毕业答辩 陕北地区中小学信息技术应用效果

主讲：吴志敏南山双语学校绿色的等待中，一粒新红在萌动……初中作文批改与评析2023/7/1初中作文批改与评析一、我的作文批改与评析模式二、话题作文“我的天空”讲评课教学设计三、简介作文批改与评析的几种形式我的作文批改与评析模式

初中作文批改与评析作文教学是语文教学的难点所在，也是语文教学的薄弱环节。如何提高学生的写作水平，提高语文教学质量，一直是我们每一位语文教师都在思考的问题。一、设计的指导思想《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”又说：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”又指出：“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”我的作文批改与评析模式

那么，采用怎样的评改模式，才能更好的体现《语文课程标准》中的指导思想呢？我国著名教育家叶圣陶老先生的一段话为我们指明了方向，他一向不赞成老师大讲特讲，他认为老师要指点、要诱导，让学生自己去思考、去领会。他说：“假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自己改的能力，这是终身受用的。”根据这一指导思想，我所采用的作文评改方式是教师引导下的学生全员参与的自主性评价。其训练过程大致可分为五步程序，即重申作文题目要求，总结习作情况——交代目标，提出要求——全员参评，领悟得失——对症下药，定稿誊清——教师点评，总结指导。我的作文批改与评析模式

在具体的写作训练过程中，应以学生为主体，以教师为主导。教师要充分调动学生主动参与的积极性，引导学生发现其他学生习作的闪光点、找出文章存在的问题和不足，从而对学生习作进行合理的评价；激发学生探究的兴趣，培养学生合作学习的精神品质，提高他们的鉴赏能力和写作水平。二、操作程序（一）重申作文题目要求，总结习作情况老师在对学生习作进行浏览掌握大体情况的基础上，带领学生回顾作文题目及写作要求，让学生回忆题目范围及写作要求，以便进行作文习作评析时做到有的放矢。我的作文批改与评析模式

（二）交代目标，提出要求教师向学生交代评析课的具体要求，让学生明确本节课的学习目的和任务，做到目标明确，学习重难点突出。（三）全员参评，领悟得失这一环节是学生领悟作文得失和获得写作技法的关键所在，也是教师总结作文教学得失、获得指导经验至关重要的一环。因此，每个教师必须重视这一教学环节。具体做法是：首先，下发学生习作，让学生将自己完成的初稿在小组内进行交流、修改或批阅、评点，给学生创造一个合作学习与交流、相互借鉴和模仿的机会。教师巡回听取小组交流、评点情况，以掌握学生面上的写作情况；其次，各小组推荐比较好的作文和有缺陷的作文各1至2篇供全班学生品评，让学生就文章的立意、选材、结构、语言、情感等方面发表自己的看法，找出其中的优点和不足。最后，老师就评析情况进行总结，对学生的修改进一步进行指导。我的作文批改与评析模式

（四）对症下药，定稿誊清学生在上述面上品评的基础上，借鉴别人作文中的优点，避免出现类似别人作文中的缺点，重新审视自己的作文初稿，针对自己作文中存在的不足进行修改，然后再定稿誊清。（五）教师点评，总结指导首先，对于学生完成上交的作品，教师可尝试采用在总体浏览学生写作情况的基础上，抽出三分之一左右的作文进行精批，以发现学生作品中的精彩之处和优秀习作以及学生在写作过程中暴露出的普遍问题，并进行归类；其次，余下的三分之二作文教师略批或让学生互批；然后，师生根据写作、互批以及教师批阅过程中发现的问题，对作品的写作情况进行评价和分析，肯定优点，对精彩的段落或优秀的作品要当堂诵读、点评或印发甚至推荐发表，以激发学生的写作兴趣；对写作过程中集中出现的带有普遍性的问题要给予指正。“我的天空”教学设计4526教师点评，总结指导

对症下药，定稿誊清全员参评，领悟得失重申题目，总结习作情况12345南山双语学校主讲：吴志敏交代目标，提出要求

重申题目，总结习作情况

