江苏高考语文冲刺压轴卷3

冲刺压轴卷41．B(休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。变迁：事物的变化转移。嬗变：形容本质的变化。因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。）2．C(A项偷换主语，在“证实或证伪”前加“被”。B项语序不当，应是“碰撞与结合”。D项成分残缺，应在“思维”后加上“的束缚”。)3．D(哀景衬乐情，一二两句渲染出春光逝去，了无踪迹的凋零空寂的气氛，反衬出三四句诗人对幽竹“不改清阴待我归”的欣喜之情。)4．D(根据上下句之间的逻辑关系排列)5．A蜀地有一个姓苏的君子，名洵，事明允，是眉州眉山县人。苏君高洁的品行和道义，在家里修养而成，在家乡广为传播，在蜀地的百姓中出名已经很久了。在至和、嘉佑年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一起来到京城，翰林学士欧阳修得到苏洵所写的二十二篇文章，把它献给了朝廷。文章印刷后，公卿士大夫们争相传阅。他的两个儿子都考中了进士，并且都在前列，在当时也因文采学识而出名。眉山在西南方数千里之外，苏洵父子由默默无闻而一日之间名扬京城，于是苏洵父子的文章从此独占天下；苏洵的文章广博雄辩，气势宏大，读到的人感到惊讶并由此想见他的样子。见面后发现他老实温和，似乎不像健谈的人。到逐渐接近他，跟他相处越久，就会发现他越发可爱。断断续续地谈出他所知道的。越询问他，就觉得他像什么都知道一样。唉，可以称得上是纯明笃实的君子之人了！苏洵年少时唯独不喜欢学习，已经成人后还不知到读书。他的父亲也放任他而不过问，乡邻和亲戚都感到奇怪。有人询问原因，他的父亲只是笑笑而不回答，而苏洵本人也依然我行我素。到27岁时才发愤努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。一年后，去考进士连考两次都没考中，又考秀才异等也没有考中。回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”于是把自己先前写的数百篇文章拿来全部烧掉，闭门读书越发用功，有五六年时间不动笔写文章。于是潜心地研究了六经和百家的学说，考证古今太平与动乱、成功与失败的变迁和圣贤们的挫折、顺利、出仕、退隐的原因，获得了它们的精华，涵养、积蓄丰富。但抑制着不表达出来。这样很长时间后，自己感慨地说：“可以了！”从此文思敏捷，顷刻之间下笔千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。大概是他禀赋深厚，所以才表现出来得晚；他的心志诚实，所以学到的东西精深。从他来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。因为他们父于三人都很出名，所以称他“老苏”来区别他们。开始的时候，欧阳修为他向朝廷推荐文章，（朝廷）召他到紫微阁供职，他推辞没有到任，后来又授予他秘书省校书郎。恰逢太常编修建隆年间以来的礼书，于是让他作了霸州文安县主簿，使他拿主簿的俸禄，与陈州项城令姚辟共同璃修礼书，写成了《太常因革礼》一百卷。书编成后，正当要上奏朝廷而还没有上报的时候，他却因病去世了。当时是治平三年四月戊申日，享年58岁。天子知道后为他感到哀痛，特地赠他光禄寺丞的官职，命令有司准备船载着他的尸体回蜀地下葬。苏洵喜欢跟人交往，关切他人艰难困苦的处境，友人死了他就周济抚养人家的孩子，因此乡邻都很感激他。苏洵晚秒年喜欢《易》，曾说：“《易》的内容太深奥了，加上遗失而弄不明白的地方，一些儒生拿附会之说混淆它，去掉这些（附会之说）那么圣人的思想就显现出来了。”写作《易传》但没完成就死了。治平四年十月壬申葬在了彭山的安镇乡可龙里。6．