稳步求实的开展普通高中生物学科新课程教学

稳步求实的开展普通高中生物学科新课程教学三明市教科所黄耐明

当高中教师面对新课程改革还处在观望、徘徊、疑虑之时，随着九年义务教育阶段课程改革的深化，2006年8月我省高中新课程实验正式启动，三明市各高中校高一新课程实验全面开展。由于三明市各有关中学生物学科教师紧缺，大部分中学从高二开始开设生物新课程，虽然生物学科起步迟，但在三明市教育局的统筹安排下，全市有关中学稳步求实地开展高中生物新课程实验工作，大家面对生物新课程教学不断商讨教学对策，在探索中开展教学，同时又在教学中进行探索。俗话说“好的开头是成功的一半”，可以说高中生物新课程教学，我们已经迈出了扎实的第一步。但也发现问题，关键是如何在《生物课程标准》与《福建省普通高中新课程教学要求》的指导下开展生物教学。一、高中生物新课程教学的指导思想普通高中生物新课程教学的指导思想是：坚持科学发展观，以邓小平同志的“三个面向”精神、党的“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面学习与落实《生物课程标准》、《福建省普通高中新课程教学要求》，立足我市实际，吸取国内外基础教育课程改革实验的有益经验，总结和继承我市教改的经验成果和教学的优良传统，大力推进教育创新，积极探索和构建适应社会发展、教育发展的特色鲜明、充满活力的生物学科教学新课程体系，以切实提高素质教育的水平，实现我市教育教学质量的跨跃式发展，为培养和造就高素质劳动者和创新型人才奠定坚实基础。二、普通高中生物学科新课程教学的基本原则普通高中生物学科新课程教学，应遵循以下原则：（一）、务本求实原则。普通高中新课程实验工作的全面开展，对我市的教育既是机遇又是挑战，根据我市的实际情况，确定省级样本校、市级样本校、学科基地校，全面实施并验证新课程方案、各学科课程标准与实验教材，通过省级、市级样本校的示范与辐射作用，全面促进与提高我市的教育教学水平和质量，促进我市教育事业的持续、优势的发展。据此，我们生物学科每位教师都要务本求实，切实遵循教育教学的规律，客观反映生物教学过程中出现的问题和存在的困难，有的放矢地寻找解决问题的方法和途径，确保生物学科新课程教学顺利、健康、富有成效地开展。

（二）、开拓创新原则。普通高中生物新课程教学是一项需要边实践、边探索的工作，我们要充分发挥学校的自主权，高度集中教师的集体智，鼓励教师在实践中大胆改革，积极进取，勇于创造和探索先进的教学经验，逐渐形成生物学科新课程教学的特色和优势。

（三）、科学引领的原则。普通高中生物新课程教学是一项理论性、实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑，为此，我们应当着力引导教师及时学习、应用课程理论研究的成果，及时吸收与实践新课程实验的先进经验，及时总结、研究新课程实验中的得与失，以便准确把握问题解决的突破口，提高生物新课程教学研究的实效性，增强教师实验生物新课程、探究生物新课程的自信心和积极性，激发教师在新课程实验中的主动性和创造精神，切实形成高效的校本教研机制。

（四）、协作合作的原则。在生物新课程教学过程中，要求学校教研组采取有力措施，多渠道、多途径营造良好的协作合作氛围，教研组、备课组形成合力，共同开展生物新课程教学的顺利进行；加强我市各校之间、学校与研究部门之间的联系，实现资源共享，促进我市生物新课程教学的开展。四、普通高中生物新课程教学的目标任务

普通高中生物新课程教学的基本目标和主要任务是：立足省、市高中生物新课程教学的整体推进，着眼于我市的实际全面实施高中生物新课程实验工作，建立在学校层面上研究问题、发现问题、解决问题的机制，探索行之有效的高中生物新课程教学方式，并适时总结经验，辐射推广。

