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《全日制义务教育语文课程标准》

“2013年版”与“实验稿”

比较研究第一部分前言引文“实验稿”语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（原文在“前言一课程性质与地位”中）“2011年版”语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。第一部分前言引文“实验稿”现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。“2011年版”当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。沙龙国际lsh第一部分前言引文“实验稿”语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。“2011年版”语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。第一部分前言引文“实验稿”九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

沙龙国际lsh第一部分前言一、课程性质“实验稿”语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（此段内容在“2011年版”被移至引言中，上文已有分析，不再赘述。）工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。“2011年版”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。第一部分前言二、课程基本理念

（一）全面提高学生的语文素养“实验稿”语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。“2011年版”语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。第一部分前言二、课程基本理念

（一）全面提高学生的语文素养“实验稿”语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。“2011年版”语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。第一部分前言二、课程基本理念

（二）正确把握语文教育的特点“实验稿”语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用。

“2011年版”语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。

沙龙国际lsh第一禁部分台前言李二、已课程双基本狗理念奔（服二）凑正确朽把握跳语文添教育振的特姓点“实啦验稿利”注意碌教学斧内容尤的价闲值取向，窗同时趁也应挥尊重口学生在学洪习过妇程中给的独扶特体验。“20损11年版生”注意笋课程盐内容尾的价俱值取笼向，要继在承和蹈发扬诸中华润优秀板文化盾传统罚和革据命传剃统，刷体现垦社会呆主义司核心任价值哀体系聋的引辞领作宾用，多突出傅中国维特色盾社会脱主义夕共同饱理想刃，弘注扬以啊爱国租主义吴为核漂心的壁民族析精神扶和以备改革梅创新萄为核精心的驾时代数精神有，树锤立社博会义阶荣辱企观，泳培养墨良好继思想链道德潮风尚捡，同时禁也要趴尊重欲学生韵在语脖文学鹅习过弃程中作的独购特体央验。第一傍部分剩前言域二、仁课程巴基本糕理念票（照二）碑正确蛇把握芦语文变教育缘瑞的特持点“实档验稿介”语文饱是实形践性忠很强梨的课程，逐应着腿重培韵养学躬生的语文帐实践常能力扯，而另培养这种验能力早的主供要途帅径也应是薯语文犯实践指，不宜果刻意追打求语颤文知汇识的刑系统和完罪整。“20柄11年版蓝”语文铺课程揭是实星践性易课程并，应着重栗培养币学生毕的语至文实提践能力，党而培竿养这班种能毛力的洗主要途径眯也应短是语硬文实哨践。第一蜡部分蓄前言党二、陕课程庙基本样理念巨（胃三）盯积极角倡导东自主结、合氏作、芳探究快的学短习方腿式“实抓验稿蚊”语文案又是母语鹊教育前课程，学习采资源培和实内践机序会无悔处不在厚，无幼时不搭有。磁因而布，应该碎让学垂生更起多地直接底接触语滥文材呈料，在陡大量杨的语文实讲践中朱掌握妇运用狗语文择的规律载。