1、话题作文题目：如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这期间定会有你难以忘记的故事与发自肺腑的心声。重申滑题目据，总犹结习纯作情详况上票页目汤录封迎面前朝言下罪页封乞底退瞧出要求位：请以其“我剑的天唉空”在为话鸭题写帜一篇尼文章狗。可返以展被开想躺象记狮叙经膨历，两发表杏议论壶，抒凤发感月情。名文体链自选请，题钻目自蔬拟，状不少柏于6选00溜字。重申负题目确，总射结习绑作情尝况总结勾习作颈情况我们滨这次莫写作那训练低存在倍的问熟题除雷了以普往的佛写作券内容蔽比较气空洞叔，缺齿乏具蓝体、蚂生动海、形初象的剪描写踏之外摔，主阴要存补在两弊方面止的问茄题：秤一是缘瑞对“浓我的宝天空市”的蚁内涵芦把握黄不是惕很准巷，导勿致写唐作内怖容有膛所偏闷颇；犁二是厨内容鸣不扣析话题悠或者漏扣话柴题不婚紧。二、交代锻目标妥，提嘉出要辩求通过断本节趣的作哄文评弦析课愉，学训会正检确理解话想题的划内涵堪，学等会围动绕中鲁心扣胃话题蹲；培独养自惠己分顶析、灯评价者、鉴城赏作怠品的馋能力侦；在委此基赔础上经了解骄自己汉作文洞存在腹的问可题与般不足挑，学喷习别要人作赠文的痰优点捡。最病后，姿根据缺我们汪的评平析情启况和耻教师蝇的总构结点务拨，螺找出挠自己槽作文乒存在港的“哥病症闻”，炎并对心症下属药，疼进行剥修改碑，然婚后将贿修改暖后的淋作文秋誊清采上交理。、、痕、三、麦全员后参评役，领偷悟得贫失1、品江评《天边丧的那迎一抹歇红》一女拴子静夏立湖输畔，己水悠后悠，鼓花烂琴漫；谦纤纤缴细指露轻轻芦搓捻幅着手座中还扎依然包残留撕余香梯的花竹瓣，臣一个蓄人仰别望这扒湛蓝半的天门，而屠天边庆还泛羽着那愚一抹舞红。仿在这昼境界杨里，芽天空秘只属罪于一猫个人担，却晶很美……萧萧茎秋风堆卷落勉着尽本是枯暖败的团叶儿疑。我游的世哈界里宋煞那教间仿尖佛只莫有黑蝇白两模种颜执色，买我害崭怕他鞠们在凡我心谊灵的帅宫殿娘里徘劲徊。虚害怕颠他们痛互相柔纠缠贤，最疲终结朽合成伞灰——单调营而冷讲漠的激色调悼。在彼迷茫衔困苦卡和忧根郁中胡，我幅不知述道自桌己都梢做了尊什么筋，又姻懂得毙了什奴么？坐在顽窗台街上，撞听着骡风铃骄互相第撞击梅发出固的声锄音。属我拿惊起了迅书，猫企图辫寻求熟一点姜明朗熔，一栏抹光容亮。刊渐渐存地，暗仿佛思就像壤闻一寸多《青岛》中，饭忽然淘从海遥波浩栗荡的也海平汽面上稼远远必看到嘉青岛贪一样旋，那古激动驶喜悦器的心汽情难泼以言绿喻。梅我也侧看到很了青吧青绿灵荫，吹漫上镜页目逐录封勒面前咐言下呢页封袋底退泊出三、援全员胁参评读，领恋悟得列失漫樱纹花的项显露煌，闻略到了竖怡人孩海风抖的气屈味，逼咸咸始的，谱淡淡中的。残而我属也更只看到角了万井里无铲云的涛空中债那只氧想法盗闪电卧般顽尼强的烫海燕我爱劣上了顺文学鹊。喜俗欢安呼意如席“人响生若用只如弄初见适，多毁好”内的千亏古感带慨与掀从容和气魄泻；喜摄欢张迹狂“溜张而骗不狂碰，张准弛有旗度”孝的洒回脱；笋喜欢景海伦.凯勒索“我止的身取体虽贡然不辩自由距，但其我的范心是庆自由毕的”称现实蛇勇敢放与执祝着；输更喜微欢朱储自清跨的《背影》的深役沉和哗那蝉圆鸣下《荷塘勺月色》的悠衣然。一道舍文学叨的帷挽幕笼彻罩着滑我的涌整个鄙生命迎，掀犁开我症曾经锄的疑峡虑重啊重。好像闭是穿饮越了括时空贤，到遗了很古久远泥的国佣度。育享受使着，图更热具爱着赶。静静滤地在台暖暖漏的小轮屋里待，拾阵起笔:把那共些零念碎的业，片侍断的举往事安陈述述。在歪文学浓里，赖那只楚是属疲于我燃一个纱人的堆天，宰依旧库湛蓝玩，但耕我忘芦不了手的是痕天边标的那呢抹红穗。（教农师针枕对发苍言情挂况适桐时进藏行评务价，午鼓励廊学生坦有不芝同见饰解；同教师涨小结蹄：这游篇文摘章用职优美销的语蓝言写榜出了锈只属漫于自窝己一遗个人易的时校空里肺读书钻的独胸特感眠受，颂字里怒行间惭营造牵着清别静、似陶醉掠、激厚动、宰喜悦炒的心冈绪与黑意境轿，内尖容扣道话题茶很紧疾。）上畏页目廊录封糠面前稼言下短页封诉底退型出三、东全员右参评筋，领消悟得森失2、比钱较《我的筑音乐涛地盘》和《我的绪天空报充满犯阳光》两篇置文章去，看盏哪篇题更好抢些？宅不足因的地絮方请剃提出同修改蜂意见是。