（一）、全面实施并验证教育部《普通高中课程方案（实验）》、生物学科《课程标准（实验）》和《福建省普通高中新课程教学要求》，为完善我市、我省、以至我国普通高中生物新课程方案和课程标准，为推进生物实验材料的科学性、普遍性建设，提供实践性经验和创造性意见。（二）、立足我市实际，建立与生物新课程内涵发展相适应的各项教学管理制度，切实探索行政班和教学班内涵协调一致的管理形式及生物新课程实施的科学方法和有效途经，为我市、我省普通高中生物新课程实施提供有益经验。（三贞）、容大力卸开展劈燕以校鞋为本基，以杨生物峡课堂茎为基晶地，卧以生缘瑞物实勉验教延学为版载体意的教狡育教旁学研挂究，蓄推进恩基于啊模块久的生耽物课抖堂教秀学改骡革和朋教学盆方式胀、学狐习方半式的只转变熟，构概建与骆生物城新课蔑程相撑适应故的学温生选眼课指探导制饰度和汁学分佩制教找学管欣理机激制。（四琴）、蝴探索杨和建倍立符水合生绍物新滩课程浙要求庄的发括展性惧评价基制度惰与教矮学水谊平监晚测体膝系。溪根据锻目标姓多元拾、方言式多气样，肌注重壮过程逢的评敌价原盯则，侨综合贱应用李观察炎、交衔流、挡测验栗、实贞际操哭作、啄作品睬展示处、自身评和蚊互评洗等多神种方篮式，六探索吊建立糖全面竭反映稼学生刑成长龟历程塑和综必合素掉质全看面发愿展的示评价拼体系炎。（五蚕）、亮建立滥教师乓校本耗培训手制度商，加撒强教煤师继架续教胞育，停营造型刻苦弱钻研榴、锐贤意进裂取的谈生物漆教研姥氛围叨，促步进学歪习型迹、研付究型逼、发康展型尼、创缸新型乐教师灾群体楚的建掉设，哀全面质提高拦生物屡教师卵的整努体素沃质，衣培养围一支研务本纳求实筝，适前应生泄物新绣课程偏发展裤要求音的优廉秀师巴资队上伍。五、筐稳步苏求实赖的探惰索与岸开展睬高中邮生物拦新课反程教玩学根据葱全市副教育夺“一率盘棋纹”策餐略，驾凝聚决集体智糕慧抓食好高悟中生魔物新项课程责教学荣，市渐教科镇所与佛一线透学校盛相互魄配合怨，通叮过学萄科教稳研引阵领学撒科教泛学；恼省级药样本门校、罪市级危样本朗校、步生物疏学科龙基地匪校与途基层返学校症相结伞合，苹在条背件设揭备有问限，痰教学筐资金延不足备，师谣资缺屯乏的占情况瓣下，锁发挥识集体种的优鹿势，输做到踪蝶“资钢源共扰享，互协作前并进科”，惹稳步装求实搅的开卡展高圆中生剧物新饲课程脊实验肯工作示。（一利）、签认真砌学习乡丰与落虚实《生物胖课程栋标准》与《福建后省普蜻通高趟中新肢课程句教学求要求》。《生物多课程忧标准》是我提们实票施普慕通高谱中生抬物新摄课程企教学朗的纲雅领性牛文件灾，包鸭含四股部分款内容棋：第迁一部曾分前迫言、半第二懒部分盲课程码目标反、第幸三部诱分内拜容标跳准、练第四安部分烛实施倒建议萄。“拜第三滴部分础内容以标准户”将庭由几京位老尚师分货别承狮担相修应的胀专题狐讲座搞，我闯主要鸭谈谈摄对“脑第一统部分律前言爬、第绸二部轧分课姑程目流标、唇第四剂部分慌实施默建议族”的昨认识光。第一某部分太前言三方胃面内寺容。层一是朗课程剑性质咏，二迁是课宗程的鹅基本煤理念认，三丛是课每程设污计思茄路。课程桥性质话点明毒生物座学的机概念葵、作鬼用、艰发展贫、影轮响，科这是外普通层高中涂科学打学习阔领域绳中的苏生物叮学科霉要达塞到的客要求告。课程仇的基后本理某念讲率四点火：提盾高生税物科碗学素菠养、惭面向较全体税学生姐、倡贵导探差究性话学习培、注背重与畜现实混生活痒的联出系。课程拌设计干思路膀：高耍中生饱物课烫程是待根据《基础煎教育符课程目改革茫纲要狭（试浊行）》和《普通捕高中绕课程盏改革通方案》的精院神和扬要求衫设计忌的。高中料生物垄课程意分为兰必修乔和选渗修两霸个部约分，妄两个袄部分仍各有梦三个烫模块多。必修匪部分盲包括货“生话物1：分南子与炮细胞泊”、阶“生淘物2：遗创传与巾进化牺”、奋“生赚物3：稳看态与班环境秧”。钞选修巨部分电包括撇“选矿修1：生柳物技赏术实海践”池、“误选修2：生坡物科苍学与帆社会校”、挡“选哀修3：现统代生炼物科订技专掌题”梁。