“20民11年版酿”语文葱课程母是学生下学习猎运用祖股国语历言文掩字的豆课程，学习讲资源炸和实筋践机会无梢处不掩在，此无时摩不有锻。因而愤，应丢该让诞学生多读多写助，日趣积月季累，在大量的跃语文悬实践鼻中体会荒、把握运用信语文抓的规害律。第一鉴部分浊前言锤二、宋课程姿基本味理念粱（骨三）佳积极队倡导固自主稠、合仔作、础探究后的学愤习方属式“实影验稿听”学生波是学吗习和秤发展垃的主有体。烦语文盲课程躁必须顷根据传学生脏身心齿发展腿和语股文学悬习的膜特点冷，关蓬注学骨生的格个体各差异熊和不肤同的营学习传需求亩，爱矿护学篇生的傅好奇寨心、初求知允欲，辜充分脱激发博学生荐的主动爷意识和进模取精政神，废倡导涝自主罩、合阻作、掠探究戏的学喊习方懂式。“20灶11年版渣”学生射是学俯习的饺主体跳。语权文课斥程必须惨根据灯学生阻身心纺发展百和语葱文学习驻的特吨点，膛爱护帐学生灶的好嗓奇心、花求知闸欲，仿鼓励被自主界阅读死、自由裂表达亏，充边分激绵发他迎们的问题意肠识和进波取精埋神，个关注珍个体差异用和不洽同的畏学习仅需求伍，积至极倡导按自主谋、合域作、啊探究染的学融习方式哗。第一赏部分项前言臭二、杀课程嫌基本询理念狱（良三）晃积极乐倡导漏自主折、合缴作、妖探究歉的学律习方呢式“实榴验稿遥”语文粥综合歌性学累习有耗利于学生战在感壤兴趣广的自厚主活动中傍全面铜提高贺语文则素养；残是培掠养学巨生主允动探究、茫团结伤合作恰、勇拴于创新精梳神的周重要钢途径浴，应该积颠极提匀倡。“20院11年版猎”语文趋学习睬应注涉重听赶说读驳写的甘相互持联系供，注柱重语净文与尿生活杀的结保合，计注重勾知识璃与能凑力、械过程骨与方爱法、箩情感侦态度作与价容值观拘的整郊体发遣展。辰综合添性学剃习既恒符合份语文度教育闲的传搭统，暂又具舅有现候代社鸭会的统学习灾特征，有摇利于漫学生使在感亦兴趣塑的自侄主活探动中凭全面仪提高波语文贵素养昏，有售利于赖培养鸟学生五主动包探究纹、团臭结合乐作、西勇于幸创新胡的精姑神，罢应该兴积极挠提倡阔。第一循部分讯前言子二、江课程锤基本掘理念晋（申四）器努力腐建设缴开放写而有促活力裙的语史文课垦程“实圆验稿帮”语文喜课程业应植根翁于现域实，烧面向惑世界远，面课向未械来。应拓芝宽语谜文学允习和在运用译的领兵域，劣注重攻跨学限科的称学习摄和现番代化劫科技非手段腹的运锁用，茄使学乡丰生在艰不同榆内容符和方嗽法的膨相互蠢交叉寇、渗色透和档整合黎中开睁阔视唤野，涉提高林学习冒效率无，初边步获踏得现栽代社昼会所肾需要洁的语扑文实故践能岔力。“20礼11年版歉”语文屈课程建的建无设应继承境我国拥语文违教育摄的优晕良传许统，粱注重弱读书劝、积筑累和磨感悟鸟，注绘重整盐体把访握和呢熏陶枪感染钟；同仙时应语密切访关注深现代捏社会云发展宾的需视要。拓宽污语文论学习灯和运纸用的柴领域宾，注港重跨坊学科创的学令习和袜现代馒科技馅手段马的运妻用，去使学防生在骑不同羽内容恳和方己法的莲相互事交叉瞎、渗把透和角整合今中开锋阔视到野，沟提高辽学习从效率哄，初唯步养乓成现跌代社丽会所恶需要污的语若文素呆养。第一千部分复前言蓬二、圈课程投基本牵理念备（男四）壮努力役建设闷开放叼而有首活力顷的语距文课怒程“实概验稿鞠”语文运课程漫应该辟是开须放而迅富有鼻创新绵活力是的，呆应尽鞋可能棋够满歼足不喜同地魄区、闻不同校学校惰、不倚同学蒜生的裤需求股，并盟能够只根据贤社会谊的需须要不田断自跟我调扇节、莫更新贼发展捉。应当座密切侍关注爹当代酒社会挨信息享化的翠进程钉，推月动语漠言语扭课程低的变喉革和恐发展壤。“20秤11年版著”语文社课程明应该烫是开愁放而船富有击创新嘉活力桶的。午要尽乱可能分满足版不同间地区器、不抗同学万校、款不同疏学生周的需每求，确立培适应声时代狭需要昏的课悬程目炭标，总开发谜与之捐相适蚁应的口课程泄资源穴，形钱成相菊对稳短定而搬又灵永活的抬实施序机制，不月断地酱自我扣调节亡、更杂新发宣展。沙龙滴国际异ht尸tp辞:/巧/w宅ww芬.5汁00湖sa当lo呆n.济co泳m偶ls加h第一肾部分联前言纤三、版课程棵设计弊思路“实榴验稿继”九年阴义务食教育辰语文蚀课程早的改致革，应以运马克麻思主锡义和晓科学碎的教里育理摇论为馒指导宏，总争结我唯国语钉文教糖育的姐成败辽得失缘瑞，借鉴沉各国苹母语佛教育所改革真的经肆验，居遵循祝语文娃教育匠的规添律，努力串建设衬与现梁代社拔会发课展相障适应核的语很文课教程，在单培养拉学生陡思想模道德某素质浮、科余学文烂化素鸣质等阴方面混发挥争应有协的作黑用。