【家庭环境促进孩子发展存在的问题及建议7000字（论文）】

家庭环境促进孩子发展存在的问题及建议目录TOC\o"1-3"\h\u7002一、引言 【内容摘要】家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一位老师。父母的言传身教对孩子是否能够健康成长起着至关重要的作用。家庭是孩子开始社会化的主要场所，在孩子一出生的时候，就接触到了家庭教育，因此家庭教育对孩子的影响是至关重要的。家庭教育会影响孩子的心理健康、性格的养成、对社会的适应能力。对此，如何为孩子营造良好的育人环境，父母应当以身作则、悉心教导，了解正确的教育方式、方法从而使孩子在家庭教育中获得利于自身发展的条件。【关键词】家庭教育；家庭环境；教人育人；孩子成长一、引言孩童时期所展现出来的所有行为都可能对于其后天的发展会产生不同程度的影响,所以说学前教育质量的高低与学生个性化的发展等等方面都有着千丝万缕的联系和密不可分的关系。家庭环境活动是孩子一日活动当中最重要的组成部分,如果孩子在家庭活动当中是以健康的形态再进行活动,那么孩子的性格也会变得更加自信。家庭环境活动是孩子一日活动中重要的组成部分,也是实现孩子健康教育的重要形式。而父母只重视家庭环境的形式,而不注重开展的效果。本文从家庭环境对儿童社会性发展的作用谈起,对于家庭环境促进孩子更好的发展提高其身体素质、让孩子变得更加聪明、培养孩子的想象力、创造力等等多个方面进行研究。利用行动研究法、文献资料法对孩子的家庭环境进行分析调查,以了解目前孩子家庭环境现状,发现其中存在的问题,并提出相应的解决策略。同时,本文阐述了孩子家庭环境的必要性以及过程,提出改进孩子家庭环境的建议,为孩子父母研究提供参考。家庭教育是指在家庭中父母及其他成年人对未成年孩子教育的一个过程。家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，父母则在家庭中发挥着言传身教、举足轻重的作用。在家庭中，孩子会有各种各样的问题出现，家长在面对不同的问题的时候，会思索考虑哪种方法能够快速便捷解决孩子出现的问题[1]。并且家长能够在同一问题中采取不同的处理方式，这就取决于家长考虑问题方面和家长自身的素质条件。本文通过探讨家庭教育的影响来提出一些营造良好育人环境的策略，希望能给学校和家长一些教育孩子的有益思路。二、家庭教育对孩子的影响福禄贝尔说过：“国家的命运与其说掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”福禄贝尔这句话深刻的表明了家长在教育子女中所对其产生的影响。因此，正确的教育方式对于孩子的发展来说是非常重要的[2]。（一）家庭教育方式对孩子身体、心理的影响家庭教育是孩子社会化发展的基础，对孩子在社会规范、自主能力、个性方面的社会化发展有着举足轻重的作用。对孩子来说，健康是最重要的。而健康中又包括了身体健康和心理健康。相比较来说，大多数家庭都会非常重视孩子的身体健康，而孩子心理健康发展往往会被许多家长忽视的。孩子在孩子期心理得到健康发展，将会使孩子在以后的成长路上遇困难勇敢面对、机智解决，对自己自信，心理素质良好不容易被挫折打败，使孩子得到更好的发展。（二）家庭教育对孩子性格的养成的影响性格是指表现在人对客观现实所持的稳定的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。从心理学上说到，一个人的气质可以是天生的，但是一个人的性格的的确确使通过后天环境的影响下养成的。孩子从一出生，甚至在胎儿时期，父母的一举一动、行为习惯、思想方式、关系亲密程度都会以各种各样的方式来对孩子的性格产生深刻的影响。（三）家庭教育对孩子社会适应性的影响一是影响孩子与人交往的能力。