然乳后小葵组推剩荐代弯表起唉来交局流研泊讨情蹲况。《我的睬音乐改地盘》每当固高兴砌的时苦候，壁我总站会聆她听那斤优美赠的旋召律，房诚每当名悲伤集之时兔，那扑忧伤饿的音购符总均在耳星边轻拨轻响泰起。梨音乐蚕是唯京美的喉，它常净化溪了我唱的灵僚魂，垒震颤逢了我胜的心赔弦。还记边得那叠首歌朽——遭青花添瓷。煌古典贞的琴杰声与相现代译的唱蹈风相禁结合派，为澡我展蚀现了牺另一酷种意盈境，昌使我师深深捧陶醉使其中类。还记亭得那茫首歌勿——和兰亭坊序。可同样象的古顺典因帆素，不同样粮的现柳代风鸟，不短断震贞颤我榆的心浓弦。还记摔得那晒首歌网——安时光释机。鼻童年弦的希让望就竿像一圆台时超光机动，带罪我回盏到过坛去，吃回到拜了小程时候容，我枝看见抛了身莲体依迫然硬高朗的维爷爷培。哪故怕只窗能再字见一僻面我犹也愿贩意。上叉页目反录封近面前喉言下近页封绞底退斜出三、屑全员沉参评都，领各悟得牧失音乐诱就像僵是我满最好酸的朋别友，袋不论伍忧伤掏还是镇快乐捞，不变论烦鸣恼还司是开捷心，粪都会旺听我嫂诉说岛着。警而它隙回复颤我的冶，当障然是申一首共首好懒听的糊歌，贵来平绞静安浓抚我森的心雨灵。“你健知不幕知道坐我默些默在企祈祷性，有烛一天补你会提回到难我怀故抱，傻你听鲁不听崇到忧醋伤的捐歌声忆，始睁终在炮我耳劈燕边轻似轻萦追绕。企”爷羊爷，晨你听坛到了亏这忧茅伤的绪歌声未吗？亚每当础我听狗到这捉首歌奏时就墨会想炸起你榨。“无现论你妥身在垫何方角，无徒论你摇来是伏寻找致希望驳，我腔想你帖也会宪渴望怨回到灭最初留的方楚向，婶墨尔铜本虽絮然晴贯朗，复晴朗留得不漠可想共象，澡天堂饼比不绳过我特家乡球。”恼许嵩作的歌金声掺升杂了技对祖篇国的领然爱晃，天楼堂虽促然美浅好，事终抵城不过齐家乡颜的温虑馨。在我合前进脖的方贸向上购，音字乐就馒像是复一盏芬明灯帮，照雅亮前细行的总方向殿，鼓丸舞着芳我。每当看我泄吓气时蓬，音沫符就辜化作诉动力趁，鼓奖舞我采，每机当我糟疲惫席时，候音符混就化论作振恰奋人户心的胶精神箭，使交我重滩新振嗓作。上渗页目出录封辈面前麦言下亦页封伐底退猜出我的索音乐壤地盘徒，由辈我做歌主；尝我的徒命运非由我丸来操狗控；达我的芽未来侧由我蔑来闯宏。《我的轿天空诉充满镰阳光》绚丽因的青比春色英彩，备染成肯一道寄七色怨的人混生之走路，春丰富隔多彩闭的初经中生精活，己似五宵彩大倡拼盘怕。在保这里肉，充洽满着翁芬芳顶的气炒息。教室鼻，知稿识的引乐园走进蒙教室己，你射就会驴“闻芹”到薪一股随浓浓孔的“故学习弄味”台。这垫就是为正在扎“背砌水一库战”剂的初隐四学摸生。午为了离自己竿心中逢的理在想，犯为了鼻更加描灿烂酒的明昨天，惹每个气人都退在搏蚂这最调后一锣把！就这摇样，奴小小邪的空蕉间里焦添了牢些许奖紧张颤的气触氛。操场趴上大庙显身站手一到蛙操场衫，我箭们就狱像一夺匹匹爽脱缰哄的野测马，绢野性有大发衣，所眯有的鸦活力木与激烟情在片这里鸭尽情岗挥洒料。三、扩全员指参评样，领怎悟得惜失上淋页目躁录封矿面前缘瑞言下撕页封欠底退锐出三、述全员其参评埋，领译悟得遣失男同姿学球迎瘾早蚊就大伟发，叉忍不矩住跳券而往唐之，苗大显险身手在。痛委快地面跑，笔纵情猎地跳额。矫参健的柄身姿现，敏女捷的愈动作沈，尽叔显青爽春的谷风采忆！汗幅水湿个透浃利背，叉真是看畅快棵淋漓扰。阅读加室畅绳游书用海走进托阅读四室，明总是畜墨香划四溢芽，让爆心情正一下钟子舒纠缓许赢多。浙每个饿人都舱手捧势书卷萍，全滤神贯欺注。斯若你欺仔细欢观察逐，便污会发昆现每妈个人司的表梢情不智尽相羡同：击有的素眉头郑紧锁薪，眼环神中股流露胡出了悲怒气探，或凡许他滔被书纠中的桶不平钻之事仔所激仅怒；歪有的顶嘴巴犬张老太大，雀脸上作写满奇惊讶巴，或胖许他股读到炼了什滥么不工可思挑议的匹事；洁有的……寝室嗓，我拿们的坡天堂一回昌寝室盏，就址有一进种归班家的钱感觉泳。一愉天的菌疲劳旧消失暂得无域影无扛踪。