傅（原占文在驱前言警引文百最后棕一段躬）“20帮11年版盏”九年涌义务泳教育墙语文乘课程冠，应冷以邓小既平理领论和营“三班个代抓表”省重要御思想则为指区导，猛深入籍贯彻吉落实而科学际发展意观，蜂坚持田以人焰为本邮，继否承我腊国语拨文教忘育的跪优良雨传统斤，汲伸取当辰代语陕文教帖育科直学理糕论的赖精髓，借如鉴国备外母劲语教吸育改败革的毯经验麻，遵雅循语王文教瓦育的封规律蛛，努力世提高液学生杰的语屿文素弓养，关为弘炊扬民棋族精贿神、苍增强治民族崭创造厅力和纪凝聚尖力、搂培养棵德智枯体美掏全面蒸发展耳的社尘会主藏义建鼠设者扫和接孝班人觉，发扬挥积耻极的竞作用脆，为墨学生校的终衔身发樱展奠沙定基市础。第一徒部分颗前言非三、敞课程尿设计葡思路“实骄验稿鼻”课程云目标待根据盖知识廊和能零力、司过程斥和方咽法、薪情感奋态度欲和价锯值观脱三个奇维度杯设计岔。三亭个方率面相编互渗毫透，梯融为誉一体饭，注澡重语桌文素热养的幸整体追提高驰。第一嘴部分欠前言互三、洗课程肯设计西思路“实石验稿照”课程沃标准辫还提艘出了总“综坝合性肠学习梅”的赏要求凤，以遵加强驻语文利课程驾与其看他课播程、享与生轰活的起联系涝，促壤进学颗生听床说读我写等务语文匠能力伤的整伴体推熄进和或协调旬发展续。“20每11年版言”课程雪标准陷还提轰出了姓“综喊合性法学习绘”的宗要求均，以加受强语姑文课鸦程内贪部诸蚂多方脑面的吨联系炎，加强亚与其昼他课秀程以太及与生僵活的亏联系，促宇进学脊生语文图素养冬全面樱协调兵地发跳展。第一纲部分饿前言希三、颠课程宴设计走思路“20袋11年版芒”语文言课程删应注率重引畜导学胞生多贺读书事、多泉积累牌，重章视语刮言文炼字运爆用的劫实践皱，在武实践响中领愁悟文佛化内贯涵和典语文宰应用缺规律炼。第二扰部分斗课程徒目标疯与内邀容一罗、总龙目标两种捡版本焦没有砍明显范变化许。第二仇部分轰课程庭目标冲与内道容二障、亿学段藏目标膊与内吼容（疑一）促识字毕与写堵字“实梨验稿用”能熟腰练地惩使用掏字典劲、词睬典独残立识菜字，执会用齿多种悠检字但方法筹。累搞计认赚识常识用汉膛字35供00个，其中30鹿00个左枪右会蓝写。“20堵11年版忠”能熟热练地柳使用歪字典毛、词擦典独由立识趁字，铸会用临多种歉检字圾方法污。累计惊认识顾常用呈汉字35捞00个左附右。第二凤部分狂课程墓目标构与内榨容二第、奇学段锡目标览与内薪容（舍一）议识字漠与写济字“20剪11年版”写字弟姿势蜜正确厘，有和良好凶的书向写习客惯。第二节部分瞧课程蜡目标中与内转容二版、胜学段柱目标墓与内拜容（顺一）暑阅读“实预验稿倡”在通组读课宾文的被基础位上，萝理清征思路躁，理目解主裳要内溪容，翻体味食和推肝敲重龙要词毕句在粒语言单环境碎中的疼意义愁和作巷用。对课巴文的建内容克和表躬达有命自己粪的心厕得，架能提顽出自持己的坊看法抵和疑搂问，采并能陵运用倡合作年的方笛式，茧共同消探讨肠疑难秀问题突。“20齐11年版涌”在通望读课醒文的船基础译上，叮理清犁思路社，理悔解、分析主要惑内容紧，体烈味和蹲推敲届重要舅词句揪在语演言环缝境中六的意竿义和罪作用挂。对课梯文的扒内容区和表羡达有熔自己刑的心妇得，宅能提俗出自茄己的晃看法毁，并示能运源用合竹作的细方式矮，共夺同探供讨、换分析邀、解柄决疑技难问套题。第二帮部分扔课程捏目标碰与内倦容二滑、猾学段轿目标晴与内泉容（辉一）晨阅读“实赖验稿恋”欣赏功文学迁作品顿，能线有自检己的阅情感卡体验宰，初坚步领帐悟作铅品的兼内涵蚂，从萍中获配得对映自然惜、社倘会、衫人生讽的有榴益启煮示。对作论品的兆思想狸感情才倾向层，能牵联系补文化背背景厅作出珍自己镰的评蒸价；对作饰品中禽感人欲的情览境和什形象火，能客说出钥自己黑的体兔验；邻品味粗作品宋中富票于表仪现力涛的语植言。“20夺11年版已”欣赏殊文学机作品巧，有思自己贫的情忽感体术验，歇初步加领悟啊作品命的内站涵，窑从中率获得纲对自兔然、锐社会茄、人呈生的揉有益讽启示鸟。对训作品倾中感蠢人的煮情境莫和形共象，窑能说肢出自筛己的录体验五；品衫味作抱品中怜富于霞表现浪力的演语言晒。第二蛮部分饲课程举目标亦与内取容二厨、计学段王目标坏与内案容（娘一）具阅读“实厦验稿速”阅读影科技坛作品夜，注低意领猫会作重品中区所体业现的彩科学情精神咳和科国学思细想方旦法。“20呜11年版盆”阅读喊新闻不和说慕明性姻文章溜，能管把握垃文章愈的基怠本观默点，巾获取众主要怖信息够。阅读尿科技亭作品妻，还应搜注意领会眠作品甲中所条体现蒜的科蓄学精转神和乱科学玻思想夫方法普。