良好的家庭教育会给孩子带来正确的与人交际的方法，在日常生活中，父母会适当的教导孩子遇到长辈应当要如何跟长辈打招呼问好；遇到老师的提问应当如实回答，对待老师要礼貌；在与小朋友做游戏聊天的时候应当礼貌待人，一起分享快乐，互帮互助。在日常生活当中，家长与周围的人交往孩子也会看见并且会潜移默化的对孩子产生影响[3]。二是影响孩子自我表达、自我展现的能力。良好的家庭教育会教导孩子学会如何表达自己的意思想法，增强自我表达能力。会鼓励孩子勇敢尝试自己所喜爱的或感兴趣的事物让他们学会自我表达。体验展现自我的乐趣，让孩子更加愿意表达自我，展现自我，使孩子更加的自信，对生活充满信心。三是影响孩子的社会观、人生观、价值观的产生与发展。孩子期是社会化的重要时期，家庭是孩子社会化的起点。家庭教育功能的良好发挥对孩子社会化的发展起着关键作用。良好的家庭教育会让孩子对事物的有正确的认识，有善恶之分，美丑之别。从而影响孩子对人生观、价值观有初步的认识并逐步发展。三、家庭环境促进孩子发展存在的问题及建议（一）家庭环境促进孩子发展存在的问题1.对孩子发展知识了解不足通过对孩子家庭环境的认知这一维度的分析，发现虽然有许多的孩子父母表示对孩子教育在一定程度上有了解，但大多数孩子父母的认知是不到位的，认为生活就是教养。可见大多数的孩子父母对于教育的相关理论方面还不了解，父母对孩子教育知识的了解也比较少，而父母由于工作时间和范围的限制，可能在教育上并不是很了解，因此孩子在父母这里得不到了解和认同，渐渐也就失去了兴趣。2.家庭教育观偏差很多家长都自对己的孩子有着很高的期望，希望自己的孩子学习的过程当中要取得优异的成绩，完成自己没有完成的梦想，即使在孩子休息的时间当中也为其报上各种兴趣班，忽视了培养孩子发展方面；另一方面是家庭对于孩子过分的宠爱，不让孩子做任何事情，大包大揽，主动帮助孩子穿衣服、喂饭、刷牙、洗澡等，导致孩子完全没有独立自主的生活能力。在实践中，由于不少孩子父母将喂养和教养混淆，从而导致家庭环境的意识不足，没有体会到家庭环境在儿童发展中所发挥的各种作用。在对孩子进行教育时，父母要学习相关知识，更好的解决实际中的问题。家庭环境不只是为了完成任务还要创造性地完成，使任务完成的"更好"，不只是关注结果怎么样，还要对这种结果出现的原因进行反思"为什么"，从而有利于增强孩子的问题意识，提高孩子父母解决问题的能力。3.父母的参与能力比较差家庭环境发展的不利因素是父母对于发展的了解太少。在对访谈中得知，父母的参与能力比较差，造成这一结果跟父母自身对教养的准备的不重视有关，并且，部分父母自身对教养的了解有限。父母科学的教养能保证孩子各方面的发展在关键期内更快更好的发展，因为孩子与父母长期生活在一起，对于孩子的变化，父母更加能够发现孩子发生变化的时间、原因等，从而能够更好的对孩子进行教育。但是，这种教育是在了解和研究了孩子教学相关理论的基础上，否则便可能出现很大的随意性和不科学性，反而会产生拔苗助长的结果，无法遵循孩子成长的不均衡性和个别差异性原则。（二）家庭环境促进孩子发展的建议1.拓展家庭促进孩子发展的知识每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭文化环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。最重要的是有正确的家庭观念，家长的思想境界、待人处事的方法、言谈举止都对孩子的成长有着潜移默化的作用。因此家长在日常生活的小事当中就应当要有意识的教育孩子。既注重言传还要注重身教，以身作则。给孩子做榜样。首先，家长应当提升自身素质，树立正确的教育观是每一位家长所要具备的基本观念，不断了解如何教育孩子、如何与孩子相处的知识。有强烈的责任心，具有一定的科学文化知识。并且具备并不断学习一些科学的孩子知识。