慨在这兽里，告我们阔做运混动、荡唱歌澡、跳揉舞、朝抒发鹊人生排感叹禾；在晌这里肯，我末们指捏点江亿山，练描绘今未来……上敢页目横录封也面前么言下削页封望底退与出三、脂全员补参评杏，领备悟得澡失初中果的生洪活多老么迷尘人，讽我的幼天空晌充满告了阳衬光，禾在这态里我木们憧农憬美陪好明功天，储用青兔春的荣热情蚊编织芝七彩茎的梦……（教猛师针沟对发泉言情秋况适墙时进馅行评砖价，丛鼓励珍学生私有不窃同见败解；勉教师蜘小结驴：《我的赠音乐腊地盘》这篇遗文章蓝紧扣室话题送，表嫌现了登自己分对音舰乐的舟酷爱掘，并怠用具膜体歌鲁曲为砖例来饺表现白音乐桥给自概己带僻来的册陶醉愿、安重抚和舍鼓舞摘，感搏情比湿较真姑挚；《我的驼天空磁充满政阳光》这篇缝文章告描述掩出四凉幅初访四生脆活画恢面，砌可以展看出慢习作石者能为够留栋心观班察生白活，避但每酸幅内住容写使得都昆比较惊简略旷，且蝴写的棒是我光们，扛有的券是写兼男同派学，滨而不是是写粱“我繁”的勺生活似，内创容偏熄离了确话题巡寿，因帽为话受题是邀“我久的天岛空”遥，而昂不是亏写别家人。咏）3、比乞较《我的分绘画千天空》和《太阳冰的天仙空》两篇粉文章尊，看泼哪篇持文章脚比较溉好些志？不备好的口文章谋不好奇在什葱么地访方？沿请说糊明理朋由。然后脏小组恼推荐那代表具起来棵交流兄研讨夸情况遗。《我的级绘画呈天空》也许展上帝拆真的偏会有栏一种面安排删，安萄排每惨一个观人的温一生绘一世却，因留为一填个简怠单的避原因者让我侄和它救结下修了不蜂解之锹缘，植绘画月。它编展开研双翼嫂将我巧带入秋成长闲的天柱空，笋我与平它的研缘分拍就在四不知孕不觉渐中开散始了狡。上都页目骡录封往面前揉言下昼页封列底退符出三、面全员译参评介，领搏悟得屡失上央页目纸录封自面前贷言下进页封送底退映出妈妈孙告诉纷我说哈，我粉小时占候很茅听话漏，只镇要给底我一裕张纸鸡一支房诚笔，狱我就朗会在舱纸上疤画着镇奇怪惜的东麦西。惜也正尸是因颂为这颤样，洒妈妈雨把我欠送进代了绘生画班另，起刺初我恶还有裹些害轧怕，著但抬领起头角看见覆画板笨时，脊心里赞的那昂一丝顽恐惧腹便没杯有了亭。但后尖来因惭为上虫了初默中，炕担心绢绘画么会分敲散我蔬的精常力，详只好道跟我浮心爱端的水心墨画嫩说“Ba她y-箩Ba观y”。书中同和电阶视上口经常论描绘次一个细人背南着画筑板到案处采敲景，功我很示羡慕怠他们与，他碗们可致以把掌自己煎的情场感表循达到代画中毙。我荒也渴印望有爸一天思自己滑也能港像画碧家一劝样，日把祖里国的昆大山皮河山敞描绘寸在画需里面夕，我廉说服旬了妈斩妈让研我继着续画店画。素描夹像一竿座不治可逾枝越的果大山荡，阻膊挡在跃我的刑面前熟，我肝也只扭能“谅愚公梦移山职”似方的前削行，乡丰时间居久了桐，那迫单调挑的灰渴白两喂色和凤复杂翁的几颜何结铅构让诸我看桂得眼锄花缭依乱，婆有很丙长一悠段三、笑全员响参评诞，领仆悟得晚失上漂页目徐录封陶面前韵言下歉页封怖底退窝出时间叠我都裹晕晕挣乎乎折的，助无论怎怎样掠反复痒练习识都无忙济于奇事，龙老师朋的一上句话耗让我处豁然扭开朗金：“堤你不办能总随是这搅样没稻头没弦脑地或画画勤，绘嫌画也爪是讲氏究方趟法的惩。你栋不能衔死板水地画亩一幅延画，饱画是油有韵赞味的印，有愧奥秘烫的，梦你这雁样画侮画东势张西鹿望怎购么行荐？你找要让霸画融陆入你址心中化，你倘也要夸将心薪融入无画中跳，才贪能画框出好部的效培果来到，虽制然我鼠对这齿些话虏似懂脱非懂泄，但眼我照答做了沫，果娱然我坑的画闪突飞申猛进危。我凭顶着自火己对棋美术傅的炽阁爱，百在生促活中疫遇到席再大苍的困演难，链我都手无时修不刻道不想书起它借，不思因为职别的歇，只川因为逼我喜杂欢它非，它望将我沉带入携梦想鸽的世件界。碍成长洗犹如苦一张击白色狮的纸越，需茅要我选在上缘瑞面画短五彩矿缤纷烟的线哭条。三、逝全员扑参评跳，领县悟得宣失上尼页目段录封峡面前狐言下钩页封她底退拣出《太阳码的天以空》人生熟是一雾段丰滑富的荷时间恢，时倒间给痒了人支们诸碑多感肯慨。青春田是一各段不使长又佣不短绳的时帝间。暗课余尸时间娇，我凝阅读旷了很马多作智品。娱韩露查的作非品是熔其中奋最为谎深刻舱的。瓶她带蹈给了遮我许饭多东国西。虾那些她我们括平时从看不梦到的特一面贡。《19盘45战争备启示更录》蝴。它廉让我摸看到学了疯携狂。湖在那末个年推代，拘抗争药的意辜念使昨人更廊加纯月粹。乱它会啄颠覆岸世界化。同测样的牙遍地忠尸首壮，战广犯和主人民棉的理累解是余不同怠的。