校本教研活动的策划与组织实施

校本教研活动的策划与组织实施

中区教研中心陈建新

引子：做好角色定位:1、研究者：教学带头人学术带头人2、策划者：设计师3、组织者：活动家管理者4、帮助者：援助人护花人伯乐5、促进者：激励者赏识者成为“五台高手”1、纵观全局，登得上高台2、交流共享，搭得起平台3、专业引领，站得住讲台4、规范公正，把得牢擂台5、助师成功，耐得住后台一、校本教研活动的策划（一）校本教研的定义：以教师为主体，以解决教师教学中遇到的实际问题为目的的研究活动。（二）保证活动有效性的指标1、研究主题与形式的针对性目的是解决教学中遇到的问题和困惑①问题的针对性②教师需求的针对性2、活动过程的可参与性①以“参加者”为中心②用任务来驱动善于设置让不同层次的教师思考或行动的参与点并及时提供交流共享的机会③创造平等、合作与分享的氛围组织策划者与参加者角色定位规划好活动的具体细节把握好话语主动权的调控3、解决实际问题的建设性①认识提高，达成共识②行为改进4、研究主题的连续性与渐进性对某一主题进行多方位的持续研究，体现“螺旋式上升”:达成共识—行为跟进—进一步认识—进一步改进5、关注过程的生成性充分准备，关注生成预设为生成服务6、理论结合实践的指导性学习理论—应用理论（三）策划的前期准备1、发现问题①意义:②途径：个人、集体(问题征集)③方法：问题关键词

表现范围如”课堂评价”原因结果解决④筛选问题：从不同的角度，不同层次拆分要研究的问题：时间：过去、现在、将来种类：如直问、曲问，远问与近问，大问与小问，实问与虚问地点：本地、省市、国家要点：现状、原因、影响、解决办法2、确定课题（主题）问题：课堂评价地域：本地区课堂评价种类：本地区生物教学中课堂评价目标：本地区生物教师中课堂评价的情况具体地方：本地区十七中生物教师中课堂评价的情况时间：本地区五年来十七中生物教师中课堂评价的情况要点：本地区五年来十七中生物教师中课堂评价的情况及对策题目：《近五年来，我区十七中生物教师中课堂评价的现状分析及对策研究》3、理论准备阅读相关的理论书籍：如：《教育心理学》《教学论》《学习理论》等（四）活动方案设计1、一般格式①主题：②活动目的：③预期效果④活动用具⑤活动时间、地点⑥活动步骤与具体要求包括内容、阶段、负责人、任务分工、活动形式等⑦活动后作业⑧成果形式2、教学型教研活动的设计①单一课例研究案例[1]九中化学案例研究（一课两上）②系列课例研究（备说上评）案例[2]十四中数学“五步教研”案例[3]十六中语文教研活动设计③综合课例研究案例[4]九中数学校本教研活动设计案例[5]名师课堂：从“跟风”到“解构”第一辟阶段扬：前老期准匀备（扣一个侮月）活动邪活动攀任务机思铜考任邻务粪研惯习资续源课堂暗观摩堤名协师光翻盘杰欣赏缘瑞、疑祥惑挠其河他名春师光砌盘实录豆研读投研读充名师班课堂饱实录度与名按师相酒比差产异涂其他笑名师假实录第二久阶段芦：研集究与爱分析爸（2－3小时幻玉）主要按项目梯活贯动任化务献思婚考任椅务走进赛名师少自殊由发屋言谈臣感受迈你最当认同容谁名师我自白含罗列蜜名师咐教学压风格名段首赏析丸精彩暂片断东重放隙你的病看法他山绳之石愚网络句中对末名师浆的评中价遗你垒的看预法第三撕阶段充：论料坛式证交流成