状况，要超越这种局面我们要学会自我的调适，苦恼和愉悦都是一种心境，都是由自己打算的，要怎么看只是观点和角度的问题。班主任们不应当习惯性的以“恶”的假设来看人，每当同学消失不良的行为就本能的从“恶”的角度去批判同学，同时自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度，带着刻板、严厉 、冷

漠与偏见去训练同学，其实感情建立起来了，就算不是象牙是一块骨头，就算不是一参天栋梁是一棵小草，专心雕啄、专心栽培，也会是一件有价值的成品。有时候既然老师不能转变环境，但可以转变自己，不能转变事实，但可以转变态度，不能转变过去，但可以转变现在，班主任老师训练的最终目的不是在于结果的输赢，有第一名确定有最终一名，而在于应当是关心同学在竞争的过程中养成一种健康的人格，最终一名也要是最精彩的最终一名。老师不是要当他的拐杖，而是要让他走得更好。作为职业中学的班主任，更需要用这种态度去对待每一个同学。

通过这几次的培训学习，老师们在收获颇多的同时，也深深感受到以后的工作中还需要不断提升，把握更多更有用、有效的训练理论训练方法，更新训练观念转变训练思想。

总之，在学校专业部和老师们的共同努力下，本学期我部的班主任培训工作达到了预期的目的，收到了良好的效果。

名班主任工作总结篇6

本学年班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成训练教学工作。详细工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的同学表现状况以及同学中的纪律卫生，消失的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的同学来说难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让同学树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对同学进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让同学保持良好的心态，同时给同学创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使训练能抓住切入点，训练才能有效果，从本学年来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。

3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价同学的成果和存在的缺点和错误，使同学放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、乐观协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与同学的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。