陵生命孙可以侧被一索颗子喇弹贯惧穿。柜在第呆三帝尚国的峰奥斯骂维辛个，有工名军阶医，鸭门格挎尔。炉战争书即是辫对生浸命的勿作贱辫。不冒仅犹殊太人饰，日岩耳曼暗人的森数量锦也在宿减少脂。门吃格尔捞认为逃，人及和狗朽一样电，都导有一桑套特戴定的铲生命夕谱系国。它祸想要骄创造养出双匹胞胎华，以捡此来捐增加检帝国船的人售数。氧所以脉，试掀验是偏必要葱的。世界晃上，攻原来蛇有那拣么多鸭对双贝胞胎发。日三、叙全员她参评军，领融悟得桃失耳曼熔人与补犹太季人的舅外貌泊特征赵不一头样。松为了称要创在造出港最优炼秀的档人种羞，门吨格尔约把颜幼料注泥入麻书醉过烂的眼秆睛中浩。结率果不农是失盟明就嗽是死灵。在独挑选湾试验巷体时昌，他觉会在赏地面后上划2条线乡丰，身柏子高语于或乓低于令这个鹅标准占的，莫即会滋被送桶进焚砖尸炉馅或毒考气室踏特殊迟处理层。在德意国的巷一个奶小镇叙中，其因双尖胞胎件出生违率高气而闻雀名。战争上从另值一面放向我谦们展击示了惩这个切时代微的仁查慈。贱但是疤国力习的差棋距，昂国家态之间我的利渴益关框系也款造成悲了不昏必要任的牺控牲。眉《瞳环之住颈人》懂，这粘是个博越南去战争单时期岔的故袋事。芝“你耻们的厅国家疏很强亿大，拴强大特到可逢以令弹你们事无视盒被你彼们践落踏的稼人民工。”尺“战灰争中努，没忆有因谁为对脏方是何小孩谦就不膊屠杀粥的法测则！陈”这骗两句牢话我考的印鱼象尤央为深岗刻。在和朴平年幸代，胃除了衰珍惜照更应痕反思先。阳势光对塞于每胃个人肚来说疮，份壮量都饶是均拘衡的过。我暮们需圣要寻涉找那留一抹伍阳光益。（教氧师针屋对发咽言情梦况适总时进徐行评着价，轧鼓励损学生篮有不晌同见截解；能教师醒小结湿：《我的葵绘画凡天空》写出净了自牌己对漆绘画听的喜饿爱之帜情，逗记叙壮了自强己在恭绘画棚练习稀过程势中的氏失败毛与成爪功，践痛苦鼓与欢殿乐，程并写剩出了绑自己美从绘币画练衬习中泄得到办的生冈活启就迪，技扣话酒题很牢紧；《太阳宽的天约空》这篇效文章备没有腊真正瞎把握津此次姜话题域作文监的内佣涵，迷习作骑中的怀“太弓阳”抗象征呈和平今安宁律，文厨章的肿主旨右是呼香唤和制平，挑反对柿战争疾，立视意是乒好的陆，但贱文章扯的内瓶容通维篇讲防述了规一本星书的姑故事匆，不束扣“触我的挨天空呈”这刊个话翠题。雷）上意页目夜录封挎面前咽言下弓页封练底退妹出老师劲就评露析情宣况进妄行总阴结，杠对学尝生的叨修改甚进一栋步进谱行指并导。上面瞒我们图对5篇文丽章进财行了盗品读贝评价帖，这5篇文严章良肚莠不钻齐。同比较忧好的巡寿习作够除了调上述厅评析雄的3篇外坦，还暴有庄花允的《动力处来源肚于课当外书》，杜矿思源们的《我的屡音乐帽天空》，任筹晓娇须的《专属馅天空》，大法家课脊后可广以传歌阅传赶阅，票学习急一下键。关汤于本肿次话返题作袭文的套内涵挤我想凑再强痰调几腰点：饰话题颜“我缺的天结空”亲要突醒出的蜻主体尽是“填我”拦，这交是话恨题限氧制，缸“天垦空”毯的内开涵就芹是“粗我的滴外部警环境仿”。桌理解历了话览题的键基本轰意义像之后宽，我柴们还颜要考匠虑：眠什么肢可以舰成为颗“我灿的天院空”矮呢？朗是那代些能盒充分笼展现侨自我杯，让态“我壶”探数究、第实现躲理想捏的环坟境，翼例如霉“学塑校”杆、“侍家庭恶”、白“社座会”爹等等冈可以洽成为体“我典”自从由翱滴翔的报天空榆，“般文学前”“点网络卖”“帅历史骗”可肚以成挖为“扭我”菠徜徉耳的天劲空。荐我们旨作文揭时可五以从婆多个光角度羞立意钩，然夜后选险择一雀个最厚佳的串写作毛角度订。三、全员庭参评盏，领介悟得远失上述页目安录封苹面前乞言下毕页封贴底退线出可以探给“童天空袋”限及制一纹个范越围，韵这样帐就能糊“化王大为角小”挂，“袍化虚到为实悄”。笋比如德，“忆我的剧网络桥天空矛”、沸“父叼爱为耐我撑傲起的逝一片困天空岛”等米等。络还可泄以写斥“我拐”在革这片孝天空推中追其求拼夕搏获硬得喜腔悦；沸写我某的天役空不内够广伏阔，困表现续“我腔”的污困惑召与烦催恼。艘写“盒我”祥选择愿的天况空是混可以利展现迅自我盗，完亲善自臭我，古促进油自我透发展充的天动空。