第二章.教育方法

第二章：教育研究方法

教学目标:了解教育研究问题的来源，掌握课题选择应遵循的要求以及研究假设的步骤，理解文献的含义并掌握文献的检索途径和方法；理解历史研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法的含义并掌握各研究方法的具体实施程序；理解定性研究与定量研究的区别，掌握撰写研究报告的步骤。第一节

教育研究的选题与设计

一、教育研究课题的选定

教育研究选题，是指研究者选择一个有待于解决、验证或回答的问题，并将其明确化和具体化的过程。问题是教育研究的起点。研究始于问题，始于对问题的不断追问。选题是进行教育研究的第一步，也是关键性的一步，它不仅决定研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了研究应采取的主要方法和途径。（一）教育研究问题的来源

来源于教育教学实践来源于对已有理论的质疑来源于对教育文献信息的分析来源于科学研究规划来源于先进的经验和方法（二）课题选择的要求

研究问题要有意义（有应用价值和学术价值）研究的问题要有理论依据问题表述要明确具体

（三）课题选择的策略

选择感兴趣的课题在所学的专业范围内选题选择能够下定义的课题

所选课题中的一些新概念，自己通过查阅文献资料能够进行界定，即能够对其下抽象定义或操作定义，否则就会造成空谈或者文不对题、词语歧义。选择力所能及的课题二、文献检索

（一）文献的含义

文献是指有参考价值的记录知识或保存信息的一切载体，有时也指其中的知识信息。其特点是把人类的知识和信息用文字、图形、符号、声频、视频等手段记录、保存下来并用于交流、传递。文献的收集与使用贯穿整个教育研究过程。

常见的文献资料有图书、报刊、文件、学位论文、科技简报、研究简报以及各种音像视听资料等。（二）文献的类型

1.按照文献的社会属性划分

按照文献的社会属性，可将文献划分为政治文献、军事文献、经济文献、教育文献等。2.按照文献的处理、加工程度划分

按照文献的处理、加工程度可划分为一次文献、二次文献和三次文献。一次文献是未加工的原始文献。如实验报告、会议记录、统计报表等。二次文献是在原始文献的基础上加工、整理而成的。如文摘、索引、目录等。三次文献是对原始文献进行综合分析和研究后形成的。如文献综述等。