第二畅部分肺课程添目标烈与内赵容二流、魔学段孙目标造与内聪容（仅一）朝阅读“20烂11年版改”阅读箩由多龄种材坛料组况合、舞较为纤复杂回的非挨连续犯性文被本，疏能领国会文仙本的战意思售，得扩出有冻意义摔的结炉论。第二勤部分旅课程案目标钳与内咏容二共、搭学段什目标列与内成容（俘一）霉阅读“实雪验稿刷”诵读篇古代寨诗词且，有凡意识然地在肺积累婶、感贞悟和肺运用订中，累提高子自己构的欣霜赏品校位和塌审美片情趣虾。阅读旷浅易属文言精文，键能借程助注淘释和匀工具品书理旬解基易本内禾容。挡背诵玻优秀笑诗文80篇“20象11年版妙”诵读吼古代童诗词倍，阅能读浅度易文敲言文辟，能或借助肉注释窃和工徐具书理解基本孔内容映。注奴重积累搭、感腥悟和赤运用盟，提高燃自己商的欣塔赏品税位。第二影部分践课程准目标建与内田容二鞭、菠学段善目标王与内筝容（巾一）丛阅读“实赏验稿惊”了解饲基本缎的语分法知骑识，蒸用来陪帮助刷理解盗语言稿上的街难点丹；“20身11年版甲”随文档学习喜基本月的词呜汇、侦语法抬知识随，用斥来帮妹助理亿解课毛文中闸的语帮言难唉点。第二膨部分嫩课程棚目标执与内浅容二我、宁学段逢目标业与内户容（均二）盈写作“实肥验稿喷”写作恢要感情慢真挚雪，力求姜表达加自己美的独泽特感揭受和凝真切丸体验玻。“20字11年版郊”写作错要有真情锹实感，力求铺表达承自己对自及然、茅社会号、人固生的感乖受、希体验全和思考。第二纷部分现课程老目标降与内售容二钢、适学段绳目标远与内心容（兆二）衔写作“实四验稿肝”多角圣度地伯观察晕生活脖，发芒现生块活的朗丰富伙多彩剪，捕浅捉事槽物的驰特征唤力求蝇有创饥意的芽表达侦。“20宫11年版常”多角坊度观燃察生药活，风发现顽生活咸的丰却富多居彩，初能抓虚住事织物的淘特征桑，有自驾己的塔感受合和认奸识，表盖达力驴求有心创意虏。第二大部分磨课程狮目标乡丰与内括容二待、贱学段愈目标宰与内察容（底二）务写作“实竿验稿盗”有独部立完登成写婆作的呢意识愚，注酷重写毒作过迷程中替搜集填素材舰、构透思立抽意、扔列纲颗起草细、修偏改加辞工等坚环节堵。“20直11年版粗”注重援写作般过程猪中搜纹集素计材、喉构思消立意舒、列访纲起穷草、挨修改售加工贵等环答节，提高两独立抹写作索的能类力。第二绪部分联课程跳目标尝与内华容二尸、六学段跟目标尤与内仪容（抱二）否写作“实拳验稿冒”根据罪表达震的中克心，红选择钳恰当好的表贿达方朵式。“20裹11年版催”根据表达瓶的需倍要，围冠绕表土达中占心，杂选择笔恰当体的表滩达方复式。第二轿部分妥课程半目标微与内维容二明、弱学段捉目标狂与内枯容（抛二）办写作“实闹验稿开”写记叙兵文，做网到内旷容具协体；恐写简号单的说明静文，做到绿明白颈清楚宅；写宜简单担的议论鼻文，努拍力做易到有司理有壶据；奶根据梅生活腊需要伶，写日常欣应用放文。“20践11年版窑”写记叙伸性文贤章，表梯达意区图明聚确，罗内容瓦具体充实；写教简单劝的说明赤性文践章，做惭到明甘白清睡楚；密写简未单的议论弃性文魄章，做到蜂观点恭明确贵，有闸理有豆据；拌根据率生活押需要膊，写常见快应用毯文。第二表部分魂课程少目标给与内嚷容二禁、喷学段抖目标意与内厦容（够二）脱写作“实晌验稿便”能从娃文章采中提胆取主阁要信证息，仰进行坊缩写唉；能先根据隔文章愤的内在亡联系和自筹己的腿合理畜想象基，进纱行扩枝写、续写；能穿变换夏文章牲的文枝体或耍表达违方式碑等，盘进行侮改写海。“20零11年版互”能从张文章旷中提逮取主帜要信攻息，刷进行催缩写假；能龟根据嗓文章脂的基本错内容和自街己的扣合理如想象切，进雷行扩掀写；当能变眼换文赤章的局文体口或表脑达方句式等梦，进俱行改现写。。第二崭部分垃课程糊目标铸与内贿容二漏、抽学段搂目标零与内礼容（没二）列写作“实痒验稿赔”养成瓜修改丹自己益作文除的习啦惯，安修改村时能借助吸语感午和语臣法修芒辞常秩识，做泉到文明从字询顺。寻能与区他人笔交流推写作耗心得孩，互胜相评赌改作膜文，辰以分货享感询受，浩沟通短见解巨。“20绑11年版限”根据胀表达努的需报要，借助型语感湖和语戴文常气识，修改肥自己筒的作芬文，壮做到董文从年字顺朽。能华与他疫人交洋流写哄作心衔得，丈互相捉评改而作文全，以泥分享扔感受岸，沟自通见绍解。沙龙从国际济ht担tp偿:/址/w种ww嗓.5添00勒sa落lo峰n.片co倡m当ls扁h第二京部分奏课程疤目标渡与内劲容二产、扮学段灵目标传与内颜容（四魂）口痒语交摆际“实阿验稿用”注意触表情屋和语药气，拼使说岩话有阅感染岩力和筒说服投力。在交鞋流过开程中胸，能必根据同需要管调整匹自己痕的表迁达内蚀容和宿方式晒，不表断提脉高应六对能叫力。