要有处理孩子问题的能力和良好的心理素质。让孩子能够对事物有正确的认识，使孩子的身心健康得到发展。其次，家长应当规范自己的言行举止，要意识到即使从很小的方面，也会对孩子产生潜移默化的影响。“近朱者赤，近墨者黑”这句话我们都不陌生，对于创造良好育人环境我们也应从此入手。要注意家庭文明用语，父母言语文明，孩子的言语也会受其熏陶。反之，则会在父母的言语不文明的影响下亦会如此。因此家长对事的态度很重要，应当要为孩子做榜样，孩子在孩子期品德的形成是处于被影响的被动一方。因此，家长要规范自己的谈吐方式，处理事情事的方法是否能够对孩子产生正面的影响。再次，家长应当注意夫妻之间、与父母即孩子的爷爷奶奶之间的相处和谐度。和睦的家庭环境会让孩子学会如何与人和睦的相处，在日常中教会孩子在有矛盾的时候应当平静理智解决，想好的办法解决，而不是暴力解决问题。最后，家长应当有说到做到的良好品格，教会孩子言而有信，答应过孩子的事情要做到，让孩子学习这种优良品质。心理学家海德尔认为,个人在社会生活中与他人形成的关系是通过某些事件形成的。因此,人们对这些事物的认知、理解和归因将直接影响人们的态度。在引导孩子理解这些事件时,应更多地从自身寻找原因,注重对事件过程的评价,形成内控归因的风格,有助于孩子与他人建立良好积极的关系。能力是一种重要的心理特征,它能保证各种活动的顺利进行。如果孩子的能力发展水平不高,做事笨拙,不好,不能用语言表达自己的意愿,很容易被排除在同龄人的活动之外。为了提高孩子同伴沟通水平,更好地开展孩子之间的互动,父母应注重提高孩子的语言能力。语言是人类交流的工具。使用这个工具,可以拉近人们之间的距离，让人与人之间有了更多的信任，增进彼此之间的感情,消除不必要的误会,父母应及早提高孩子发音和单词的准确性以及口头表达能力,使孩子热爱说话,能够开口说话,为孩子搭建沟通活动的桥梁。进行家庭环境首先要求孩子父母应该具有强烈的孩子教育意识，不断深刻地反思自己的教育方式，孩子父母只有经常反思才能发现问题，因此孩子与父母之间良好的反思氛围，对孩子发展至关重要。应该鼓励每个孩子父母进行反思。家庭环境方式的科学性有利于培养孩子的独立能力，促使其健康茁壮的发展。家庭环境的最终目标是实现"两个学会"的共同发展，"两个学会"分别指"学会"生活和"学会学习"。"学会学习"面对的是孩子，不单单要对孩子的学习能力加强关注和重视，与此同时，还要始终重视孩子发展情况，帮助孩子向着全面性的方向发展。学会"是针对孩子父母而言的，孩子父母需要把实际的过程看作是一个学习过程。不仅提高了亲自关系，而且丰富了教育相关的知识，以及增强了孩子父母的育儿理念。因此家庭环境在促进孩子发展的同时，也使孩子父母的任务不再仅仅限制在"衣食住行"，还要不断通过反思和更新方法使自己成为"民主性孩子父母"。2.树立良好的家庭教育观对孩子的道德品行和良好习惯的培养,我们要从小抓起。要培养孩子遇到问题学会想办法应对,培养孩子爱卫生的好习惯,还应培养孩子文明礼貌的行为的好品格,要让孩子从小懂得尊重和喜爱自己的父母和长辈,尊重孩子园的老师。懂得关心别人、关心集体、关心社会,使得生活更加文明、更加美好。并且家长要清楚,每个孩子的成长规律都是不一样的,不能以一种固定方式要求孩子必须这样子成长,不了解不适合成长规律会让孩子产生抵抗、叛逆心理。因此家长应当要了解自己的孩子遵循自己孩子的成长规律,寻找合适的教育方法,鼓励孩子做自己力所能及的事情,培养他们的动手能力,锻炼他们的自立能力,让孩子健康、茁壮的成长。家长应当自己做到尊老爱幼,助人为乐。对待老人要尊敬,对待孩子要爱护,对待弱小的人伸出援助之手,孩子会看着家长的做法懂得孝敬长辈,爱护小辈。树立正确的教育观。家庭要经常与家庭讨论孩子的生活发展培养问题，当家庭遇到不能解决的问题时，要和孩子一起分析，寻找对策。