国培教师培训总结4篇

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随着幼教事业的迅猛进展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教进展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个个案例、一段段视频，让我明白了老师的专业成长需要经过积累、学习、反思、讨论、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结阅历教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有讨论幼儿、讨论教学、讨论环境、讨论家长的力量和设计教育的力量等，这样才能成为一名最有才智的老师。

通过这一段时间的学习，我仔细反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

首先老师要有良好的师德修养。

1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

2、喜爱幼教事业，对幼儿布满爱心，对教育布满热忱，是老师首先必备的职业行为准则，幼儿老师应当有爱心、耐烦、细心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不狡猾更是他们的天性。作为幼儿老师应亲近他们，爱惜他们，耐烦引导他们，培育他们良好的行为习惯。

3、具有娴熟的业务力量。现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教育的内容涉及面广。幼儿老师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园嬉戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的基本功。

其次老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和打算，这就是自然的教育。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着老师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、关心，少一点指责.批判;多一份宽容.耐烦，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。

最终老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。老师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

随着家长教育观的转变，对孩子期望值的增高，提高老师的素养，就成了培育二十一世纪建设人才的保证，是新时期对老师的要求，特殊是对幼儿老师提出了更高的要求。新时期的幼儿老师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素养，“为托起明天的太阳”这个荣耀而又艰难的任务而拼搏进取。

从接到国培通知的那一刻，我的心情就犹如汹涌澎湃的江水，久久不能安静。国培在我的心中无比神圣和荣耀，是我多年以来始终梦寐以求想要实现的。没有想到，在20**年的冬天，这个秀丽的幻想真的变成了现实。尤其是当看到本次学校数学骨干老师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和兴奋。

11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不生疏的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比喜爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关心而来的。培训内容是什么?实行怎样的形式?哪位专家会来给我们讲座?班里的同学们都是什么样子的?这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。

培训伊始，通过缘聚东师，熟悉你我他这个环节，我熟悉了国培三班的全部同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言腔调在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，沟通互动，他们学识渊博，亲切和气，每一场都极其仔细的站在前面为学员仔细细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起沟通，真的特别辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平常只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐烦、敬业的赐予我们丰富的精神大餐，尊敬的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。倾听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平常的教育教学工作的端详角度也发生了改变，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对20**版课标的'深化理解，我心中对课标及四基四能的感受更加真实了，本来头脑中还模模糊糊的印象渐渐清楚起来。，使我受益匪浅。自从20**版新课标公布以来，我们每位数学老师都切身感受到了数学课标发生的较大的改变，如何能把课标中要求的四基、四能在平常的教学工作中落实的更有实效，这是全部一线老师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的学问，基本的技能，更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动阅历，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对同学思维力量和创新力量的有序、可持续的培育。

为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩，东北师大的孟部长和梅院长除了支配这些卓越的专家现场指导，还为我们供应了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具敏捷性和实效性，班级内的骨干老师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的思索都在沟通中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽敞光明的教学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣扬展板，多才多艺开朗欢乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方法、好策略。

如何成为一名优秀的老师?如何能让自己的职业生命更具活力?如何能让我们的孩子学得更欢乐?如何转变现状培育更多优质的创新型人才?如何合理的规划自己的事业生涯?如何尽自己的力气为中华教育的宏大复兴做出奉献?这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来，这次国培，我真实的感受到，自己收获的不仅仅是培训的内容和形式，更珍贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的重新端详。34岁的我，已经是一名拥有中学高级职称的优秀老师，面对平日里繁重的工作，自己也曾产生过倦怠心情，也曾放慢自己前行的脚步，但是经受了此次国培的我，犹如被唤醒的豹子，彻底更新了本来陈腐的思想和倦怠心情，对自己的个人进展和平常的教育教学工作都有了全新的理解和规划，摆在我们面前的路，布满荆棘却布满光明，我坚决的信任，只要我们数学教育工有意识、有信念、有热忱，把这些正能量都充分运用到平常的教育教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应当是布满盼望的。

回首十天的国培，心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和老师们细心的支配和照看，感动于专家们的敬业和博学，感动于学友们的勤奋和钻研，感动于来自天南海北的各位伴侣的真挚和爽快。十天的共同学习，我们参与此次国培的全部学员每一天都在努力的学习着、沟通着、思索着、回味着，信任那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情!”早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真挚的情意，这次难得的学习经受，不但是我人生旅途中一份最宝贵最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，为培育新世纪的创新型人才做出自己的奉献!

感谢国培!感谢东师!我的生命肯定会由于你们的经过而变得更加精彩!