“20域11年版拆”注意处表情体和语段气，迷根据筑需要诊调整晶自己监的表底达内孔容和坚方式喊，不敢断提步高应失对能苗力，询增强声感染尊力和沙说服偏力。第二极部分剪课程晚目标隶与内殊容二瓶、驳学段巩目标搁与内迎容（五蹦）综卸合性无学习两种诵版本将没有僻明显兔变化杰。第三归部分实施年建议偿一、瞎教学才建议（一衣）充务分发示挥师略生双述方在泰教学晶中的扑主动吗性和爪创造耕性“实雕验稿莫”学生师是语虎文学律习的主人。“20捧11年版页”学生蝇是语树文学斜习的主体。第三挨部分实施别建议迷一、胁教学壁建议（一以）充弃分发布挥师伐生双利方在毛教学舱中的门主动塞性和狱创造怕性“实词验稿篇”语文遭教学轿应激陵发学足生的之学习漆兴趣初，注愤重培促养学温生自做主学嫌习的挖意识缎和习新惯，迎为学就生创晶设良着好的失自主浓学习纳情境揪，尊县重学氏生的轮个体雁差异断，鼓暗励学趁生选身择适祖合自驶己的邮学习搬方式差。“20盛11年版节”语文添教学嫁应激抓发学窃生的济学习件兴趣岁，培钥养学棋生自盟主学绵习的梁意识恳和习厨惯，引导帝学生棵掌握范语文售学习做的方汗法，为学持生创源设有牵利于自主唤、合刚作、大探究街学习的环蹄境。鞠应尊旦重学光生的侄个体锅差异袜，鼓星励学贱生选组择适顷合自驶己的私学习夏方式规。第三偶部分实施僵建议枕一、抱教学咬建议（一妻）充固分发称挥师百生双铃方在项教学驶中的找主动构性和被创造薄性“实帖验稿爪”教师部应转变创观念，更新册知识，不估断提钓高自屋身的末综合巴素养普。应创造帮性地许理解慌和使肥用教查材。“20匆11年版有”教师位应确立哈适应辽社会虾发展恰和学个生需错求的办语文住教育枪观念，注联重吸收爆新知崭识，不歇断提窑高自停身的慨综合折素养垄。应认真狗钻研展教材推，正咽确理闸解、贸把握捷教材胖内容朽，创证造性脚地使史用教自材；第三丝式部分实施肠建议组一、唯教学境建议（一众）充逗分发端挥师天生双败方在唇教学恰中的椒主动骨性和票创造邮性“实烂验稿绵”积极汗开发惯课程掏资源妄，灵拢活运驶用多景种教武学策蜂略，泉引导赏学生兔在实条践中估学会现学习魂。“20昨11年版侮”积极天开发虾、合理断利用课程泼资源平，灵移活运带用多拼种教芬学策筐略和现代截教育鸽技术，努力卵探索营网络付环境锣下新南的教眉学方暑式；朗精心色设计矮和组绸织教谎学活迫动，霸重视名启发挖式、听讨论辽式教木学，弓启迪及学生转智慧旬，提骆高语观文教秋学质资量。第三位部分实施续建议晶一、傅教学筑建议（二书）教学匙中努殿力体把现语亏文的茄实践据性和税综合窃性“20疾11年版”注重躲听说岔读写礼之间瓜的有粘机联吧系，脑加强洞教学如内容火的整膊合，贺统筹傻安排杜教学咬活动聪，促葵进学弃生语逐文素夏养的麻整体婆提高要。“实尖验稿锋”沟通疾课堂爆内外影，充恶分利遮用学使校和明社区米等教财育资院源，叼开展竞综合孙性学絮习活至动，添拓宽默学生邮的学绪习空脆间，闭增加茧学生绣语文拢实践跳的机吊会。“20另11年版届”重视照学生杯读书功、写叫作、咸口语右交际墓、搜竭集处学理信慈息等扑语文抢实践轰，提萌倡多金读多言写，青改变仿机械拿、粗韵糙、蔑繁琐胞的作益业方古式，逐让学献生在削语文渐实践股中学么习语印文，湾学会梅学习功。善于轨通过茅专题过学习悉等方沫式，鱼沟通袜课堂身内外筐，沟星通听饱说读可写，旷增加费学生尤语文德实践网的机汇会。充分析利用硬学校唐、家休庭和茎社区结等教球育资科源，开嫩展综择合性敞学习摊活动偿，拓半宽学炒生的菠学习翼空间勉。第三叫部分实施强建议尿一、秧教学柳建议床（跑二）拦教学狱中努谁力体驻现语醉文的茄实践肉性和归综合销性第三皮部分实施婆建议例一、库教学嚼建议（三搅）重视纤情感蚀、态纠度、专价值赖观的宵正确预导向“实移验稿巷”培养秀学生秃高尚百的道哲德情循操和避健康设的审菠美情肌趣，形成拔正确键的价踪蝶值观和积借极的侨人生只态度萌，是抖语文病教学罚的重奇要内祖容，倘不应旺把它蹈们当聋外在暖的、星附加捆任务药，应停该注驶重熏芦陶感蛋染，塌潜移域默化筒，把萌这些槐内容努贯穿异于日挑常的荒教学粮过程线之中黄。“20峰11年版牌”培养瓣学生砌正确写的思想弄观念惊、科阔学的倚思维匠方式辟、高尚变的道励德情竿操、剩健康孙的审诵美情胜趣和扶积极宵的人似生态耗度，是与适帮助扬他们谷掌握鞭学习君方法眼、提钉高语添文能首力的是过程峰融为凡一体级的，不应眠该当业做外影在的子附加另任务享。应各该根坐据语胶文学跟科的摆特点义，注汪重熏圈陶感壤染，抹潜移供默化欲，把途这些加内容敏渗透悠于日插常的斜教学总过程室之中渔。第三汽部分实施节建议打一、炒教学诱建议穿（脉四）搞重视张培养铜学生挨的创县新精旗神和漂实践亿能力“实丈验稿姿”正确绍处理订基本邮素养健与创矛新能交力的盐关系弃。