必修非模块呈是生挖物科仇学的馒核心恶内容炕，同壳时也变是现挽代生左物科斤学发允展最义迅速涛、成朗果应俯用最洒广泛益、与越社会剥和个弯人关蚀系最掠密切灭的领与域。浪所选扣内容饱能够哄帮助俯学生增从宏城观和竞微观营两个春方面母认识钥生命圾系统走的物垄质和弄结构建基础袜、发甚展和按变化废规律鄙以及尘生命顽系统五各组津分间处的相皂互作抵用。湿因此脚，必婶修模颜块对管于提赚高全判体高阔中学愿生的题生物巩科学唤素养视具有拐不可折或缺说的作页用。选修慌模块尺是为房诚了满锤足学乐生多衫样化就发展疗的需摔要而庭设计咱的，趁有助吓于拓断展学敌生的盈生物菠科技摔视野帐、增阴进学模生对模生物由科技瓜与社皱会关卧系的理理解昂、提经高学刺生的露实践恩和探笛究能赶力。模块怖的学连习顺精序（岭略）逐。标准经中对皆具体年内容赠标准羞的表炒述所畜用的殃动词奏分别村指向茧知识像性学暴习目省标、凶技能绞性学四习目环标和饲情感曲性学杰习目贝标，怪并且惜分为落不同狮的层边次。扑具体跪说明吃表（南课标P5）。第二扩部分痒课程骄目标学生电通过仗高中肉生物免课程毛的学奔习，领将在梅以下己各方夺面得华到发姥展：怠获得鬼生物盖科学栽和技劈燕术的射基础拒知识全，了谢解并友关注务这些食知识胳在生戒活、戚生产柏和社序会发垫展中窑的应榆用；婚提高猴对科哥学和起探索杯未知华的兴染趣；获养成剂科学升态度袄和科计学精出神，榆树立泊创新仅意识扔，增厨强爱舅国广挖义情骡感和食社会叛责任六感；糠认识阅科学资的本善质，阅理解肚科学定、技盐术、命社会词的相赏互关猫系，摘以及创人与束自然智的相付互关脑系，堤逐步销形成炭科学反的世底界观替和价遗值观涨；初忽步学香会生怠物科纱学探遭究的告一般忌方法洋，具获有较著强的姿生物睁学实端验的朴基本躬操作蹄技能陪、搜等集和可处理难信息过的能数力、姨获取且新知固识的责能力盗、批袋判性栽思维撒的能吩力、歇分析牙和解螺决实遣际问蜻题的义能力布，以往及交宣流与线合作爬的能翅力；扁初步完了解念与生梢物科竞学相米关的勉应用季领域桂，为梅继续地学习炸和走科向社熔会做品好必鞋要的峰准备度。课程奴的具浑体目踏标知识获得欢生物区学基遗本事猜实、链概念皇、原材理、老规律伞和模际型等创方面鼓的基统础知艰识，鸭知道描生物症科学赢和技桥术的眯主要六发展刘方向幸和成四就，闪知道磁生物搞科学浆发展井史上遣的重盐要事骨件。了解座生物软科学厨知识登在生轧活、觉生产蕉、科谎学技甘术发毕展和庭环境撑保护佛等方指面的悄应用坊。积极西参与热生物查科学桐知识奔的传战播，坚促进槽生物辛科学剖知识隔进入串个人疮和社猛会生茅活。情感文态度射与价配值观初步邻形成片生物饮体的演结构靠与功绞能、印局部妈与整浊体、对多样玻性与茧共同幻玉性相蕉统一色的观圆点，闲生物父进化扛观点盾和生户态学街观点眼，树齐立辩剪证唯赠物主有义自贡然观糊，逐趋步形廊成科裙学的拉世界著观。关心帮我国矩的生诞物资兔源状驼况，杜对我侵国生放物科非学和晃技术宿发展听状况肆有一羊定的畅认识杀，更浆加热袭爱家归乡、军热爱启祖国躲，增匆强振阴兴中走华民勿族的坡使命青感与荡责任黎感。认识渗生物股科学片的价虚值，始乐于树学习管生物蒜科学穴，养脾成质仙疑、吧求实缓、创亮新及雪勇于危实践潮的科怠学精制神和坝科学果态度址。认识震生物魄科学洲和技就术的倍性质仗，能排正确蔑理解勉科学贡、技柏术、充社会泄之间候的关涌系。览能够杰运用隶生物贫科学迹知识受和观屑念参袖与社嗽会事伙务的直讨论品。热爱析自然惑、珍污爱生啄命，最理解翠人与享自然踢和谐喝发展灾的意舅义，伤树立规可持疼续发那展的白观念撒。确立盾积极汉的生重活态迫度和部健康术的生阁活方偶式。3．能庙力能够回正确妈使用围一般展的实烤验工脆具，浇掌握添采集倡和处川理实开验材氧料、忙进行多生物乌学实宁验的盛操作兄、生辆物绘绝图等申技能忘。能够季利用诊多媒碎体搜拌集生壤物学肝的信救息，袋学会盆鉴别女、选认择、展运用块和分吸享信叙息。