《制作表格作品》（教学实录）吉美版五年级上册综合实践活动

《制作表格作品》（教学实录）吉美版五年级上册综合实践活动一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用吉美版五年级上册综合实践活动教材中的《制作表格作品》章节，通过实践操作，让学生掌握表格制作的基本技能，包括创建表格、编辑表格内容和格式、以及运用公式和函数进行数据计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的信息技术知识，如计算机基本操作、文字处理等，引导学生运用这些技能进行表格的制作。同时，教材中的表格制作内容与学生的生活实际紧密相关，如课程表、成绩统计表等，有助于激发学生的学习兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握表格制作的基本操作，包括创建、编辑和格式化表格。

2.培养学生的信息整理能力和计算机操作技能。

3.引导学生将表格制作应用于实际生活和学习中，提高解决问题的能力和创造力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的表格实例，如家庭开支表、班级成绩表，激发学生对表格制作的兴趣。

-情境模拟：设计模拟活动，如让学生帮助老师整理课程表或设计班级活动计划表，让学生在实践中学习表格制作。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论表格制作中的技巧和注意事项，鼓励学生分享彼此的经验和创意。

-角色扮演：让学生扮演设计师、数据分析师等角色，模拟真实工作场景，提高表格制作的应用能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成表格作品后，反思整个制作过程，包括遇到的问题和解决问题的策略。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的表格作品，提出改进意见，促进彼此的学习和进步。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或Google表格

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：电子教材、表格制作教程视频

-教学手段：PPT演示、实物表格示例、学生作品展示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列生活中常见的表格，如超市购物清单、班级成绩表、课程表等，引导学生观察并讨论表格的构成要素和作用。随后提出本节课的学习目标，即学习制作实用的表格作品。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先演示如何在Excel或Google表格中创建一个简单的表格，包括插入行列、合并单元格、调整单元格大小等基本操作。接着，教师介绍如何编辑表格内容，如输入文本、数字，以及如何运用公式和函数进行简单的数据计算。最后，教师展示如何格式化表格，包括字体、颜色、边框的设置，以及单元格的对齐方式。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组使用计算机和表格软件，按照教师提供的案例，尝试独立创建和编辑一个表格。在操作过程中，小组成员需要相互协作，讨论如何更好地设计和完善表格。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组展示他们制作的表格作品，其他小组的学生和教师提供反馈。教师总结本节课的重点内容，并布置作业：学生需要根据所学知识，制作一个与自己的生活或学习相关的表格，如个人学习计划表、家庭开支表等，作为课后实践作业。六、教学反思与改进

在今天的课堂上，我观察到学生们对于表格制作的基本操作掌握得还不错，但在运用公式和函数进行数据计算时，一些同学显得有些困惑。我意识到可能是我讲解得不够透彻，或者是例子不够贴近他们的实际。下次我会准备更多实际生活中的案例，让学生们能够更好地理解和应用。

另外，我也发现有些学生在小组合作时参与度不高，这可能是因为他们对计算机操作不够熟练，或者是性格上比较内向。未来，我会更加注意观察每个学生的状态，适时调整小组组合，确保每个学生都能积极参与进来。同时，我还会加强个别辅导，帮助那些操作不熟练的学生提高技能。

此外，学生的作品展示环节时间有些紧张，下次我会提前规划好时间，确保每个小组都有足够的时间展示和交流。通过这些改进，我相信能够让学生们在表格制作的学习中获得更多的收获和成长。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包含表格制作基础、进阶技巧和实际应用案例的PPT课件，便于学生跟随教学节奏学习。

-案例库：收集和整理各类表格制作的实际案例，如财务报表、日程安排、数据统计等，供学生参考和模仿。

-视频教程：录制表格制作的教学视频，涵盖软件操作、技巧讲解和常见问题解答，便于学生自学和复习。

-文章资料：整理与表格制作相关的理论知识文章，包括表格设计原则、数据分析方法等，丰富学生的理论知识。

在线学习平台：

-课程发布：将教材内容和教学资源上传至在线学习平台，供学生随时查看和下载。

-互动讨论区：设置在线论坛或聊天室，让学生可以在平台上提问、讨论和分享表格制作的技巧和心得。

-作业提交与反馈：利用平台布置作业，并允许学生在线提交作业，教师及时在线批改和反馈，提高教学互动性。

-成绩记录：通过平台记录学生的学习进度和成绩，方便学生和家长了解学习情况。

技术支持：

-设备维护：确保教室内的计算机、投影仪等教学设备处于良好的工作状态，定期进行检查和维修。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的正常运行，以及学生和教师的网络访问需求。

-技术培训：定期为教师提供表格制作软件和在线学习平台的使用培训，提升教师的技术能力和教学水平。

-技术咨询：设立技术支持团队，解答教师和学生在使用教学资源和在线平台过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作一份个人学习计划表，要求包含日期、学习科目、学习内容、预计时长和完成情况等栏目。

2.设计一份班级成绩统计表，要求能够记录至少五名同学在四次不同科目考试中的成绩，并计算出每位同学的平均分。

3.选择一个生活中常见的场景，如家庭月度开支、购物清单等，制作一份相应的表格，要求包含必要的计算公式。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到以下几点：

-对于个人学习计划表，大部分同学能够按照要求制作，但有些同学在设置学习内容时缺乏具体性，我建议他们在学习内容一栏中详细描述每个学习任务。

-在班级成绩统计表的制作中，一些同学在计算平均分时没有正确使用公式，我已经指出并指导他们如何正确使用Excel中的AVERAGE函数。

-对于生活场景表格的制作，学生们展现了不错的创造力，但有些同学的数据录入不够准确，我在反馈中提醒他们仔细检查数据，确保表格的准确性。

针对每位学生的作业，我都提供了个性化的反馈，以下是一些具体的改进建议：

-对于操作不够熟练的同学，我建议他们多观看教学视频，加强实践操作。

-对于表格设计缺乏创意的同学，我鼓励他们多观察生活中的表格设计，尝试加入自己的元素。

-对于数据录入错误的同学，我提醒他们在完成表格后进行至少一次全面检查，以避免错误的发生。九、教学评估与改进

教学评估：

在完成《制作表格作品》这一节课的教学后，我对学生的学习效果进行了全面的评估。通过观察学生在课堂上的表现，我发现大部分学生能够跟随教学节奏，掌握表格制作的基本技能。在小组讨论和互动体验环节，学生们积极参与，提出的问题和想法也很有创意。作业批改结果显示，学生们能够将所学知识应用到实际表格制作中，但同时也暴露出一些问题。

例如，一些学生在使用公式和函数时还不够熟练，有时会出现错误。另外，部分学生在表格设计和数据录入的准确性方面有待提高。通过在线学习平台的互动讨论区，我也收集到了学生们的反馈，他们对于表格制作的学习兴趣浓厚，但希望能够在实践中获得更多的指导和帮助。

教学改进：

针对评估中发现的不足，我计划在未来的教学中做出以下改进：

-加强公式和函数的教学。我会在课堂上提供更多关于公式和函数的实际应用案例，并通过练习题让学生在实践中掌握这些技能。

-提供更多的个性化指导。在课堂练习和作业环节，我会更多地走到学生中间，提供个别辅导，帮助学生解决具体问题。

-强化表格设计的指导。我会在教学中引入更多的设计原则和技巧，引导学生如何制作出既实用又美观的表格。

-增加课堂互动。我会设计更多的互动环节，如小组竞赛、问题解答等，以提高学生的参与度和学习积极性。

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