老年人健康半年总结通用5篇

老年人健康半年总结通用5篇老年人健康半年总结精选篇1

学校健康教育是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。

1、开展了多种形式的健康教育宣扬活动在健康教育的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的具体做法是：

(1)利用广播、板报进行宣扬教育利用两种宣扬阵地是我校健康教育必不行少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣扬教育、每个季节更换1-2次的板报内容,依据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让学生在宣扬中受到教育，使学生具有爱护自己预防疾病的能力。

〔2〕主动开展青春期健康教育在青春期健康教育中，我们仔细制定计划，并依据计划的内容仔细执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报。

2、上好健康教育课，多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣扬的主渠道，我校健康教育课始终根据上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有兼职的教师上课，教师仔细备课，上好每一节课。并以学生为主体的'素养教学，把上课、宣扬、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成果，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。

3、主动进行吸烟危害身体和“艾滋病〞的防治向学生宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家进步行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清爽，健康的学习生活环境。在“艾滋病〞的防治工作中向学生宣扬“艾滋病〞的危害，特殊是吸毒对青少年的危害，吸烟、吸毒不但影响儿童的智力发育，而且还会让自己丧失理智、毁坏健康。学会有效地爱护自己。

4、仔细做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作每年的体质监测工作，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的预备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发觉的学生患病问题，准时统计出来，准时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作到达了真正的目的。

5、主动进行常见病的防治工作，在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅〞的原则，主动开展了“六病〞的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是掌握龋齿发生和进展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要主动的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教育学生主动参与体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

6、主动对学校卫生工作进行监督，在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督准时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校卫生也要定期检查，并有检查记录。主动听取师生的反馈意见，并催促其准时整改。

老年人健康半年总结精选篇2

心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展胜利与否，是学校教育的重要一环，下方就我在心理教育方面的几点心得：

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长进展过程中，缺乏科学的区分潜力和社会实践阅历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜力。

作为教育工我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下构成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推动心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学学问传授的过程，也是学生心理进展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时留意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中超多的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养;数学课中讨论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增添学生学习信念，使之敢于表现自我，增添学生群体交往意识，进展潜力和独特;音乐、美术等以培育学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的学问，能够使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，教师不仅仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。

三、抓课题讨论，从细处着手抓好心理健康教育。

探究了一系列针对小学生的'关爱教育的资料及途径，探究并构成了优化学生情感体验、人格进展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自我、关爱他人、关爱社会〞三个方面的教育。透过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不一样程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，专心参加，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关怀、爱惜、帮忙他人，富有怜悯心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的潜力不断得到提高，心理素养明显加强。

四、抓家庭教育，引导学生家长关怀子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康进展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培育孩子关怀社会、关怀他人，培育他们的职责感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，要使学生的心理得以健康进展，学校及教育工务必把握好心理学问，遵循学生心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，探究学生的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

老年人健康半年总结精选篇3

我参与了市局举办的全市公安机关怀里健康工作言讨培训班,期间__老师讲授了＜

参与此次培训班的最大收获正是对自己有了更琛刻的觉察,内心更趋向平和.面临工作和生活的各种冲突时,会将问题形成资源,沉着应对,让自己更加镪大.

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在平常的接处警工作中,常常会遇见因为一点鸡毛蒜皮小事而致两家伶居吵得不行开交的邻里纠纷,双方争吵的焦点主要是个"理",假如我们简洁从所谓"理"上调解,只怕调解半天费心费劲效果也不好,假如从双方的感受和内再的需要(可能一方需要的是敬重,另一方的需要是责任)入手,同理他们的需要,理解他们的行为,我们民警站在中立力场上,让双方当事人厘清自己的需要,同理他人的感受和需要,就能更好地化干戈为玉锦,找到化解冲突的策略.在平常工作中也常常会碰到因被盗或者被打而忧心忡忡、怨气冲天的群众,假如我们被群众的恶劣心绪带动,觉得我也没招你惹你,为啥冲我们民警这个肽度,就很难理性平和执法.这时候假如能安静地倾听对方,时不时重腹当事人的话,让他感到被理解,他的心绪会慢漫平复.接下来了解事实,找到当事人背后的需要(比方群众遭受了被盗或者人身损害,他的内再需要是安全感、公平),从这个需要入手,明确的告知我们民警会为此做哪些工作,让群众了解到我们的努厉,这种警民之间的有用沟通会更有助于我们开展工作.