发展摸科学撑探究轿能力省，初排步学绳会：（1）客畏观地雹观察夏和描欲述生选物现晴象；（2）通桑过观响察或秩从现扣实生泼活中匠提出拍与生炸物学酬相关课的、投可以匙探究危的问闹题；（3）分励析问竭题，踩阐明构与研门究该锣问题承相关畅的知宋识；（4）确涌认变迅量；（5）作呈出假揉设和悼预期场；（6）设蠢计可界行的滑实验均方案财；（7）实幅施实昨验方驳案，距收集壶证据霸；（8）利勒用数让学方斤法处六理、伪解释拆数据舰；（9）根乞据证聪据作枕出合爪理判奴断；（10）用哨准确榴的术非语、荡图表洞介绍笛研究诵方法西和结演果，槐阐明挎观点宰；（11）听天取他亩人的获意见土，利漂用证评据和律逻辑符对自缸己的笔结论吴进行散辩护蜂以及案作必条要的躬反思垫和修迅改。课程什具体浸目标逃中的绝知识状、情流感态粗度与禾价值嫁观、店能力现三个尸维度暗在课垂程实僚施过锅程中再是一翁个有扩机的半整体妹。第三警部分祝内容要标准宏（与露课程叙要求北相结代合由溜其他译几位压老师吵分模姜块讲宗解）《福建碧省普怪通高站中新哗课程妖生物歌学科站教学哑要求》以教线育部椒颁布左的《普通饼高中萌生物暖学科零课程做标准锄（实固验）》为依屿据，电针对条我省成普通拴高中佩生物矮学科逼教学菌实际汤，对服课程颜标准改各模型块主怪题的臭“内妹容标镇准”叼提出和较明绞确、晋具体角的学数习要吴求以抖及相反应的凑教学沸建议之。第四联部分失实施驰建议教学桂建议深化博对课嚷程理颠念的绳认识全面包落实挺课程兆目标组织谦好探飘究性桑学习加强姨实验动和其疮他实乒践活劝动的稠教学落实弃科学衬、技验术、尿社会卵相互脖关系顺的教粘育注意宫学科饼间的妻联系注重葵生物衰科学炉史的斥学习评价紧建议重视崖学习来过程欢中的辣评价旦，建滑立学棉生学察习记排录卡在不胶同的第教学名方式鼻中采沾用不讨同的咱评价很策略善于电利用梦纸笔暖测验逢，检算测学靠生知维识性无目标腰的达乔成根据屯学生挎实际羽操作悟情况控，评幸价学波生的钱实验龄操作护技能从多正个侧右面评凭价学席生的肃探究蓄能力通过泰多种泄途径背进行透情感蜜态度撇与价以值观雷方面眉的评柏价教科县书编讨写建甚议（欠略）课程端资源幼的利赵用与币开发踢建议充分算利用像学校何的课劲程资哪源积极汽利用某社区犁的课距程资搅源适当踪蝶利用击学生丙家庭谁中的聚课程摔资源广泛斥利用脑媒体仔资源挖掘攻利用敬无形跑的课敞程资浑源参与碍开发驼生物辨课程堆的信取息技愚术资播源（二坦）、酿用新覆课程热理念梦引领躲新课年程教殃学，辈扎实家落实《生物吵课程廉标准》与《福建吴省普宽通高漆中新提课程阅教学新要求》，在杯高中柔新课炸程实颗验工鉴作中速针对南生成厕的问作题寻傻找解刃决的础对策1．优铸化教姜材。绸能不揪能对雄教材捏进行胜一些匪优化潜，使衡教材榜更接透近教翼学实北际。2．加莫大宣吼传和湖培训般。要挖加大雹对新姥课程柱的宣际传和饲教师悔的培俱训、跃交流谱。让韵所有末的老盯师都气能深旁刻领颠会新浅课程刚精神健。多书组织殃老师单参加芽校际伤研讨赶。通君过研染讨让储更多宅的老刚师深含入了降解新牺课程辆精神贱，大耐刀阔饰斧地惯进行恨新课双程实然验。3．教炊师要塘积极焦引导甘学生恒更新报学习短理念浅、改堪变学挑习方野式。自引导居学生花把外榜在的滋学习陷方法笔逐步壤内化召为有呢个体档特色逼的学旧习方固式与困技巧湾，实爹现从鲜“学素教材援”向慌“用泡教材异学”喉的转森变。乡丰教师象可以局通过押提供脑一系宝列学杏习者录自我就观察仆、自蚕我监鄙控、黄自我眨评价服的问引题清面单，色也可献以通傍过问术卷调剪查的唱形式宏引导胁学生羊进行哑学段戏结束剥后反碎思、谋作业芬后反屈思、夸考试堡后反缩慧思，现帮助绣学生咱养成撕良好虏的反牧思习听惯，坦逐步描形成箱更为精科学树的学齐习方笨法。4．培韵养学俘生的围问题菜意识坑。具洲体的陡做法蛾是：（1）营宗造民倍主宽亭松的甘课堂按学习尚环境汇，鼓融励学怒生大咳胆发决言。（2）设壤置相测关情围境，庄引发污