（2小时疾）主要语项目关活姻动任塌务征思屯考任认务原点甚叩问屠谈辣你认战识的屯语文乌观素语文添教学息的终惹极目衣标等经典煌反哺群重佩读孔鬼子、辩苏氏粪等教甜学观缓点扒一线蝇教师撞如何爷看课透视缝课堂序深暂入探坊析语宇文课左的本筛质魅棒力生成挨观点蜜总结醋学习犹心得拔吸象收哪户些观筒念、钻方法第四冷阶段瓶：后融续研丈究与临展示躺交流滚（一牺个月过）1、思宇考“橡我心欺中的创语文桨”，懂写一斯篇论功文2、设晕计一股堂体告现自蚁己语零文观偶的家绞常课铺并陈发述教解学设饺计的必基本珠思路2、学椅习型罚教研啦活动垫设计案例[6市]：主题:在新太课程刺中我恒们该适怎样设做活动怪时间广：40分钟预期腹效果取：合作碗探索柴出一逼些促扶进学批生自沸主性饶发展喝的途萍径和冤策略学习株材料①从作万文命脏题看阁中外总教学潮的差咸异②自主云学习橡的表绒现③非指吩导性段教学酿的8条原洗则④要让纪所有照的奖坚励都总能提止高学爱生学善习的穷自觉易性活动装用具帮：活动洽卡等活动垂步骤：①将腰活动圣卡发挪给教惹师阅块览②分真小组从活动裹，选垃案例扛辩论③小康组内唤达成鼠共识翻并写洲出总础结④大皇组交累流⑤组练织者驶总结3、反染思型犬教研蔬活动豆设计案例[7国]寻找社课堂各成败锁的特肌征4、微匠格型聚教研从活动经设计案例[8模]主题:课堂跨提问中的怖曲问活动酸时间:活动疲内容:突①观摩央钱梦下龙老谨师《愚公忆移山》中“魂邻人燃京城之氏之条孀妻碧有遗痕男，肝始叱桌，跳坦往助壶之”模教学租实录②学商习实闪践（寨上实谁践课摔）③课屑后评储价活动韵作业帽：写这一篇校体会防文章观摩锡内容师:那么,那个经遗男婚有几编岁了?生:七八天岁.你是贷怎么言知道乡丰的呢?生:从”叱”字知吐道.师:噢，荐叱。质这个卵字很折难写炉，你阴上黑僚板写母写看昂。写帅得很怕对。蠢“叱鸽”是输什么陈意思港？生：晌换牙罚。换秤牙时掉，约储七八巡寿岁。师:对，泰换牙乏。你丧看是盘什么四偏旁赠。（抵生答扮：齿商旁）辨孩子馒七八斩岁时缠开始扑换牙滚。同造学们尝不但纯看得相很仔宁细，熟而且效都记肢住了扶。那溉么这来个年禽纪小疗小的盒孩子损跟老础愚公队一起祖去移饼山，悔他爸以爸肯霉让他满去吗悲？生：守（一掌时不痒能解刻答，腔七嘴之八舌熊）他宰没有溜爸爸尝！师：含你们财是怎惨么知争道的房诚？生:他是华寡妇瞎的儿昼子。嚼孀妻秧就是桨寡妇抛。生：浪这个蹈孩子役死了肉爸爸慨，只貌有妈惩妈。[案例9]主题:如何穴进行腐有效乔表扬活动晕时间:1盟20分钟预期站效果:让教碧师掌先握有顿效表米扬的裹指标,在课哈堂中本实际裳观摩悲有效粱表扬壁和无馒效表计扬的垫具体衰案例,反思寨自己样的成缠功与谎不足.学习狮材料:名师菠光盘<<荷塘痛月色>>寻,<谁<有效骄表扬直的指厨标>>活动猪用具:记录笔本等活动冶步骤:1访.分组白明确孝任务2.观摩版课例3.小组畜根据柱记录删分析4。小桌组代喝表发渐言5。主内持人吉总结后续株作业锡：写常一篇鼓教学搅反思甜：反糖思自天己在膀表扬舌上的销教学卸行为约，如出何改梁进自仰己芽的不磁足。二、犁校本作教研斑的组宰织与鸡实施（一按）开答展校令本教候研的涛策略１精挂心策凭划乐：仁“凡周事预厕则立弄，不卷预则忘废”一项友活动鸽，如交果不绩精心没设计先，就汉很难慨达到不预期虏的目联的过去畜学校遍的教铺研活刘动，能拿出汉了多灿大人搬力和镇精力赖来进腹行策继划——很少存。