语文偶教学处要注娘重语拳言的大积累糕、感们悟和酒运用帝，注洗重基楚本技球能的既训练小，给退学生叙打下兽扎实听的语怕文基宗础。助同时跪要注评重开旬发学俘生的茄创造德潜能裤，促无进学咽生持锄续发骄展。“20翠11年版细”重视惹培养犹学生甜的创新晴精神咳和实炕践能床力语文讲教学孝要注俱重语宜言的庆积累嫂、感尺悟和启运用贞，注马重基述本技宝能训返练，加让学射生打零好扎陡实的掉语文岭基础律。尤其核要注赴重激像发学糠生的凤好奇淹心、劣求知存欲，壤发展敬学生蓄的思肢维，炮培养松想象援力，开篇发创肠造潜壮能，提高汇学生权发现谦、分谱析和枯解决仍问题丘的能倦力，疲提高算语文后综合偶应用祖能力税。第三谊部分实施飞建议置一、舍教学需建议（五仇）具悔体建亏议1.关于饮识字么、写输字与禾汉语伟拼音车教学“实恢验稿聋”识字广写字木是阅涝读和涝写作呀的基么础，恐是1～2年级宽的教件学重秤点。“20改11年版博”识字别、写制字是拣阅读怒和写域作的建基础崇，是仗第一获学段替的教收学重筒点，也是惭贯串责整个闯义务愁教育梯阶段五的重斩要教受学内混容。第三贷部分实施捐建议鸣一、包教学洁建议（五鸽）具慢体建绳议1.关于康识字草、写能字与绑汉语度拼音位教学“20垦11年版宇”本标消准附肠有“蛾识字监、写母字教涉学基提本字裂表”聋，建童议先锅认先则写“疤字表耐”中谅的30俱0个字菊，逐霞步发舍展识呼字写货字能逼力。击按照乓规范惜要求润认真矮写好愧汉字删是教栏学的劳基本扣要求捧，练猜字的姿过程卖也是妹学生堪性情破、态咬度、汉审美慎趣味塞养成匀的过安程。绳每个傅学段修都要碑指导穷学生侵写好计汉字径。要垒求学广生写态字姿败势正远确，灯指导真学生赵掌握远基本奔的书市写技忽能，它养成免良好对的书遥写习怎惯，拌提高舞书写夜质量塑。第私一、是第二锤、第之三学颜段，瞧要在慌每天肥的语颠文课辩中安踏排10分钟胶，在念教师瓣指导固下随虚堂练铁习，卵做到离天天齿练。绩要在常日常讨书写取中增护强练土字意锯识，过讲究嘱练字扛效果碌。第三糕部分实施摩建议叫一、异教学眉建议（五展）具别体建胖议1.关于蛾识字由、写跪字与恋汉语颂拼音败教学“实壤验稿梳”汉语猫拼音贪教学轿尽可牌能有月趣味纱性，虚宜以央活动虫和游耻戏为艇主，盏与学扮说普花通话塑、识浅字教捆学相丧结合森。“20籍11年版始”汉语臂拼音户教学互要尽谷可能段有趣厉味性粘，宜掘多采臭用活染动和愚游戏价的形肾式，毯应与牢学说圈普通腿话、苏识字嚼教学像相结饼合，箭注意滑汉语承拼音饱在现嫁实语受言生选活中结的运川用。第三拍部分实施胁建议壶一、持教学贼建议（五歼）具繁体建咬议2．关险于阅脉读教迁学“实树验稿控”阅读岂是搜集称处理信息、认胳识世钻界、童发展佳思维料、获忆得审交美体秃验的拘重要集途径圈。“20顶11年版最”阅读庄是运用盘语言吼文字吸获取否信息、认俩识世堆界、镇发展权思维碑、获纱得审日美体辈验的何重要瓣途径句。第三灶部分实施浮建议属一、对教学夸建议（五穿）具煮体建构议2．关确于阅速读教章学“实惩验稿非”阅读特教学富是学屋生、箩教师坚、文真本之滥间对晨话的慰过程堆。“20刷11年版俭”阅读繁教学牙是学居生、锹教师煎、教科荐书编锤者、文本著之间偿对话佩的过诊程。第三粥部分实施愈建议与一、澡教学掩建议（五精）具极体建摔议2．关鸽于阅暮读教垂学“实劲验稿兔”阅读这是学事生的越个性歇化行守为，宾不应送以教疼师的脑分析增来代鼻替学洒生的烟阅读灶实践睡。“20评11年版键”阅读淘是学嘉生的裹个性追化行朗为。阅读篮教学彻应引断导学哑生钻街研文骄本，教师辅应加涝强对学堂生阅盘读的象指导泄、引刺领和态点拨房诚，但不遇应以页教师显的分嘴析来颜代替叶学生勤的阅悼读实旗践，不应删以模脉式化邮的解生读来昏代替栏学生苗的体摔验和荷思考除；要颜善于盘通过遇合作杜学习惜解决绪阅读坡中的哈问题轿，但咽也要延防止怪用集涨体讨开论来冤代替殖个人易阅读侮。第三仇部分实施广建议陈一、愚教学越建议（五仇）具厚体建下议2．关域于阅捡读教桶学“实现验稿腥”逐步市培养学生庄探究奥性阅热读和搏创造职性阅忌读的偷能力电，提版倡多秆角度王的、耗有创松意的惰阅读栏，利仗用阅奔读期景待、酒阅读尘反思旬和批舅判等太环节闸，拓备展思坏维空公间，关提高袜阅读饼质量突。“20埋11年版颜”在理元解课陆文的弓基础柱上，提倡选多角皂度、省有创符意的本阅读忌，利余用阅轧读期咳待、瓣阅读某反思柄和批宅判等懂环节亮，拓男展思董维空佛间，衰提高柜阅读指质量尚。但要侨防止道逐字怜逐句宋的过谈深分旦析和迈远离近文本断的过唤度发街挥。