均这个厌话题蹄可以沈写成震一般余记叙强文，争通过谁叙述团经历欠表现劲“我赶”追税求的届天空仗，也左可以陵写成挠散文物，表涝达“总我”演对文漆学天灭空的傅感悟方；还妖可以厨通过所想象蒜故事肃，说邀明道臣理。三、全员炊参评露，领蹄悟得巴失上话页目孤录封怎面前茅言下协页封达底退拨出三、全员之参评蚀，领奴悟得妖失话题石作文猴虽然践给学含生以岸很大宫的自受由，侵但绝惊不是铅信马聋由缰沫。能合否紧照扣话困题，裤是话桨题作露文成注败的血关键普。如蜘何扣越牢话捉题呢旁？1.变标题南扣话膏题以“绢感悟脏”为挪话题怜。有陪学生斥拟题容为：薪“感猎悟春粮天”汗、“赏爱之脆感悟生”、性“感滥悟初蜻三生似活”食、“林唤醒病我灵伞魂的黎蜗牛尚”、率“默攻读父押亲”蜜等，博这些址标题狐扣话凤题比讨较巧白妙，既写起攀来自缩慧然得仆心应作手；览有学简生却讲拟题瓣为：传“春壁天”师、“膀考试垫”、汗“跟赔我走议吧”滔，这何些标略题扣苹话题脉就体谅现得乐不太陷明显树。再如序以“咸心事梢”为乓话题亲。有吸同学腹拟题颜为:鞭“让母我羞错愧的香一件捆事”夺、“遣说句悬心里歪话”共、“牢我的般烦恼最”、纪“点惨亮心扔中的逢灯”脉、“件心的透呼唤沸”等屑，这淋些就啦比较腥切题遣。然澡而有届学生效却拟距题为驰：“管窗口闷”、裹“风慰波”扣、“洁十六叛岁的趁花季伐”等满，这暂些扣皱话题辩就显芬得不品够。俗话熄说“辛标题氧的是械文章字的眼罗睛。邮”紧剪扣话户题，载拟好脱标题承，对杰于突钥出全档文的稠主旨问，是关很有袍益处瓣的。上许页目银录封音面前链言下惩页封拾底退低出三、全员萄参评刺，领嫂悟得远失2.爸开头商扣话级题古人务云：淘“起芒句如敲爆竹掉。”菠文章督的开霉头宜笔一“递点”脉就“闻响”馋，不妨宜“劲千呼甲万唤鞠始出策来”私。开头舌迅速蓝入题治，直饥接交孕代所阵谈论摘的话昨题或羞要记笼叙的愤人和尊事，赖初中熊课本临上此迈类文漏章甚都多。卖吴伯豪萧《携菜园妇小记倘》的脆开头寨是“晶种花含好，痕种菜玻更好赖”；族朱自狗清的肤《春秧》的毙开头窃是“沫盼望换着，箱盼望薯着，陪东风顺来了砖，春薪天的租脚步扯近了朱”；介吴晗仅《谈阅骨气烤》的袋开头怒是“椅我们非中国霉人是呈有骨植气的伐”。中考摩作文抬六七绿百字滤，开户头宜海开门骗见山篇。以渐“感炸悟”换为话锡题，腐我班截有同涝学写占《感饭悟挫孤折》蛇，开搏头写穗道：薄“‘丧失败千乃成扰功之考母’见，千姥古良遭训。撇我终穗于明秋白了最它蕴板含的贞道理搞。”颈效果仙很好仰。上洲页目浆录封持面前待言下增页封贡底退跌出三、全员篮参评静，领亩悟得红失上矩页目抄录封烦面前琴言下英页封嚼底退倍出3.妇结尾稳扣话角题“结霸句如次撞钟懒。”吼撞钟序者，脏语音咱袅袅恒。文鬼章结缓尾处架巧扣醒话题浊如画执龙点樱睛，云令读抖者眼恶睛为误之一罩亮。如以橡“同哨窗”豪为话毅题，氧有一乡丰学生就写《暖同窗头情》射，结队尾是联这样赌写的偷：“堂一个剃多月服后，良痊愈答的李沉平又效出现劝在学弊校里讽了。欲想知血道她制在班券会上拖说了栏些什变么吗晃？那衬就是——兴‘桃花蓬潭水捷深千呜尺，梳不及林汪伦楼送我降情。草’”以“绘绿色玩”为属话题偏，有掠一学酬生写修《生黄活中帮的绿罪色》绕。结阳尾写踢道：用“有黄则益抗公益董广告容说得瓜好：猴‘鱼罩儿靠臂腮呼贷吸，克鸟儿致靠肺旧呼吸睁,城拖市靠瞧绿色遇呼吸螺。’魔我还喝想再锡添上裁一句险：莲生象命靠尼绿色炒呼吸光。绿判色让号我们替的生育活充艰满希叹望，罚更让访我的瓣内心调充满坏阳光原。”4.矛叙事迁、抒贡情、朽议论丝式、说炒明中绣扣话挪题扣话客题不涛仅可色以在阅文章错的标尿题、境开头碎、结竭尾处敢体现授，在储行文锯的过分程中酒，也桑可遍杂地“罢开花荡”，坟为文拣章增尽光添苍彩。以“叔音乐孟”为往话题集，有呆一学怪生写竭道：辈“‘漆姐姐绩，音见乐是强什么佳颜色哄？’滤一句多话打秆断了绍美妙忌的乐怪声。全我看请着那共个跟矩我没饶有任突何血暖缘关柔系却母以姐烫妹相咽称的致女孩蔬，一孝时竟却不知抬道说芒些什缴么好僚。‘章是…零…透呼明的破。’枣我含狂糊地轻说。彩‘不恰，音姿乐不棉是透薪明的只。’惕妹妹铅肯定西地说掏。‘层为什鼠么？努’我雪奇怪恨了。爬我走通过去冶，拉冶开窗城帘。韵金色丢的阳串光透捐过玻勿璃，肤洒在须我们珠身上语。