国培老师培训总结篇2

为期四天的国培辅导老师培训已经结束了，回顾这四天的培训，收获还是挺多的。这四天的培训内容主要分二块，一块是关于国培远程培训相关的内容，一块是新课程理念下的课堂教学的相关内容。

通过国培远程培训相关内容的学习，我对“国培打算”有了一个比较全面的了解。例如国培的方案、远程网络的学习方法、辅导老师的平台操作等。通过学习，我不仅了解的远程培训的考核标准及自己作为辅导老师的工作职责，更重要的是使我的学习理念有所转变。

终身学习不是口号，是要落实到行动中的一种意愿。在我们的生活的每一个阶段，生命的每一段历程都要时刻吸取各种各样的学问，这就要求我们培育自主学习的习惯。可以说自主学习是终身学习的根本。要想真正做到终身学习，自主学习是唯一贯穿生命的学习方式。当然，学习的方式是多种多样的，但是理念只有一个，就是坚持学习。面对以几何速度不断更新的信息洪流，一个盼望获得胜利的人，应当具备的素养不再是他把握了多少学问，而是他能否用最短的时间最高的效率，学习最新学问的力量。苏霍姆林斯基曾说过，一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们学问的大海。

通过两场关于新课程理念下的课堂教学的专题讲座，开阔了我的新课程视野和思维。中学校老师连续教育网技术总监苏小平女士的《新课程背景下的课堂教学》分别从新课程背景下的课堂观看、新课程背景下的课堂提问、新课程背景下的课堂商量、新课程背景下的师生对话、新课程背景下的课堂评价、新课程背景下的课堂总结、新课程背景下的家庭作业、新课程背景下的课堂理念等八个方面全方位阐述了新课程背景下的课堂教学各环节的作用、存在的现象、及应留意的问题等，以及新课程背景下的课堂理念。湖北省教学讨论室的秦训刚老师的《文本阅读的视点与思维方式》的讲座，有令人耳目一新的感觉，大大开阔了我阅读教学视野，他用详实生动的案例，给我们展现了一个全新的阅视角和思维方式。两位专家的讲座令我受益匪浅。

作为区国培语文班的辅导老师，我打算近期要协作区继教中心相关老师完成好如下几个方面的工作：

1、尽快确定开班时间，尽早开班。召开班仪式，做好学员思想动员工作。

2、制定好学习打算及监督和管理制度，确保三率〔注册率、学习率、合格率〕。

3、完成学习码的安排，细心支配好学习方法的指导，明确学习相关事项。组织学员注册。

4、分好小组，按排好各学习小组的负责人。

5、建好班级群。

在今后的工作中，肯定努力克服工作中的困难，勤奋工作，争取圆满完成工作任务。

国培老师培训总结篇3

历时一个多月的“国培打算”老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，由于参与老师“国培”网络培训的学习，既是教育进展形势的需要，更是上级教育部门对教育工提升工作力量、提高业务素养的关爱和期盼。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对教育技术的应用力量和教研力量，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下：

一、端正看法，刻苦学习。

培训一开头，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与互相沟通教学心得，商量热点话题，互相留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。

二、更新理念，提升素养。

通过参与“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步熟悉到了新课程改革的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方需要改良，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。

三、只有终身学习，才可能持续进展。

通过参与“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的熟悉到：学习对于一名教研工可持续进展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我熟悉到将来教育的进展需要科研型的老师和教研工，而不是“教书匠”。老师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，因此培育和教育好下一代是我们教育工义不容辞的责任和义务。

国培老师培训总结篇4

让书香飘满校内！或许，这不是一个新奇的话题。或许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村学校的孩子们来说，却是一个秀丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。

参与国培归来，听说学校要进行“书香飘校内”活动，我兴奋不已。由于这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所学校。每到一个学校，丰富的校内文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不行少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远赛过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。

抱负的书籍是才智的钥匙。或许是由于自己读书太少，所以我盼望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参与工作以来，特殊是最近两年，我明显感觉到自己学问的匮乏，力量的欠缺。当我看到国家课程标准推举的课外阅读书目时，发觉自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的凹凸，取决于老师阅读水平的凹凸，没有高水平、好阅读的老师，也就不会培育出高水平、好阅读的同学。”要培育同学的阅读习惯，老师必需以身作则。正所谓身教胜于言教。

应当让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满意孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处许多，能够拓展学问面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高同学的写作力量也是很有关心的。虽然如今有许多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的欢乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发同学的习作爱好，但是真正确定同学作文质量的还是同学自身的语感。所谓语感，不只是我们平常理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解力量。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。认真想想应当是很有道理的。

另外，我认为增加阅读量对于提高同学的朗读力量也是有关心的。大量的阅读，可以熬炼同学对语言文字的感悟理解力量。众所周知，有感情地朗读，是必需在理解的基础上进行的。同学对语言文字的理解力量增添了，在朗读时自然就会明白应当在哪里停顿，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。

语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一诞生就开头了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四非常钟了，应当增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导同学留心观看生活之外，就从培育同学的阅读习惯开头吧！信任有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读阅历的孩子，是不行能学不好语文的。

由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让同学每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流淌起来，甚至在学校里流淌起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至更多的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去查找国家课程标准推举的课外图书。孩子们也很兴奋，总问我“老师，咱们班的书架啥时候买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多盼望教室里有一个美丽的书架，书