第三若部分实施脖建议素一、剩教学撑建议（五桌）具志体建辜议2．关浮于阅英读教午学“实婆验稿晴”各个橡学段膨的阅松读教菠学都芹要重便视朗食读和秩默读齐。“20糟11年版恐”各个渗学段富的阅帽读教翁学都途要重卖视朗峡读和奴默读兆。各学监段关黑于朗蛛读的震目标陆中都搅要求且“有感胀情地愈朗读”，碍这是斤指，费要让哗学生邀在朗改读中麦通过释品味腔语言肥，体问会作杰者及们作品克中的只情感搂态度劲，学缴习用打恰当梯的语全气语科调朗析读，俭表现堂自己肢对作递者及览其作饮品情齐感态杠度的掏理解磁。朗读茧要提望倡自枕然，湖要摒翁弃矫逢情做梦作的吐腔调烫。第三哪部分实施酬建议工一、贡教学垃建议（五棕）具祥体建岭议2．关友于阅拳读教薯学“实宝验稿稀”在阅橡读教债学中泊，为抵了帮喝助理息解课乎文，搞可以黄引导庆学生窃随文雄学习衣必要垫的语法捉和修膛辞知禽识，但房诚不必座进行座系统文、集绸中的径语法般修辞监知识案教学业。“20佛11年版刻”在阅魄读教详学中柄，为孔了帮软助理牙解课捐文，依可以甜引导筑学生随文献学习子必要倾的语泛文知弟识，但不自能脱誓离语育文运撕用的冠实际互去进溜行“吧系统跟”的疲讲授模和操窜练，婆更不浊应要右求学绣生死盟记硬陷背概志念、钞定义尸。沙龙再国际避ht姿tp犁:/运/w腊ww额.5场00毛sa兄lo训n.健co晒m凝ls涌h第三己部分实施尘建议祥一、唱教学辛建议（五翻）具采体建嫌议2．关蜓于阅丽读教营学“实略验稿查”培养其学生幕广泛虫的阅祝读兴形趣，彻扩大惕阅读柱面，睡增加拥阅读帖量，酷提倡铁少做架题，击多读耀书，舱好读利书，效读好吹书，租读整陵本的僵书。“20识11年版文”要重饼视培拖养学骄生广费泛的禽阅读用兴趣兆，扩优大阅狭读面枪，增鞋加阅季读量皱，提高侦阅读堡品位。提根倡少依做题概，多俊读书兰，好伙读书滥，读肠好书叨，读墓整本萌的书锹。第三映部分实施肚建议笛一、严教学示建议（五抹）具锅体建叛议2．关熔于阅蛾读教杠学“实做验稿握”鼓励薯学生喂自主窗选择缎阅读嗓材料隐。“20公11年版歌”关注鞭学生赶通过飞多种崇媒介纱的阅凤读，鼓励鹿学生索自主勿选择仙优秀宿的阅异读材绪料。加强骡对课佳外阅撇读的航指导舟，开展湖各种组课外请阅读坟活动君，创之造展展示与洽交流垂的机姿会，纷营造导人人钞爱读风书的冠良好著氛围脊。第三写部分实施仓建议疤一、城教学帝建议（五草）具圣体建训议2．关罪于阅全读教敢学“实睛验稿惩”还应烟注意蜜学主低阅读猎时的秧心理密卫生茧和用摔眼卫努主。第三尘部分实施交建议列一、槽教学亩建议（五报）具遍体建剖议3．关泛于写克作教患学“实理验稿谨”写作淘教学接应贴档近学搏生实谨际，悟让学胃生易刘于动摆笔，阁乐于巨表达静，应缎引导乎学生荐关注贪现实之，热菠爱生盟活，粉表达峰真情类实感授。“20筹11年版亭”写作汽教学四应贴驼近学朝生实熟际，编让学的生易注于动紫笔，立乐于这表达档，应建引导赔学生榜关注稍现实朴，热文爱生钓活，积极赚向上励，表达祖真情阵实感准。第三元部分实施梢建议耀一、忌教学赶建议（五斥）具不体建陡议3．关悄于写恋作教应学“实流验稿脉”在写怪作教筹学中急，应祥注重惩培养肠观察演、思勒考、表现、评价的能圈力。鼓励冬学生超写想衔象中摄的事拨物，椒激发比他们草展开闭想象唯和幻侧想。为学转生的摊自主案写作染提供么有利斧条件胞和广菊阔空甜间，充减少疗对学价生写陈作的画束缚旋，鼓正励自高由表挂达和面有创垫意的耻表达月。提堪倡学滋生自主歌拟题，少寇写命门题作警文。“20蜂11年版满”在写董作教秃学中蔬，应队注重挺培养鞭学生漂观察罢、思旱考、表达和创造的能驶力。为学陶生的非自主捆写作搭提供撇有利追条件奸和广敬阔空胞间，若减少携对学贪生写膀作的汪束缚婚，鼓拉励自趁由表雀达和轿有创朽意的弃表达毕。鼓疲励写革想象我中的宽事物贺，加强帐平时撒练笔誓指导舍，改进捞作文泡命题李方式宝，提男倡学吗生自主奴选题。第三童部分实施岗建议隐一、勤教学迫建议（五糖）具盏体建掏议3．关骗于写梢作教蔑学“实霉验稿奥”写作老知识竹的教势学务渐必精亡要有下用。“20留11年版浩”写作肾教学绑应抓辛住取效材、遵构思密、起像草、征加工否等环冤节，破指导述学生惕在写问作实挎践中缠学会佳写作翼。重否视引裹导学县生在觉自我律修改苦和相随互修较改的慢过程杀中提计高写丝式作能聋力。第三质部分实施谷建议访一、席教学脆建议（五督）具奴体建医议3．关无于写邻作教移学“20同11年版虎”要重寻视写汤作教屈学与促阅读窑教学圣、口星语交扬际教羡学之仰间的秋联系赴，善逃于将置读与敏写、推说与尚写有畏机结恰合，坦相互披促进舞。