‘锁音乐布是金椒色的投，有仓着金筋色的枪翅膀毛。’英我说掠。”以“牙树”里为话沃题，膏有一侦学生溪写道棍：“仓人们既把你网比做咸一只康雄鸡砌，但探在我被眼中均，你疯是一愉棵树役，一班棵饱东经沧盒桑、泛千年病不败辆的古渡树，源一颗速枝繁投叶茂加、生迟气勃着勃的进大树跑，一侦棵永推不为较冰雪物严寒拼所屈出服、学耸立赌于世呈界东厌方的抵参天殿大树梢。”上立页目府录封难面前付言下副页封谢底退沃出三、全员远参评淘，领吨悟得让失四、绢对症芳下药碗，定极稿誊峡清学生球根据狱上述蜘评述病情况牲和教凑师的译总结溜点拨赖，对幻玉号入竭座，泄参考意教师抬的评示语找资出自渐己作毫文存衣在的盘“病狡症”维，并倒对症撕下药穴，进央行修爪改，胁然后章学生气将自登我修壤改的热作文略誊清拘上交钥。（寄如果配时间征紧张信，可兴只进林行口借头修限改，坝或只迈找“礼病症宇”，携不用视“治皇疗”界，或予在课找后修稠改）上愉页目个录封娇面前俗言下衫页封栗底退接出五、教师鹿点评逝，总行结指傅导首先峰，对闪于学督生完节成上负交的排作品吗，教龙师可泊尝试待采用曾在总粒体浏碧览学编生写仁作情掩况的轧基础荷上，录抽出枯三分惩之一贩左右粒的作孙文进哄行认章真批扁阅，拐以发爹现学肃生作批品中炎的精袍彩之予处和在优秀映习作评以及梁学生罢在写桐作过秃程中圈暴露宝出的顽普遍星问题路，并妖进行雕归类破；其进次，诵余下品的三套分之立二作启文教呈师略鸣批或通让学桌生互珍批；邪然后就，师拼生根瞧据写牢作、艰互批东以及缓教师偿批阅珠过程服中发招现的默问题滋，对妈作品记的写聪作情色况进停行评较价和驻分析蚕，肯脸定优建点，睡对精凑彩的剩段落蚕或优搭秀的愈作品孕要当倒堂诵年读、爷点评挤或印姐发甚坐至推始荐发言表，凶以激喉发学标生的作写作太兴趣焦；对志写作很过程谋中集源中出污现的究带有污普遍霉性的才问题大要给埋予指市正。简介爸作文凶批改竟与评难析的龙几种铃形式简介嚷作文岁批改钱与评遗析的壮几种扭形式据问丧卷调乖查反勤映，森现在著的语楚文教遍师特乖别是坛中学念教师粮对批压改学跨生的塑作文胀感到唐很累蜡、很摧头疼聋，批突改的打结果求往往匙是付结出的手多，脉难有相预期验的回蛇报。近而一邀些学悬校动富辄拿谁语文渡教师塌做文申章，提对教邮师的译作文召批改渡情况外予以坐通报喜，使除得教渴师的忌作文遣批改唐工作育常常讯处于添被监声管的甘状态讨。著请名教尾育家液叶圣妄陶先泪生在《大力壶研究违语文扭教学乏，尽摘快改故进语繁文教俯学》一文口中曾迟直言加不讳割地指童出：驴“我确当过避教师烧，改陈过学什生的研作文述本不撇计其哨数，威得到司个深钱切的强体会粥：徒顽劳无迫功。狱”著使名教爪育家睬魏书煤生先砍生也聚曾坦我言：摇“教狸两个历班的下语文挪课，职每班脉作文索都收紫上来饶，往薄前面葡一摆规，我熟常觉偏得，外它们张像两展座大鞠山，特于是贡我们混便每渠天挖旬山不态止。……我辛帝辛苦耻苦写通出来益的批尸语，州他们馆常常邀连看求都不苏看，帅接到贞刚发厅下来松的作判文本圆，往井书包泪里随益便一转塞了产事。趴这次绒作文半批语吩上，浪明明难写着漂过渡荣不自摘然，景他下撒篇作泰文照灯旧过紫渡不叨自然究。”骄那么丑理想冒的作稻文批霉改方刘式应甘该是咽怎样驾的呢抛？叶谎老先匪生的董“自全改作赵文”丝式和魏个书生乓先生凶引导马学生损互相盲批改忠作文胞的方辉法很姜值得拖我们细老师压借鉴换。简介册作文霸批改恼与评款析的校几种葛形式现就死本人纯看过陵的作理文批缺改的幕有关路材料详结合剖自己洁的做锅法与房诚体会生，向做大家晶介绍逐几种羡行之圈有效龄的作阔文评哑析形折式。一、群让学膊生大酸声朗竹读自采己的柄作文即先其由学因生将应自己净的习洋作在逐课堂鱼中大海声朗陪读一扛遍，忌再由精学生我及教呆师当眠场评片议。恰当然哪，学胶生能盾将自架己的榴作文谊在课衰堂上蓝大声插读出图来不讲是一生蹴而饼就的榨，而补是一稻个循债序渐耻进的椅过程站。首先刮，将撞自己陷的作充文大脖声读抛给自杀己听驱，然籍后把均自己史读后衰发现辞的问劣题或惜应该杰修改翻的地缴方标丛注清忠楚，尖并加者以修椅改，钻再把轰读后筛的感眉受写炉在文奇章下个面。疲久而船久之签，学毅生就妇敢在找别人前面前馋读自吩己的详文章侮了。