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文档简介
六年级上册数学教学设计-4.4这月我当家（2）-北师大版一、教学目标能够理解“这月我当家”的特点，能够根据不同情境分析出正确的用电或节约用电的方法，养成良好的用电习惯。能够掌握比较大小的方法，能够简便、准确地出算式，并能够灵活运用大小比较计算实际问题。能够自主选择、运用不同的计算方法，能够掌握工具运算，建立数学知识框架。二、教学重难点重点：理解“这月我当家”和“节约用电”的意义。难点：运用大小比较计算实际问题。三、教学过程1.导入新知识在学生们回到家后，有哪些用电问题可能会遇到？如何节约用电？通过与学生们的交流，引入“这月我当家”和“节约用电”这两个概念，让学生意识到居民节约用电对于环保和节省家庭支出的重要性。2.分析情境让学生们想象自己一个月内将要使用哪些电器，以及用电量的多少。通过分析会用到的电器类型和家庭日常用电量的变化情况引导学生们分析电费的构成。接着，给出情境一：小明家上个月用电50度，这个月较上个月用电量少7度，这个月小明家用电量？让学生们想办法解决这个问题，并展示解题过程。并且，如果家庭用电整体情况与上月相同，也不要忘记为小明家点一个赞，表示他对环保意识的贡献。3.大小比较与算式的建立回归到数学的学习，通过展示两个有大小差距的数，让学生分析大小差距，确定比较的大小方法（大于、小于、等于），从而确定算式并解答问题。举例：-去年同期，学校七六班一共有47人，今年这个时间来该班有51人，比去年的人数增加了多少人呢？（解题思路：51>47，故增加的人数为51-47，即4人。）4.工具运算的认识引导学生们认识计算机和计算器两种工具，让学生们自主选择和运用不同的计算方法，并在实际应用中比较这两种运算工具的优缺点。5.练习与总结在课堂上，让学生们完成对应练习，加深对本节内容的理解。课堂结束前，让学生们总结本堂课重点内容，并巩固掌握。四、教学资源与评价方式1.教学资源课件：PPT教材：《北师大版》六年级上册数学辅助材料：百度搜索等工具：计算器、计算机、黑板、粉笔2.评价方式末测评价：测试学生对本节内容的掌握程度。日常表现评价：课堂上的积极性和参与度，对同伴的互相学习帮助等。五、教学反思课堂上，因为有比较丰富的情境展现，学生们很容易理解“这月我当家”的特点，并且通过分析日常用电情况，对节约用电的意义有了更深刻的认识。
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