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以前我和孩子沟通的时候,老是会带着有色眼镜去看孩子,比方没完成作业,肯定是因为懒,但事实真相只怕是孩子遇见了学习上的困难.下班回家,因为工作疲乏,很难去任真地倾听孩子,总觉得和清春期的孩子不好沟通.学习后,我知道应当放下先入为主的评判,静静地像摄录机同样去观看孩子,倾听他的感受,同理到他内心的需要,然后题出有用的请求,这才会促使我们更好的沟通,让孩子和家人感受到我对他们的关爱.

"允许自己,给自己一点点清静的空间,看到自己的需要.这不仅是对自己有益,你也一样会把这份允许和清静的空间,给到你身边的人."

老年人健康半年总结精选篇4

今日，我听了河北师范大学教育学院心理系讲师袁立壮老师关于《幼儿园教师的心理健康》的精彩演讲，讲课过程中袁老师列举了大量事例和很多亲身经受，对影响教师心理健康状况的一些因素以及如何自我分析、调整、学会养成健康心理等方面进行了细致的阐述，告知我们要喜爱自己的职业，这让我豁然开朗，受益匪浅。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

通过这次学习，我对“健康〞有了重新认识，在日常的生活中我们往往只关注身体健康，事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，幼儿教师直接面对的是一颗颗幼小的心灵，为了更好地教育幼儿，教师自己首先必需是心理健康的人，教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一名优秀的.教师应当能够处理好两个方面的关系--既要关注幼儿的心理健康，也要重视自己的心理健康。同时，在学习过程中，我进一步明白了我们工作时保持轻松开心的心情对幼儿园的教育、教学质量有着特别重要的意义，在以后的教学工作中我们应当调整自己的心情和压力，以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师，让自己都尽可能地以最愉悦的心情投入到工作中去!

总之，袁老师的课让我深深懂得和可爱的孩子们在一起磨砺是种美好，和挚爱的幼儿教育在一起成长是一种欢乐。我们要做一名真正合格的的幼儿教师。

老年人健康半年总结精选篇5

改革开放以来，随着农民工规模的扩大，农民工跨省，跨地区流淌已经成为普遍现象。由于父母外出务工，农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。而月塘中学，正地处偏远的革命老区，经济特别落后，老百姓为了生活，不得不进城打工。这对于经济的进展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二家乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承当?这就出现了亟需全社会给予关爱的特别群体——农村留守儿童。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分别，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行沟通较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上简单发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康欢乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。

首先，建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童10名，为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，把握每名留守儿童学生的家庭状况，监护人的状况，并依据平常的观看、了解，把握留守学生的性格习惯，建立好个人档案。通过观看总结，我班留守学生性格有以下几种类型：静默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。对于静默寡言型的学生，大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管，缺少与他人沟通的机会，从而养成静默寡言的性格，即不和同学老师沟通，上课回答下列问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就常常上课时鼓舞他们发言，锻炼他们的胆识，并利用每周班会活动时间，开展活动，让他多与同学沟通，这样他就渐渐学会与同学沟通了;对于过渡活泼型的学生，由于是隔代教育，往往是溺爱现象相当突出、严重所引起，经常“自以为是〞，爱排异同学，针对这类学生，我不是一味的批判，我常有意识支配他们为集体作力所能及的事，帮助他人，让他在帮助中体会欢乐，改掉了“自以为是〞的坏习惯;对于无拘无束型的学生，这类学生大多缺乏组织纪律性，无组织无纪律，想干啥就干啥，针对这类学生，我“抓住〞他们犯错的机会，进行当面全班性批判、教育，课后进行个别沟通，告知他们，只有学习上、纪律上进步了，就会受到同学的敬重，并选他们当纪律委员，用以约束自己的不良行为。

其次，组建学习共同体，主动与留守儿童常常性地进行沟通，帮助他们解决学习生活中遇到的困难