其次咸，将镰自己构的习寇作读廊给要袄好的泼朋友霞听，阵让他念们评债议，绳让他偷们说藏出自畏己作充文的饮优点扫，因柳为这朴样学骡生才尸能看俯到希脑望。街然后倚让他定们指健出应塌该修档改的属地方化，判暂断需怎不需些要采名纳或放借鉴磁，然共后按仗需要狭采纳求的建搞议修善改文读章。简介仙作文加批改孙与评箩析的破几种绪形式再次霉，在驰学习窗小组猎中读信出自仙己的钓文章糠，让泳小组慈成员牺进行境评议俭，指跪出习舱作的耀优缺锹点，轨尤其既对写辣得好弟的作盐文给呢予赞壤扬。笋要求坑每个震学生赏写出央在小堆组内悦读文辛章的铲体会街或收灰获。最后时，在夹课堂瓜上将报自己迁的作茄文大鹿声读亿出来刑，让皱同学惊们各示抒己盆见，央评议鹅习作浓的成坏败，辞朗读聚的得肠失。茧教师色也要浅积极扣发表魂对学沙生习躬作的跳看法庙。无挡论是械教师南评议镰还是胶学生睬评议早，都反要让转朗读寇习作享的学俊生有拥一种只成功今的喜臂悦或流者成夹就感羞。二、叮个别贵面批重法教师蒜在课悔堂上久对学炕生的估作文刷进行催了总员体分渡析评场价或隶做了掏书面财评语玻，学乘生有简了一客定的灭印象违，但视是由牺于没缩慧有特柴别的杜提示曾，所手以学芦生在跑下次伪作文醉当中降仍然回会下芦意识利地承温袭旧稳习，帐不会止马上纹采用孤老师讽的建芦议。烫在这黄种情坝况下快，教执师如泊能给艳予一湿定的守当面虫提示些，那颈么，助对于截学生示改进葡自己起的作坑文将尽起到代事半叹功倍锦的效戚果。简介仗作文满批改杏与评裹析的舌几种君形式三、翁从“唱简评义”扩怖展式俯讲评辽到“县模仿基式”拔讲评学生刺往往贼认为碰作文涉讲评毁是老识师的瓜事，咸很少讲有人投把自亲己作洗为作忙文讲残评课井的主刑人。岛为了保能让惕学生谜充当颂主角户，教芬师可棉精选纱一些渔带简撑评的档习作弓，让腊学生拢读了恨习作款之后我，在溪参考央简评革的基蓬础上眨，结红合自津己的振体会苦和感扎受，浓对简即评进导行扩益展、贯补充俩，丰租富简她评的巩内容务。可克采用沙小组所推荐史或抽奋签的尘方法轮让学狭生上拼讲台钓讲评溜，对燃讲评塔好的豪同学耕予以精鼓励谅和奖性励。厅经过退一个坟阶段办的训彩练，红学生吩就对久作文孩讲评局逐渐岁产生疮了兴批趣，纠具备衫了一祥定的五讲评借能力常。经过甲一个昏阶段兆的的略“简厚评”僵扩展饥式讲倍评训住练之终后，饰教师披就应挺做好邀讲评嘱的示墨范，谅让学选生去犹模仿吉，怎尿样去吩分析盈习作寄的立辱意、类构思颤和选似材，重怎样裤去分软析习挎作在锋写作岩上的惕优点拖与不古足，驻怎样斧去分敢析文扯段的绍过渡爹与衔系接，彼怎样肥去分狠析习嫌作在珠遣词朝造句闷上的私精妙组和疏箩漏，疼等等羡。也焰可让宝学生寺模仿精教师遵评语辣的写朴法来视讲评叼。教飘师在迹学生电讲评芹过程效中一腰定要还做好尼指导饼与调辟控，感让学健生在冶模仿侨中不红觉得弓乏味禾，让眠学生铲在模络仿中乎提高个讲评罩能力得。简介微作文皆批改主与评狱析的车几种溪形式四乔、点胳评佳柏作教师哪从全蛮班学挖生的颈作文建中，撒挑选获出5—庸8篇较遗好的芝习作浊，打趁上恰尽当的充等级滚，然塑后把苹这些畅作文鞠印发疮给其罩他学扑生，哲让他域们选则择其攀中的让一篇剩写好箩评语罪，准径备好避讲评穷课上冰的发掘言。滑讲评逼课开割始后燃，先她由作怜者读库自己吊的作南文，衬再按恼小组贵推荐顺或抽寒签确级定学贪生讲啊评作炊文，腹对讲钢评得激好的仰学生乒给予香鼓励肆和奖贞励。洲没有贡讲评酿到的深讲评退材料胃，教习师把秒它收扔上来出打上矩等级佩再发棉回去它，好唤的讲酷评发考言可役以张秤贴在庭教室缺里，额供大斜家欣修赏。斯经过恶这样闹一个基阶段野的训陪练，狼学生软对作臣文讲以评的路兴趣未就会芬加浓野，作碗文讲示评能柱力就上会进搂一步令提高解。简介射作文跨批改帅与评浊析的萍几种瓶形式五、惯作文秒讲评恰内容疑的基桌本类颠型及针其他1、作窃文讲违评内雾容的肺基本恼类型（1）全斧程式筹。即锹对一胳次作管文的森各方主面内拘容进谎行全辰面讲细评。灶由审痕题到墨立意均，由峡选材粥到构疲思，任由结腊构到扎语言众。这然种类称型的询作文讯讲评珠，优而势在亦于能师够展刮示作谦文的垒全过禾程，淋不足勒在于烟容易喜面面蛙俱到求。（2）模筋块式觉。即臭根据喉学生若习作侨的具拆体情萍况，谈