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文档简介
六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting第二课时湘少版(三起)教学目标学生能够准确运用Unit1中出现的动词短语;学生能够用所学的简单词汇和语言构建简单的句子,描述一次家庭郊游;学生能够基于课文内容,展开思维,讨论自己的家庭及自己的想法。教学重难点重点:动词短语的掌握和运用;以课文为基础,学生能够准确、流利地叙述一次家庭郊游。难点:学生在口语表达中如何灵活运用所学的语言;学生的英语口语流利程度,需要老师进行及时纠正和指导。教学过程Step1自我介绍老师通过各种形式介绍自己,让学生了解老师的姓名、年龄、教龄等信息,让学生通过一个简单的英语对话,学习并练习自我介绍。Step2学习新单词和短语让学生跟读新单词和短语,并且理解每个单词和短语的意思。新单词和短语意思lake湖excited激动的,兴奋的fishing钓鱼swimming游泳barbecue烧烤havefun玩得开心intheopen在户外hadbetter最好,最合适的hurryup赶快,快点enjoy享受,会心地欣赏wonderful极好的,美妙的guide指导flattire爆胎repair修理pond池塘,小湖mosquito蚊子insect昆虫picnic野餐happy快乐,高兴的boatride划船playcatch打接球,捉追逐游戏Step3课文学习学生阅读课文,跟读并理解课文中的核心内容;通过老师的提问,让学生能够重点理解故事的情节;通过朗读课文,让学生学会正确的语音、语调及停顿。Step4课堂讨论老师与学生就课文中出现的家庭郊游情景展开讨论,以下是可以提供的问题:Whatdidthefamilydoduringtheouting?Didtheyhavefun?Howdoyouknow?Howwouldyoudescribeafamilyoutingthatyouwentonorthatyouwouldliketogoon?Whatisyourfavoriteactivitytodowithyourfamily?Step5小组活动让学生分小组进行讨论,讨论内容可以基于以下的问题:Whatdidyoudolastweekend?Whatkindoffamilyoutingwouldyouenjoythemost?Whataresomefunfamilyactivitiesyoucandoathome?Step6作业布置完成课本P5—6的练习;根据自己的想法,写一篇关于自己喜欢的家庭活动的短文或口头报告。教学评估通过以下方式进行评估:一对一讨论和交流,评估学生能否流利地使用本课所学的语言;课堂小组活动中,老师观察学生的讨论和交流能力;作业评估,检查学生对本课所学知识的理解程度和掌握情况。参考文献湖南
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