内蒙古自治区乌兰察布市成考专升本2022-2023年教育理论自考真题附答案

内蒙古自治区乌兰察布市成考专升本2022-2023年教育理论自考真题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）

A．动机

B．认识

C．个性

D．态度

2.第一次提出普及义务教育的社会是（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

3.前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（）

A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅

4.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。A.A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

5.旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）。A.A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

6.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的()。A.信度B.效度C.区分度D.难度

7.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）。A.班主任B.任课教师C.学校领导D.团队干部

8.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

9.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。A.A.从众B.服从C.顺从D.暗示

10.人的个性心理的结构成分主要包括（）

A.认识、情感和意志过程

B.感觉、知觉、记忆、思维、想象

C.能力、气质和性格

D.个性倾向、个性心理特征

11.意志行动的基础是（）。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

12.与抽象思维关系密切的因素是（）

A.表象B.图形C.动作D.语言

13.下列选项中，哪一种能力属于特殊能力?()

A．记忆力

B．想象力

C．思维力

D．曲调感

14.巴甫洛夫确定了高级神经活动的四种基本类型中的不可遏止型相当于（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

15.广义教育包括社会教育、学校教育和()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育

16.明显反映了“中学为体．西学为用”思想的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

17.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有（）。A.A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性

18.

19.

20.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()。

A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学

二、填空题(20题)21.培养全面发展人的方法是________。

22.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.课的类型主要有两大类：单一课和______。

26.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

27.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

31.义务教育具有普遍性和_______的特点。

32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

33.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

34.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

35.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

36.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

37.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

38.思维的基本形式是_______、_______、_______。

39.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

40.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

三、简答题(2题)41.简述美育的任务。

42.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利?

四、论述题(2题)43.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。

44.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性’’的德育原则。

五、辨析题(2题)45.知识多了，智力自然就提高了。

46.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

六、(0题)47.选择题

本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

马克思主义观点认为教育起源于()

A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动

参考答案

1.B

2.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题。

3.D

4.D

5.B该题的选项是按时间顺序排列的，第三个学制反映的是资产阶级的要求，不可能是正确答案。第一个学制颁布后并没有实行，所以只有第二个学制是正确答案。

6.A测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

7.A

8.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

9.C应了解四种气质类型的典型特征。

10.D

11.B人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。

12.D

13.DD

[解析]ABC是一般能力，D曲调感是特殊能力。

14.A此题可以举一反三，要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。

15.D

16.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

17.D对于这一题，有些考生容易选A，因为题目中涉及“学生自主选择”。但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中没有独立性。“学生自主选择”可以理解为自愿性，所以正确答案是D。

18.B

19.A

20.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。21.教育与生产劳动相结合

22.强化强化23.壬寅学制24.德育内容，德育方法

25.混合课混合课

26.制度文化

27.先快后慢先快后慢

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记29.一般能力；特殊能力30.随意运动克服内外困难

31.强制性强制性32.社会家庭

33.感知思维认识感知,思维,认识

34.教学价值取向教学价值取向35.识记保持

36.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

37.生活化生活化38.概念，判断，推理39.比较与分类，抽象与概括

40.评比操行评定评比，操行评定

41.①培养学生正确的审美观，具有感受美、鉴赏美的知识和能力。②培养学生表现美、创造美的能力。③培养学生的心灵美和行为美。

42.《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：

(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。

(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。

(3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。

(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。

(5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。43.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内容难易适度。44.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。

(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。

(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。

(4)联系实际论述。

联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策略中的任何一个。策略一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策略效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策略二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策略。

45.要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。

要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。

【解析】要使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生一定也要清楚有三点内容。46.错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