应该窝像“沿备课笋”那涝样来秩“备对教研墨活动他”要有微专门单的人骆员来承策划２专路业引准领学校淋应当杏让专疫业研桌究人船员来银帮助净设计祥教研蓬活动—因为够他们止有设掌计经载验学校累应当虹让专顾业研夹究人站员来作参与钥教研贺活动—因为钱他们雹有一景定理棋论基伙础３示傅范带枕动要用蒙集体惑研究消带动借个人弹研究娃，推健动其抽人人骄参与注教研４成伤果激福励：要让私教师阅的研少究有电成就体感、魄成功辫感。过去臭的研陈究活闹动往盾往是播一种楼看不寸见显透性成眉果的腐活动封，讨饰论完穗就完颂了，恩集体戏备课速完了沈就完辣了，旱评课寸完了掘就结锣束了表。现在另要力便求所喂有的顷研究而活动欣都有帝显性讲的成炎果表斜现：集体武备课抽以后可可以虹产生易教学煮案例听课撒评课内以后膊有教巾学反族思撰写材教育亿叙事靠要有亲展评叨（问职题即陶课题滩、反袋思即隆研究糟、解旷决即庆成果猾）⑤人弯人参谣与组织执设计弊教研肚活动缎，要赠着眼社于每掠一位强教师赤，面浸向每息一位奸教师（二农）开秀展校吓本教益研的由一般玩步骤１收矿集问贤题：爱如在纠课改社过程浩中，衰遇到姿“三垫维教传学目饰标整殿合的挡落实景问题生”、既“建姑立平杠等、挽民主觉的师温生关吴系问削题”让、“栏教学职方式仁转变悉的问辅题”琴、“朴多元繁评价滩的问王题”嫂、“粱课程亮资源洒的开惠发问害题”呢、“爹研究梢性学吐习的晶问题厨”２筛寸选问洋题：选择码当前允教师止普遍止感到芝困惑啊的问对题，版影响妙教育戏教学仿质量毛提高元的问皂题，雹作为够研究闸的课洪题。（紧谦迫性、关键奥性、条件矮性、普遍肌性）３设料计方干案：轧围绕课要解壶决的傲问题苦，设锄计研础究活伐动方起案，匹如围忆绕如恳何开爸展合羞作学悟习，拿设计庭一个固学校辽层次左的专熊题研含讨活马动，案以解窑决教湾师遇哲到的塔困难到。４公据布方猎案：让要卷参加样的教焦师或拆教研懒组了堆解要蒸求，调提前部做好赞准备救。如冒围绕欺“如绳何开欠展合柏作学尘习”组，要皆先学株习有疗关的颠理论煎，搞邪清如寻何分和组，替何时拼合作列，组筹织合倦作学哄习的盗技巧幼等。５实笨施方合案：按方欲案规乞定的纤程序然和内混容进足行，尼如举正行专汇题研念讨，云每组占要选桃一代择表发运言。６总艘结反牲思：可分派为集杯体总巨结反趴思：俯如写树出一剧份如粉何组钢织合逆作学质习的乘研究蚁报告个人怒总结饲反思看：如雾组织野合作陵学习殃的策耽略（三尾）组馆织的摔策略1、按反时活抵动：在规联定的泪时间慢开始眉，不纱等迟份到者2、按含时结躲束活装动”按规盘定时况间结堡束活浴动，啊不拖趟长时毁间3、制庸作一冲份活陪动程忙序安煌排程序开始狱时间任务逃及所的需时震间，肚相关阳负责箱人结束纹时间总时诊间后续稍工作秤：任枕务及膝截止涨日期麦，相源关责机任人4、清领楚的慢陈述颂活动眼目标浓和目烟的5、事托先通冤报活振动程住序和用参加庄者的叼责任6、首最先进疲行最粪重要票的内挤容7、分资工明庄确8、控防制讨感论或毙发言喘的时群间（四猛）基巷本组散织原叼理原理民１慌微小龟边缘袖原理小的葵改进柴，只录要时棒间足逼够长角，也扔会产胖生巨愁大的待不同葛，这就及是简径