高中生物-染色体变异教学设计学情分析教材分析课后反思

染色体变异1.课标要求：举例说明染色体结构和数量变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡个人理解：帮助学生认知染色体的变异类型，让学生了解染色体变异会导致的结果。2.任务设计染色体变异在自然界中与基因突变、基因重组一样伴随着遗传，因此染色体变异导致的人类遗传病一直困扰着许多人，当然染色体变异也有有利的一面，比如人类依据染色体变异原理研究出的无子西瓜、无子香蕉、四倍体葡萄、四倍体番茄等等。无子西瓜到底是怎么培育出来的呢？课堂任务：小组合作，尝试依据染色体数目变异的原理设计无籽西瓜的育种方案。整节课以学生设计无籽西瓜培育的方案为主线，通过此项活动的设计让学生在完善方案的过程中，去掌握相关的基础内容，特别是对染色体变异的理解，尤其是其中单倍体、多倍体、染色体组等难以理解的内容。3.学习目标设计：（1）研读教材，自主选取合适材料模拟染色体数目变异。认知染色体结构变异与数目变异，通过自己动手制作来内化染色体变异的类型（2）运用染色体变异的原理，尝试设计无籽西瓜的育种方案。通过运用所掌握的染色体变异原理来设计方案，突出实践与生成。4.课程资源的利用：西瓜、扑克牌、磁力棒、白纸与彩笔西瓜：让学生品尝西瓜，在品尝的过程中引发孩子兴趣，如何才能培育出无籽的西瓜呢？扑克牌：利用扑克牌的不同花色以及不同的数目来让学生体会染色体组、单倍体、二倍体、多倍体等难以理解的内容。特别是在无籽西瓜培育的过程中对一些不好理解的现象可以进行模拟，比如四倍体的西瓜形成的配子到底是怎样的。磁力棒：磁力棒是课堂上演示染色体变异的最好的工具，非常直观形象的可以模拟染色体结构变异与数目变异。白纸与彩笔：对于动手能力较差同学可以尝试在白纸上画出染色体变异的类型，特别有利于组内针对无籽西瓜的培育进行过程分析及问题共同探讨5.课堂整体设计思路任务驱动情境体验真实探究整节课完成设计无籽西瓜培育的方案。大背景：人们吃西瓜时不喜欢有种子。课前：品尝西瓜，体会种子。课中：扑克牌的、磁力棒、白纸与彩笔的利用。课后：一些除无籽西瓜之外的染色体变异的实例（图片介绍）学生自主设计方案，方案设计中自己找寻问题，自己找寻解决问题的方法。课堂环节介绍课堂内容目的导入：邀请喜欢吃西瓜的同学到台前品尝激发全班学习的激情。引发学生对无籽西瓜的认知。设计情境为整节课的任务做铺垫。解读学习目标与本节课任务让学生先研究教材，然后针对培育无籽西瓜的任务进行研究，最终拿出育种方案。让学生明确任务，明确流程。自主探究（研究导学案）我们的方案：方案设计过程中遇到的问题或不理解内容：自我解答：（提示：可依据手头的各种模型去理解）导学案设计如下：学生针对导学案，对设计无籽西瓜的培育过程进行自学，在自主思考的过程中汇总相关不理解的问题。让学生自主总结不理解的问题，对下一步讨论做出铺垫。学生认真思考，研究时间大约10分钟。合作探究针对自主探究中思考出来的不能理解的问题进行讨论研究，互相解释，互相帮助解决基本问题。可以借助磁力棒、扑克牌去解释遇到的问题。展示（方案+存在的问题+问题解决措施）展示育种方案的过程不仅要展示方案，同时要将在设计方案时不理解、不懂、弄不明白的问题也要展示出来，最后跟上解决的措施，可以是自己组给予解释也可以是其他组给予解决措施。展示小组不固定，其他小组可以随便补充，包括方案、问题及措施。表达共享由展示育种方案的小组进行口头描述，介绍本组的育种方案，同时针对同学们提出的问题进行解释。在解决问题的同时同学们可以随机站起提出问题。针对所有问题以学生解答为主，教师主要是针对一些学生学情还未掌握的内容进行补充。最终目标这节课让学生动起来，根据自己的认知水平设计方案，在互相交流与思维的碰撞之后，达成共识--无籽西瓜的培育过程。学生掌握了无籽西瓜的培育过程，对染色体变异的原理就掌握的很好了，对于染色体变异的理解及相关重难点的学习也就自然而有效。染色体变异【课标要求】举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。【学习目标】1.研读教材，自主选取合适材料模拟染色体数目变异。2.运用染色体变异的原理，尝试设计无籽西瓜的育种方案。染色体变异在自然界中与基因突变、基因重组一样伴随着遗传，因此染色体变异导致的人类遗传病一直困扰着许多人，当然染色体变异也有有利的一面，比如人类依据染色体变异原理研究出的无子西瓜、无子香蕉、四倍体葡萄、四倍体番茄等等。无子西瓜到底是怎么培育出来的呢？课堂任务：小组合作，尝试依据染色体数目变异的原理设计无籽西瓜的育种方案。我们的方案：方案设计过程中遇到的问题或不理解内容：自我解答：（提示：可依据手头的各种模型去理解）【拓展阅读】你见过有种子的香蕉吗？相信你一定吃过醇香可口的香蕉吧，它是一种热带地区广泛栽培的植物，香蕉营养高，含有称为“智慧之盐”的磷，可是，你见过香蕉籽吗？香蕉为什么没有种子呢？因为我们吃的香蕉多是三倍体类型，这种香蕉的细胞内有三个染色体组，每组11条。它在进行减数分裂时，由于3