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文档简介

小班主题综合活动：《逛商店》（观察、比较能力）教案设计小班数学教案《逛商店》（观看、比较力量）活动目标  1．能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，进展幼儿的观看、比较力量。

（重点）  2．体验数学活动的欢乐，喜爱数学活动。

  流程  参观服装店，对服装有初步的印象——查找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）——和天线宝宝玩嬉戏（按目标找物，颜色对应）——玩天线宝宝,结束（验证）  活动预备  1．将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干  2．天线宝宝和其他小玩具若干。

  活动过程  1．带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的外形，对服装店有初步的熟悉；  （情景的创设，是吸引小班幼儿有意留意的有效方法。

也是让活动更显生活化，更具生动性的手段）  主要提问商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上来回答）  2．集体操作活动选衣服，裤子，帽子  A．买帽子老师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里查找同样款式的帽子。

（个别操作）  B．买衣服请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿根据这个款式在商店里找相同的衣服。

（小组操作）  C．买裤子征求幼儿的意见，老师买来一条裤子，请全体去商店里查找同样款式的裤子。

（集体操作）  （数学学问是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。

也符合他们适合在活动中学习的特点。

）  主要提问这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的？小伴侣到商店里找出来好吗？  3．和天线宝宝玩嬉戏  A．请幼儿根据身上的颜色标志去查找颜色相对应的天线宝宝，并排解其他物品的干扰  （排解外形、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，进展幼儿的观看，比较、推断力量）  主要提问天线宝宝在哪里呢？抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。

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