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文档简介

④上课时间把握准确。(每点1分)15.(6分)示例一:钦敬。陈岱孙20年不写一篇文章,专注于经济学马克思主义化的艰难转型,忘我、无私,令人佩服。示例二:遗憾。陈岱孙本可以在自己熟悉的经济学领域中有更高建树,也可以著书立说,但为了教书他都放弃了,不能不说是一种损失。(可以从任一角度入手,展开阐释,言之成理即可。6分)16.(1)序号修改②“仓储”改“仓库”(“仓储”是动词,搭配不当)。④“全国通用的普通话”删去“全国通用的”(句子成分赘余)。⑧“所以”改“因为”(关联词用错,因果关系颠倒)。(每项一一相对得1分)(2)这千百年来(1分)迎着江风晕染出一片苍翠的故乡榕树(1分),不知在等待什么。(1分)(3)B(2分)17.示例一:用“读名著拿学分”来激励学生读名著,很有意义。(1分)其一:名著不仅是精美的文学大餐,更饱含历史、社会等综合素养。让名著走进大学生的精神生活,使之更加奋发向上。(2分)其二:读书也需要刺激,要想方设法让学生从读书中尝到甜头,既读了名著又拿到学分,这样读书兴趣就能不断提高。(2分)示例二:“读名著拿学分”带有强制性质,不宜提倡。(1分)其一:古今中外名著浩如烟海,10部名著难以囊括。各人读书的兴趣爱好不同,强制性“推荐”易使人产生抵触情绪。(2分)其二:被动读书,味同嚼蜡,徒有形式,难收实效。应提倡自由阅读,阅读量达到要求即可,检测手段可以多元化,有利于学生养成自觉阅读名著的习惯。(2分)(若有其他看法,言之

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