例如:每天在早饭和晚饭之后都要保持刷牙的习惯。虽然这个习惯非常的普通，但是从小就养成了爱刷牙、勤刷牙的好习惯，能够保证孩子的牙齿不会受到牙虫的侵袭。与此同时，孩子的父母还要起到榜样的作用，父母要求孩子做到的自己首先要真正的做到。例如:许多的父母在吃饭的过程当中都有玩手机、看电视的不良习惯，这种不良习惯不单单会对人们的消化系统产生影响，同时还会给孩子做出坏榜样，所以父母与孩子在用餐的过程当中，需要保证不看电视不玩手机，食不言、寝不语，完整的吃好每一顿饭。现如今的社会竞争很大，许多的家长会对自己的孩子有很高的期盼。因此，家长的对孩子的批评声总会多于赞美声，会拿别人家的小孩跟自己的孩子比较，久而久之会使得孩子越来越没有自信心，会不由自主的否定自己，让孩子产生自卑的心理，这对孩子的成长是非常不利的。因此，家长在对孩子有期盼的同时，应当采取正确的做法来让孩子树立自信心。首先，家长应当帮助孩子发现自己的兴趣爱好，鼓励孩子做自己想要做的事情。在这些事情当中取得快乐的同时也获得成就感，慢慢形成有利于孩子成长的自信心。其次，家长应当学会赞美孩子。不需要孩子做什么大事情才夸奖孩子，当孩子通过自己的努力，自己的行为做的事情也可以夸奖。比如，隔壁韩奶奶来家里做客了，晓晓扶着奶奶到沙发上坐下，也可以夸奖孩子。在孩子学会自己穿衣服系鞋带的时候，也可以说一句：“宝贝你真棒！”让孩子在渐渐多起来的夸赞中学会应当怎么做事情的同时，还给予了孩子自信心。3.提高父母参与能力常言道：“家长是孩子的镜子，孩子则是家长的影子。”家长的行为规范会直接或间接的影响孩子，而孩子则会反映出父母的行为是否妥当。在日常生活中，家长的言谈、行为是直接让孩子所接触到的，也许不是刻意的、不经心的，对孩子产生的影响却是最大的。因此，家长更应当正视自身行为，是否会对孩子产生不好的影响，并且要有良好的道德素质、知识涵养的支撑，家长应当坚持学习，与时代进步，与孩子更加贴近，了解孩子、支持孩子、引导孩子。家长的思想在一定程度上会对孩子的人生观念产生影响。如果家长是吝啬小气的，他们的行为上处处透露着斤斤计较的想法，久而久之会让孩子觉得，我不能吃亏，只能别人吃亏的观念。反之，如果是有着宽容的心理的家长，行为处事上无一不透露着包容的观念，会让孩子在处事中多一分包容态度。提高父母参与孩子教养的方式有很多种，角色扮演就是一种非常有效的方法与手段。角色扮演的主要含义就是让孩子学习现实当中的某些场景或者是扮演其中的角色，孩子的角色一定要与社会行为规范的作用相符合、相一致，并要遵循社会规范和道德要求的角色扮演游戏，与此同时角色扮演这种重要的教育方式方法在帮助推进孩子认知能力、社会能力发展等等各方都有着非常关键的作用。父母应该利用这个机会让孩子们充分地互相接触,给他们留下更多自由玩耍的时间。例如,玩具问题是造成孩子之间冲突的常见情况。父母可以"生成"主题冲突等教学活动。孩子之间争夺玩具的冲突通常是这样的:一个孩子正在玩一个玩具,下一个孩子看到也想玩,便拿过去,于是对方打了起来,甚至开始打起来。显然,如果一个孩子想要玩别人的玩具,他或她通过语言而不是身体动作来表达他或她的想法,那么他或她将处于不同的情况。如果孩子的话听起来很严厉,父母可能会建议孩子的声音更柔和、更友好。通过逐渐的练习,孩子们学会了用语言提出要求和表达愿望。在孩子的生活中，不仅仅有有趣的学习活动，还有更多的娱乐活动和户外活动内容，具有灵活性的孩子教育将快乐和满足作为了目标，将实际操作作为了主要的方法，来有序、顺利地展开自主性的学习活动。在现实生活中，会发生很多预料之外的事件，并且面对不同类型的问题孩子父母要采取不同的方法和内容从而促进每个孩子发展水平的提高。经验型孩子父母大多只是把以往的经验反复地运用到活动中，所以这种是简单地重复过程;而反思型孩子父母需要从批判和发展的视角来看待问题。他们在反思以往经验的基