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文档简介

一年级上册科学《小小科学家》教案

小小科学家教学目标：1.进行滚小球实验，并能够得出结论。2.认识到不仅科学家能够进行科学研究，小学生也能够做科学。3.了解科学家是发现大自然奥秘的人。教学重点、难点：教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能够进行科学研究。教具、学具准备：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠（玻璃球）、绒布教学过程：一、了解科学家的故事1.观察教材图片，谈论这些科学家正在进行什么活动。2.让学生分享有关科学家的故事。3.使用PPT展示一些科学家工作的场景图，让学生进行交流。交流小结：科学家的研究需要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得出结论等。二、进行实验1.学生分享他们是否有滚小球的经历。2.在进行实验之前，让学生猜测哪个位置的球会滚得更远。3.在学生进行实验时，老师需要进行示范。在桌子上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。4.如果课堂时间充足，还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记录小球滚动的距离，进行比较。5.实验结束后，反思实验的过程中是否像科学家那样经历了观察、实验、记录、发现的过程。6.阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也可以像大科学家一样进行科学研究，因此也是小小科学家。伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球实验，用自制的水漏计时，他发现：“小球越滚越快”。三、探索大自然的奥秘1.让学生回答教材中的问题。2.了解科学家已经找到了哪些问题的答案。3.还有一些问题至今没有找到答案，让学生分享自己的想法。4.谈论还有哪些问题没有找到答案。5.一起讨

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