记承天诗夜游

佘家坪乡中学

刘中兴记承天寺夜游

[北宋]苏轼解读苏轼

苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。此文写于作者贬官黄州期间。

作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。张怀民承天寺塔

位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。

苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。

课文创作背景朗读课文，体会文章的韵味1、注意字音、停顿。2、把握技巧，体会韵味。记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（qǐn）（zǎo）（xìnɡ）（suì）

划分朗读停顿：念无与为乐者但少闲人如吾两人者耳遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也

提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。／／/／／／／／解释加点字月色入户

欣然起行念无与乐者

遂至承天寺相与步于中庭庭下积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳门高兴地样子考虑、想到……的人于是共同、一起散步形容水的澄澈交错纵横原来只是罢了

元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。全文翻译

分析鉴赏

思考：1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。2、文中哪句话是描写月景的？这月景有何特点？作者是通过什么方法来描绘的？

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月景特点：皎洁、空灵。

发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。记承天寺夜游议论---月色入户，夜游赏月闲记叙---描写--月如积水，竹柏如藻、荇情景交融3、思考：除描写月色之美外，还写了哪些内容？4、文中哪些句子表达了作者的情感？“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”——孤独无聊，借月排遣“月色人户，欣然起行”，

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

作者通过这篇文章表达出了他怎样的思想感情？

表面上看，似乎是说自己与怀民因遭贬斥，无所事事，故多闲暇，才会有这闲情逸致来夜赏明月；实际上它是对碌碌人生的否定和庸庸官场的鄙视，也是对宦海浮沉的解脱和受诬遭贬的排遣。

作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。你认为“闲人”是怎样一种人？不是。“闲人”，即清闲的人．首先指具有闲情雅致之人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。虽然他在政治上有远大抱负，但是一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？“闲人”是不是指无所事事的人？小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。1．苏轼承天寺夜游的原因是()A．解衣欲睡B．月色入户C．无与为乐D．怀民亦未寝B课内练习3.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”①这个句子描写的对象是：()A．庭院B．月光②“竹柏影”是指：()A．积水空明B．水中藻、荇交横③这句使用的修辞手法是：()A．比喻B．拟人④翻译这个句子：(庭院中的月光)，宛如一泓积水清澈透明，水中的水藻和荇草纵横交错，原来是竹柏在月光下的影子啊。BBA

苏轼与张怀民步于中庭会有怎样的语言对白？他们会谈生世遭遇，抒理想抱负，叹壮志难酬，还是赏无限风光？