影响中学生思想品德形成的若干因素探析

影响中学生思想品德形成的若干因素探析

关键词：中学生思想品德形成因素

摘要：中学生正处在长知识长才干的关键时期，是向成年人过渡的重要阶段，探索其思想品德形成的因素，有利于调动全社会各方面力量对中学生进行思想品德教育，使中学生能健康、快乐地成长。

毛泽东同志曾说：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”梁启超也说：“少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”这些精辟的论断，都说明青少年是国家的希望，他们能否健康地成长，直接关系着祖国的前途和命运，关系着祖国的荣辱兴衰。

在二十一世纪的今天，社会对人才的需求也提出了新的要求。如何培养新型社会主义事业的建设者和接班人是今天中国社会面临的艰巨任务，也是我们每一位教育工作者应研究的课题。要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，除了掌握先进的科学文化知识外，还应加强学生思想品德教育。青年学生只有具备了良好的品德，才能用自己所掌握的知识为社会创造财富，才能将自己的满腔热血贡献于国家与社会。中学生正处在长身体、长智力的年龄阶段，中学时期是他们人生观和世界观形成的重要阶段。在这一时期，中学生身体机能的发育和各器官的成熟，预示着他们将向成年人过渡，抓住这一时期的思想品德的教育，有利于使学生形成正确的人生观和世界观，为他们将来承担建设伟大社会主义祖国的重任打下良好的思想基础。研究中学生思想品德形成的各种积极与消极因素有利于中学教师有的放矢开展教育教学工作。

一、国家正确的法律制度是中学生思想

品德形成的保障一个国家，一个社会，国家主流意识形态对人民影响有着举足轻重的怍用。而人民群众的行为反过来又能对统治阶级的言论起推动或延缓的作用，符合人民群众要求的，人民支持；不符合人民愿望的，人民反对。针对这一实际，国家在制定方针、政策时。一定要从本阶级的利益出发，制定出适合本国实际，有利于调动人民群众的积极性和对青少年一代能积极健康成长的方向着想，积极提倡和宣传人民群众所喜闻乐见的先进事迹和先进人物，并号召人民向英雄学习并宣传他们的英雄事迹，使全国人民对英雄人物和英雄事迹做到妇孺皆知，从而形成向英雄学习的良好社会风气。另一方面，国家还必须制定出相关的法律措施，对于那些危害社会公德和妄图颠覆国家政权的犯罪分子严惩不贷，该杀头的决不手软，以保障良好的社会风气的盛行，形成有法可依、有法必依、违法必究、执法必严的法制意识，使青少年从小就学法、懂法、守法，树立正确的法制观。

二、社会环境是学生思想品德形成的关键

社会就象一个大熔炉，它可以把青年一代锻炼得刚强、坚毅。人们常说：“环境育人”，是指优美的自然环境和良好的社会环境能陶冶人们的情操，能够催人积极向上，使人们有健康的体魄，以满腔的热情迎接新生活。任何一个人，他总是生活在一定的社会环境之中，而且和周围的人有着千丝万缕的关系，脱离社会生活的人是不存在的。因此学生生活在社会环境中就要求社会环境有利于他们的身心健康；有利于学生思想品德朝着积极健康的方面发展，使中学生的生活环境和学习环境阳光灿烂，到处是充满友爱和团结的祥和气氛，让他们沿着健康积极的方向成长，承担起建设伟大社会主义祖国的重任。要做到这一点，就要求我们社会执法部门共同协作，清除音像文化等市场中有害于青少年健康成长的毒瘤，净化我们的生活环境，使青少年一代沿着健康的道路茁壮成长。当前，网络环境对青少年影响极大，尤其一些追逐利益的不法网站利用青少年喜欢上网的特点，将大量淫秽色情的图像文字资料放在网上，使青少年身心受到很大影响。

三、学校教育是学生思想品德形成的基础

教师，是人类文化的传递者，也是学生心灵的铸造者。他们不仅传递科学文化知识，而且还起着塑造学生心灵的作用。学生从开始入学之日起，就受到教师一言一行的感染，而且还会仿效教师的做法为人处事。因此，作为一名人民教师，首先，必须有系统的马列主义理论修养，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，用马列主义的理论来正确地指导自己的教育教学工作。其次，作为一名人民教师，还必须具有系统的、精深的专业知识，用自己的知识教育学生，吸引学生，使他们感受到学习知识的乐趣，在教育教学工作中做一个真正的科学文化的传递者。再次，作为一名人民教师，不仅只是传授文化科学知识，而且要在传授知识的过程中，一定要结合自己所授科目的特点，利用先进人物或名人事迹对学生进行爱国主义教育。同时，教师还必须以身作则，严格要求自己，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和教育学生，使自己的学生成为品学兼优的健康的人。最后，作为培育人才的学校，还必须创建一个有利于学生思想品德成长的优良环境，时时处处加强对学生进行爱国主义、高尚情操的思想品德教育，让学生既学到科学文化知识，又提高思想道德品质，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。

四、家庭教育对学生思想品德的形成起促进作用

性格、品德在很大程度上受父母的影响。因此，在家庭教育方面，父母必须给自己的子女树立光辉的榜样，起好模范带头作用，以自己的言行来影响和教育子女。另外，在子女接受教育期间，家长还必须经常到学校向老师了解自己子女在校的学习情况和品德修养，配合教师共同做好学生的思想工作，使学生在学校成为一名品学兼优的好学生，在家做一个邻里称赞的好子女。所以说，学生良好品德的形成，家庭教育起着不可估量的作用。

在学生思想品德形成过程中，国家、社会、学校、家庭都对学生思想品德形成有着千丝万缕的关系，因而社会各个方面都要共同承担教育青少年的责任。特别是国家和社会要制定出一定的法律法规，创造出有利于学生成长的社会环境，净化社会空气，以保证学生不受到来自社会各方面不良习俗、不良现象的侵扰，使他们健康地成长为有利于祖国和人民的建设者和接班人。同时，学校和家庭在培养学生思想品德方面要力求多从教育学生方面着想，要求教育者必须在学生面前树立光辉的典范形象。认识到自己的一言一行对他们的影响，从而严格规范自己的行为，真正成为学生学习的楷模。另外作为受教育者本人，