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文档简介

大班数学教案《图形之间的关系》含反思教学背景学科：数学年级：大班课题：图形之间的关系课时：1课时教学目标确定图形之间的位置关系；掌握图形之间的对称关系；能够应用图形之间的关系解决实际问题。教学重难点图形之间的位置关系；图形之间的对称关系。教学准备PPT课件；齐王版数学教材；具体的图形模型。教学过程一、导入（10分钟）调动学生学习数学的兴趣。引导学生观察教室中的家具、建筑和周围的环境，将其中的图形模型和实物进行联系，激发学生对图形之间的关系的注意和兴趣。通过观察、感受引出本节课的教学内容，并告诉学生，今天我们就要一起来探索图形之间的位置关系和对称关系，让大家学会分析图形之间的关系，运用图形关系解决实际问题。二、讲授（20分钟）引导学生思考不同位置的图形的名字以及它们之间的位置关系。让学生认识、画出平行四边形、矩形、正方形等图形，并掌握这些图形之间的位置关系。通过让学生执行不同的自然语言命令来强化不同位置的图形名称和位置关系。例如，如果将一个矩形移到平行四边形上方某位置，如何用话语描述这个位置关系等。通过将不同位置的图形反复组合，让学生感受位置关系的变化。引导学生思考对称图形的特点，认识底部与顶部、左部与右部对称的图形，如长方形，正方形，菱形等。并让学生通过观察模型判断对称特点，形成对称概念。三、练习（20分钟）让学生观察教室中的家具、建筑、周围的环境等，找出这个物品是否有对称的特点，并说出它的对称轴。让学生拿着废纸，画出各种对称图形。通过一些日常生活例子帮助学生理解对称关系的应用。四、归纳总结（5分钟）让学生明白图形之间的位置关系是依据图形的相对位置和方位来确定的。让学生明白图形的对称关系是建立在轴的概念基础上的。让学生总结关于图形之间的位置关系和对称关系的知识点，以便掌握和记忆。五、反思（5分钟）教学的收获和失误改进方案总结本节课主要讲解了图形之间的关系，具体包括位置关系和对称关系。通过组合图形来观察它们之间的位置关系，让学生掌握了关于对称关系的基本知识。通过

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