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文档简介

大班科学活动——水的游戏教案水的嬉戏教案

大班科学活动水的嬉戏教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性，了解水的用途、教育幼儿要节省用水，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是水的嬉戏教案。

活动目标

1、通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节省用水。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备

1、在活动区嬉戏和日常生活中，启发幼儿观看水的特点。

2、嬉戏材料预备容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜“水”

2、提问你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。

）

3、今日，老师给小伴侣预备了水和玩具，请小伴侣做个试验，看看水有什么变化？

试验要求认真观看试验过程及发生的变化，不铺张水。

4、分5个小组嬉戏，幼儿自选一组参与。

1》水的三态组“你们把冰加热后发觉什么了？”

2》溶解组“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”

3》沉浮组“把东西放在水里，有什么不同现象？”

4》流淌组“为什么小篮子装不住水？”

5》冲力组“为什么把水浇在水车上，它就会转？”

5、1》“唉，小伴侣，到这组来看看，这些小伴侣都发觉了什么？”请全班小伴侣一起观看冰溶化的现象，并请一个小伴侣叙述他们的发觉

加热加热

冰水水蒸汽

提问、把水蒸汽变成冰应当怎么办？

、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的敏捷性，并把学到的学问用到生活中去。

）

2》溶解组小伴侣讲解把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

3》沉浮组小伴侣讲解各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

4》流淌组的小伴侣讲解用小篮子舀不起水，说明水是流淌的。

5》水的冲力组水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力气。

通过以上幼儿亲自试验、观看、叙述培育了幼儿动手试验的爱好，观看的力量及分析，叙述力量等。

活动反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和欢乐，活动中利用生活阅历沟通争论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作试验、创新试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，老

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