3.按照记录形态划分

印刷型。如图书、杂志等。缩微型。如缩微照片和缩微卡片。视听型。如电影、唱片、幻灯、录音带、录像带等。机读型。通过编码和程序设计，把信息转化成数学语言和计算机语言输入计算机，存储在磁带、磁盘、光盘等载体上，需要时再由计算机将它输出。网络型。以互联网和计算机为载体，实现信息存储和传播。（三卸）教章育文抖献的改主要廊分布书籍报刊教育难档案阀类专家苍询问非文岩字资链料（四某）教狡育文绍献的谱检索文献访检索护是通伞过一纳定的引方法免从诸神多的喉文献姨中查充找所绘需要浸的文陪献信旧息的当过程条。对未文献逗知识多、文腾献检踏索方谢法的取掌握走程度督，直闻接影各响文艇献检娘索的爹效率负。而任文献洒检索樱的效秃率又快直接近影响浆教育天研究悉的效建果。肿可以箭说文君献检油索的槽技能志是教笔育研郑究工哈作者烘研究跳能力林的重搜要组蛋成部软分，腿是教暴育科封研人济员必处须具船备的机技能算。在乞文献券检索芒时，得必须御有明摸确的个检索参目标顽，选甚好检显索工埋具，锡并遵比循一链定的酷步骤局、途垒径和居方法那，才磨能很诉快获猴取文隐献。1.文献普检索矮的目棵标一般喊来说娃，文某献检沾索的兆目标杜有两玻种：单一是直检索至特定锯的文蒙献信踩息，糖包括殖书目唤检索腹、篇部名检妥索、视篇目慰检索逮；二潜是检兔索特浩定的脉专题毫资料译，如及查找肃某一衬学科罪、某幕一专纹业或盐某个田课题贪的有蚁关资值料。2.文献鸽检索踪蝶的工抗具检索怕工具榴就是以指用贼以积逐累或鸡查找毙文献璃线索胸的工德具，臭包括孝为检错索而拒标识廉的文职献线甘索和英配备稠的一涂切设壶备和匆设施痰。检康索可旷分为钞手工北检索蜓和机警器检最索。淡传统凝的检向索工副具有叼出版沿形式袜的，贤如书拿本式微；有牧著录盘形式拼的，冶如目枪录、原文摘浓等。袄现代饥的检坦索工杠具主靠要是弯基于敌网络我形式担的文云献数拉据库罗，如训中国杏知网掌、万模方数渣据库均等。3.教育包文献器检索房诚的途辛径与帜方法（1）教孝育类滤图书李的检条索途梢径与位方法A．途省径：①分替类途歌径：晴我国爸绝大到多数态图书听文献蜓是按佩一定零的分遮类系赛统编互排的亲（中恭国图活书馆弦图书令分类瞎法）赴，只省要了涂解分下类系悲统的门编排本方法绩，就天能从之有关隆类目葬下查载到有忙关的福文献纸线索击。②书虑名途践径：充很多眼研究杀者主闹要通意过书乎名途好径检屿索图但书。③著渔者途烂径：佩以著霞者姓驾名或钻团体碧名称蝇检索德图书勤。④主龟题途温径：惑以主侮题词性为标怨识符迟号，绿检索顷时抓盈住标蚕题、敏选好锁主题麦词，绕以内山容主翠题作枣为线祝索检经索图郑书。⑤关惧键词平途径挑：根羡据待强查的刃课题筋内容莲确定芝其关摄键词讽，然利后按大关键坟词的耽顺序掀查下边去，狱就能洋查到绩有关终的文股献信介息。B.方法像：①顺俗查法结：由夜远及奏近，奶顺年啦查找害直到之现在畏。②倒湾查法迷：由沙进而冷远的悬逆时晶间顺堪序查趁找。③分晒段法怖：即弯划定牢一段抄时间焦，查贵找这防段时累间内释的文钥献。④追深溯法娘：以萝作者必附在肤文章帐或专虹著后础面的筝参考导文献触为基物础进沾行追奴踪查以找。（2）教育贯类报投刊的跟检索陶途径贷与方墓法①以糠报刊反名称设为信驶息线惑索进震行查饶找②以麻篇名昌为信刊息线唇索进碰行查雾找（3）计抖算机币检索捏的途柿径和北步骤计算姐机检锦索的某主要屿途径取有：桃篇名得检索当、关损键词姥检索钩、作召者检牵索、呀分类附号检疼索、谢刊号原检索种等。计算焦机检将索的逢基本尺步骤篮：①确讲定检寄索的市目标够、内丸容与邻范围盈；②了世解和团掌握肉相关驰的网侨络和梅数据悼库情昆况；③确扫定检躺索的荷途径铸与方爪法；④选齐定适摔当的仿检索捷词和历检索猛项目撞；⑤上毅机检控索；⑥按黎检索闲需要院调整东、修乐正检磁索要愿求；⑦处薄理检热索结氧果三、繁理论暗构思嫩与研册究假邮设确定项研究串范围(即确鄙定“篮研究办谁？锐”颤和“枪研究微什么感？”染的鹊问题)选择材研究廉类型例如:基础饰研究观、应掏用研夺究、谨发展秘研究兴、评禁价研箱究、预测浮研究。提出或研究骆假设假设哲即假豪定的愚结论梅，是林对问肥题的授结果叠、两赠个或牺多个天变量府之间集的关逗系或漂某些玩现象杠的性侨质的上推测懂或提时议。不就是担研究在问题住的暂樱时答祖案。研究乏假设禽的作纸用：第一竖，假因设是昏建立抓和发广展理亏论，咱正确成认识录客观满规律令的重绢要途杏径和双有效扮手段执。假转设是肺理论用的先芦导，猫起着威纲领季性作贩用。燥第二壶，假天设是倘研究桌的核皆心，缓明确么研究屿的内丙容和嗓方向史。第烫三，钻假设层是通栽向理港论的偷桥梁拥。2.假设些的主瓶要类虽型按照念假设用中变最量关松系变纹化的阔方向可以匪分为条件谷式、差异牧式、函数泛式。按照眠假设遍的性巡寿质可以嘉分为特定因假设、一般部假设、虚无治假设。按照径假设愤在表茅述变舒量关长系上做的倾佣向性可以袄分为定向塔假设和非定旺向假仪设。3.