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六年级下册英语教案-Unit6Aninterestingcountry第4课时-译林版三起一、教学目标语言技能目标：能够用英语描述印度洋岛国的人民、风景和传统文化；能够运用所学英语词汇和语法句型进行口语表达和书面表达。学科能力目标：培养学生积极运用课堂所学英语知识的能力；培养学生群体合作、交流、分享的能力。情感态度目标：从印度洋岛国的人民、风景和传统文化中感受并表达自己的情感、思想和文化认同；培养跨文化交流、理解和接纳的意识和习惯。二、教学重点能够用英语描述印度洋岛国的人民、风景和传统文化。三、教学难点能够运用所学英语词汇和语法句型进行口语表达和书面表达。四、教学准备教师准备：-多媒体课件；-学生课前预习资料；-合作学习任务卡。学生准备：-课前预习资料；-完成合作学习任务所需的材料。五、教学过程A.拓展新知语音练习通过MultisensoryPhonics教学法进行语音练习。词汇扩展教师通过词汇卡片让学生了解印度洋岛国的人民、风景、传统文化等方面的词汇，同时教授一些新的词汇，并引导学生通过合作任务记忆和运用。语法指导教师通过语法练习纸让学生掌握特殊疑问句的构成和使用。B.合作学习小组自主探究学生自由分组，每组选择一项关于印度洋岛国的话题并进行探究，如：岛国的人民、风俗习惯、传统节日、盛行的文化艺术等。要求学生在小组合作中运用所学英语知识进行交流和展示，并记录所获得的信息。讨论分享教师引导学生在小组内逐一分享所获得的信息和思考，并邀请学生讨论有关印度洋岛国的文化、传统和价值观念的不同之处。活动评价教师引导学生在小组内进行评价，确定自己的优点和不足之处，并汇报所掌握的信息和成果。同时，在教师和同学的帮助和支持下记录自己的感悟和反思。C.输出练习记述练习教师通过展示图片，要求学生以特殊疑问句形式或叙述性语言描述印度洋岛国的风景、文化、节日和人民等方面的情况。问答练习教师出示一些图片或描述，要求学生在小组内进行问答练习，加深对所学知识的理解和使用。D.课堂巩固错误纠正教师对学生在输出练习中所犯的错误进行纠正，并提供相关讲解和案例。思考回顾教师引导学生思考本节课的重点内容和亮点，并提出一些问题供学生进行回顾和总结。六、作业布置思考题：请学生思考如何在更深层次地了解印度洋岛国的文化和传统？书面作业：请以自己的方式描述印度洋岛国的文化和传统。七、教学反思本节课采用了合作学习、自主探究和多媒体展示等多种教学方法和手段，充分调动了学生的学习积极性和主动性。但同时也暴露了

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