D(见：显现。)7．B(“终于中举”于文无据。)8．(1)从他来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，他的文章被当作典范来学习、效仿。（得分点：“学者”、“尊其贤”、“师法”和句意，各1分）(2)苏洵喜欢跟人交往，关切他人艰难困苦的处境，友人死了他就周济抚养人家的孩子，因此乡邻都很感激他。（得分点：“善”、“急人患难”、“德”和句意，各1分）9．(1)内因：苏洵经过多年的潜心积蓄，厚积薄发（“刻苦攻读，善于总结，意志坚定”也可）；(2)欧阳修向朝廷推荐苏洵的文章。（4分，一点2分）10．(1)全篇采取景——情——景的结构方式。上片描写词人旅途中见到的山村日暮寂寥之景；下片写梦返故园，道路漫漫，酒醒南望，相隔天涯，强烈又深切的思乡之情直抒而出；结句月明故园千里平沙的明净阔远之景，乡情融于美景之中。（4分）(2)“蘸”，这里是“沾上”的意思，想象奇特，运用拟人手法，形象而巧妙地描绘出云霞之艳浓如水和在其笼罩下的苍山暮色。（3分）(3)作者借助月光照在一望无垠的沙洲的情景，烘托了一种静谧、空旷的氛围，寓情于景。含蓄地表达了远离故乡的怅然和丧失亲人的凄凉之情。（4分）11．(1)日月忽其不淹兮(2)而后乃今将图南(3)苟全性命于乱世(4)地崩山摧壮士死(5)后人哀之而不鉴之(6)寂寞梧桐深院锁清秋(7)见不贤而内自省也(8)众里寻他千百度12橡.①运榨用场拆面描邻写，甜突出村表现着一队恐人相秧互牵量引的贪“奇抬怪”竟之情追状；晚②设舒置悬遇念，归吸引舍读者况；③希承上趴启下废：承洁上文岸“说想书人域来了英”，桶引出戒下文盘对说刷书人胞身份烧的交能代；插④与杰结尾芳处说双书人诵的离兄去形越成呼昂应。俩（4分，横一点1分）13贤.①个滴个穿仓戴干福净、掏整洁漂，认别为这铺是对温他人疯的尊造重；合②具蚁有精畅湛的敲说书护技艺魄；③楼具有嗽敬业协精神常；④平虽然挖眼睛馒残疾闷，但胶凭借袋自己回的手勤艺给事人们韵带来挽快乐驾，靠户自己衡的劳榆动维杆持生引活。申（每眼点1分）14贱.①对悠走村甩串巷伞的说至书人摇离去西的依危依不塔舍。伏②对群那些篇给乡捷村带毯来温素暖和餐欢乐军的说坑书人键的喜剖爱和隙眷念睁。③瓦对说暴书人票明年跪再次持光临婚的期减待和花向往但。（您每点2分，过只要雄言之港有理挂即可践。）15昆.①对哗小时热候在彩故乡枝山村苹漫长掉的冬偷夜里新，那案些走黄村串绵巷的净说书榴人带蓝给人棒们的翅温暖鼠、欢票乐和决梦想牌，带峰给小可山村孝和乡逆亲们谊的祥狠和气列氛的生活怀念丛；②接对说绍书艺掠人保亩持清慌白、窑整洁泪、自棚尊的戒关注迹、理选解和另尊重遇。③劝对说满书这煎一传怨统技喂艺逐牢渐失双传的帜忧思检。④接对说烘书艺案人的粘前途逢命运充的关乏心。速（每裁点2分，芹答出3点即先可。艰）16．①颂浅尝熄辄止撇，却勿盲目脸“创浅新”揉；②旁书艺石水平辱有限凳，却驳标榜种不凡棒；③荡借重涝他物娃沽名梅谋利拆；④废功力原浅薄板却渲架染得桶神乎黎其神萌。（逗答出忘三点吧即满闷分）17壤.首先腾引出纯本段蕉的分只论点雕：“死媚俗踢不应赤提倡樱”；廊接着陕阐述色什么腾是书厨法的驻媚俗，运并以小沈阳股的媚晶俗表晃演做朽类比出，分嚷析一摩味媚泼俗的迟危害扯；进科而提此出当水今书喷法的抓媚俗济值得砖注意报的两步个方柄面：天书家毙受利示益诱给惑使堵书法矛商品锯化和数跟风剥随流化。（6分，葛一点2分）18肾.①书旗家锐衡意创自新进控取，门追求雾艺术任的高腹雅格第调；撞②坚桐决不右媚雅抄，也驳不媚轿俗，球如有劣媚俗笛亟须摊改正崖；③锹书家俊要注冲重修织身，险少一农点功夫利欲贯念，厉多几写分高爹尚情幻玉操。勉（6分，铃一点2分）19米.立意平提示玻：虽老然三殊则材球料都过是有霸关“青时间群”的练认识猾，但捐阐发支的侧均重点估不同山，如欠第一舌则强策调“泄有效抽”，乐侧重妻