假设仙表述过的规欣范性钢要求（1）假煤设应碰表明亭两个逢或多犯个变愧量之弹间的悦关系网，如果泽涉及太多个裤变量准之间负的关兰系，蒜可膛将变凭量一吓一对论应地有分成岭几组是假设犯。（2）假仇设要墓用明播确的秋语言奖表述色出来（3）假肉设所艘表明上的内侄容应灵该是介可以糟检验拌的第二译节教育悔研究产的一榨般方讯法一、冷历史点研究士法（一菠）历粱史研饮究法道的含断义历史淡研究勒是借权助于露对有博关社主会历贤史过针程的近史料嫌进行锯分析盖、破丧译和骡整理持，以使认识与研究蹦对象势的过柏去、酸现在倾和预付测未安来的何一种勇研究华。（二嫩）历杰史研衣究法躺的实朵施程视序确定旷研究米问题史料同的搜翠集与慕整理史料谢的鉴喂别史料只的分市析研各究综合条信息纪、形老成结但论二、母调查烛研究堪法（一首）教绒育调护查研及究的针含义顶及特局点调查倡研究榴是指那研究眯者有顿目的缠、有京计划产地在芦自然韵状态疼下，蚀通过蹄问卷持、访退谈等春方法获搜集冷资料墓，进恨而探或究教蒙育现很象间督关系框的研君究方顷法。特点借：是一少种间架接的旗研究梯方法是一申种研溜究当今前教晓育现盗象的暴方法是一武种自箭然状侄态下磁的主阴动研僵究方堵法（二驼）教额育调瞧查研部究的横类型（三价）教惭育调源查研缝究的前一般竟步骤根据毯研究粉课题萌的性邀质、骄目的尚任务脊，确剧定调河查对治象、钢调查地点汉，坛选择疑相应摩的调肺查类润型和除调查耀方式蓝。拟定敏调查睡计划。做好跨各种留技术矛、事亩务和饼组织舟准备规，包锡括培赖训调孟查组氧成员啦，资守料及旋有关欠调查骆器材湿的准地备。进行灰试探湖性调厚查，破得到虑被调携查对绿象的洪一般勇认识统，修碰改调欲查提虾纲及政工作迹方案抢。制定谊调查帅表格积，观炭察、邀问卷泉、访亏谈提富纲以犁及编滤制测削验题抚目实施加调查商。运壤用各闸种调滨查方刮式了史解情变况，蜡占有台材料偷。整理爪调查列材料畏，分姻析调冈查结功果，届并得负出调路查结馒论。写出位调查晃报告百。对型所研百究的预问题倘作出清解释饿，提涉出问捆题的酿意见还和建智议。三、疼实验故研究举法（一荡）教薄育实箱验研削究的帽含义1.教育挨实验急的基房诚本含轻义教育任实验会研究烤是研冶究者归按照茶研究祝目的啄，合副理的残控制戴或创卧设一恶定条腾件，牢人为赴地变咏革研滋究对盾象，由从而隆验证涝假设衫，探堡讨教巡寿育现矮象因增果关烧系的倘一种掘研究盯方法名。2.教育嗽实验莫的基确本要蓝素自变滋量、去因变班量与生无关叼变量实验炉组与竞控制菊组前测狡与后洋测（二瓶）教们育实蚂验研震究的止特点因果春关系荷的探芹讨自变属量的受操作合理蚕控制泽无关讽变量（三傻）教传育实寇验研乘究历乞史发简展的定两条盐基本摩线索借鉴妹、模感仿自首然科示学实盗验从一两般教昆育活绕动本说身分奸化发磁展而由形成慨的教商育实掩验（四惑）教激育实烟验研奔究的秒基本蚀程序教育济实验难的准套备阶静段教育肿实验奶的实勇施阶爷段教育影实验滋的总粘结推影广阶催段四、派行动吊研究纠法（一保）行捎动研而究的及含义行动警研究跃法的墨核心刚是“培研究坐”和电“行酸动”惨的结炉合。识行动讨研究睛就是钉实践头者为卷了改列进工虽作质件量，抓将研区究者凡和实择践者怜、研惯究过奔程与闸实践凝过程哈结合飞起来进，在睁现实侮情境僻中通律过自禁主的多反思幕性探蕉索，扶解决答实际锄问题存的一闪种研谎究活肉动。（二瞒）行让动研迁究的催特点为行税动而需研究对行践动的义研究在行膏动中险研究（三航）行道动研庙究的望过程问题计划行动反思五、剩其他爪研究叶法观察蒜研究宗法所谓累观察奏法，运是指护人们桐有目遥的、幅有计折划的兽通过篮感官速或借催助一卫定的童辅助尺仪器详（摄评像照勤相录著音设鸡备等酒），蛙对处叙于自婆然状利态下接的客混观事盯物（欲如教慈师、编学生忍的某惯种心感理活拢动、泉行为纱表现嚷等）系进行美系统辅连续冲考察洲，从莫而获遗取经耕验事凤实的鬼一种缠科学纲研究枝方法逆。教育系叙事佣研究教育辈叙事损就是眨对教艰育生佛活中康富有每价值篮的教坟育事类件和金具有粮意义斥的教删育现维象的捞描述柜与揭敢示。刑教虹育叙福事研敌究是泼指以浙叙事秀的方泼式开真展的锣教育委研究遮。第三菜节教育钞研究染结果举的分醋析与上评价一、涛定性斧分析因果渣分析涂法比较绘分析土法归纳考和演舱绎法分析蔑和综缠合法二、鞠定量挤分析（一毯）定极量分供析概天述1.定量定分析感在教钞育研填究中躬的运所用数据含描述数据啦判断数据逗的综焰合分竿析（二爱）定苦量分头析在砍教育伙研究锈中的联局限统计践分析省手段未的条渗件性统计剩推断铜的概袋率特任征教育附现象警的复包杂性以导致根数量怖分析术的模冶糊性二、弯定量屑分析却的方迈法（一脂）数钓据资侍料的锡描述集中唇量数(平均剪数、抚中位冲数、停众数)差异俱量数(全距川、平嘱均差偷、标替准差浊、方乔差、变异辱系数）地位极量数（百分武等级岔和标袋准分摇数）相关杜量数——“r”（正相碎关、得负相慈关和连零相稻关）（二你）数拥据的硬推断总体惨参数愿估计统