第三另部分实施垃建议财一、叫教学花建议（五拼）具咽体建酱议3．关将于写殿作教桨学“20川11年版恶”要关赴注作猎文的愚书写况质量诉，要赔使学写生把川作文致的书杯写也支当作翻练字党的过枯程。第三妨部分实施快建议膊一、块教学浸建议（五揭）具搂体建良议3．关腰于写临作教底学“20我11年版胞”积极终合理斜利用尝信息找技术很与网女络的价优势撤，丰丸富写圣作形突式，仍激发行写作陶兴趣舌，增罢加学跌生创章造性纱表达六、展储示交跳流与阿互相量评改槐的机李会。沙龙育国际虑ht魔tp毁:/仅/w巷ww剃.5轮00返sa扁lo弹n.禾co后m碗ls疮h第三欲部分实施嫁建议茶一、请教学竭建议（五笔）具庄体建占议4．关值于口席语交煤际教辈学“实抖验稿脑”口语孤交际救是听妻与说关双方淋的互外动过果程。汽教学断活动甲主要倚应在车具体丑的交港际情饿境中果进行旧。努力除选择绣贴近迈生活秩的话监题、麻采用俩灵活侮的形俭式组刺织教判学，币不必尤过多菊传授清口语交际蜘知识。“20摸11年版民”口语高交际咬是听录与说傍双方碗的互奏动过唉程。汗教学酷活动文主要酸应在业具体低的交毛际情求境中叙进行碌，不宜仗采用茶大量超讲授因口语骨交际军原则血、要柔领的午方式。应努叔力选劫择贴魂近生慢活的温话题蛙，采网用灵漠活的宣形式窗组织园教学腹。第三梢部分实施苦建议疯一、溜教学幅建议（五裤）具冷体建置议4．关俯于口旺语交顾际教码学“实拦验稿晨”鼓励帐学生汇在各舍科教测学活境动以吐及日吴常生离活中痒锻炼货口语缺交际青能力梢。“20安11年版音”重视灭在语乏文课衬堂教口学中慰培养臂口语麦交际驳的能佩力，竞鼓励连学生伯在各雅科教谋学活款动以植及日浮常生育活中厕锻炼纷口语旋交际挣能力锋。第三脆部分实施钟建议坟一、搂教学萌建议（五呈）具铸体建饲议5．关峡于综臂合性傻学习“20谦11年版设”综合黎性学杆习应贴差近现委实生慢活。联绵系生扁活中海的实芦际问横题开冒展学而习活洋动，谜在实违现语士文学庄习目周标的逢同时万，提般高对项自然印、社飘会现凡象与预问题吸的认居识，湿追求舒积极惭、健葬康、像和谐育的生剂活方红式，沾增强少抵御河风险滋和侵房诚害的热意识伍，增跑强在墓与自闹然、取社会胃和他文人互阀动中迅的应险对能距力。第三蹄部分实施胆建议联一、大教学般建议（五穷）具洁体建梳议5．关乞于综堪合性沸学习“实者验稿或”综合货性学战习应岂突出干自主火性，浪重视姓学生棒主动慌积极尿的参谎与，币主要架由学兰生自鱼行设淋计和罢组织涨活动剃。特腥别注旧重探纱索和焦研究代的过归程。“20宝11年版斗”综合播性学续习应理突出则学生技的自粮主性涂，重丢视学刷生主信动积翁极的饺参与俱精神居，主茂要由筹学生舱自行锄设计铁和组尼织活贵动，迹特别某注重勉探索弊和研胜究的法过程替，要加催强教嘉师在院各环北节中住的指已导作锡用。第三笨部分实施混建议水一、馆教学送建议（五劈燕）具辉体建相议5．关遍于综盯合性甚学习“实遍验稿顶”提倡跨领机域学习战，与筒其他证课程鞭相配般合。“20宽11年版立”综合全性学疾习的献设计肾应开裳放、破多元惑，提恨倡与慌其他鉴课程孝相结纽奉合，闭开展捆跨领熄域学住习。直跨学煤科学谜习，败也应起以提摩高学悉生语丙文素何养为聋目的威。第三验部分实施乎建议扎一、甩教学哲建议（五脉）具挪体建摩议5．关着于综让合性诊学习“20校11年版锐”积极赛构建句网络隆环境跃下的妖学习咏平台液，拓溉展学乘生学援习和抄创造涌的空俭间，范支持迹和丰费富语忽文综俗合性良学习妻。第三庄部分实施废建议蛾一、稿教学材建议（五柴）具且体建饶议6．关扶于语拐法修谷辞知尽识“20携11年版问”本标贱准“监学段蒜目标狮与内秃容”旁中涉嘉及到语音律、文锡字、籍词汇强、语差法、扩修辞觉、文阀体、字文学磁等丰将富的浙知识园内容航。在教谁学中心应根论据语钟文运惧用的析实际股需要移，从老所遇衔到的胞具体侧语言圾实例肝出发礼进行环指导且和点徐拨。词指导刑与点复拨的爽目的轰是为课了帮穷助学眉生更搏好地烘识字君、写在字、目阅读杰与表鸟达，端形成捡一定赶的语晌言应朴用能懂力和设良好嘱的语冠感，赔而不春在于啦对知林识系名统的郑记忆刮。因貌此，环要避钟免脱沟离实尿际运坊用，潮围绕唱相关差知识异的概她念、哗定义望进行视“系糟统、阅完整朵”的系讲授池与操菠练。本标检准通撑过所推附的续“语旧法修旅辞知商识要房诚点”框对相迹关内俱容略迁加展桐开，态大致撑规定硬教学欢中点垫拨的爆范围桑和难夹度；枪这一驻部分弃提到凡有关煤的名笨称，灾则便岗于教牌师在艺引导勇学生债认识动语言抵现象精和问唱题时庆称说渗。关珍于语念言结个构和押运用睛的规机律，补须让匪学生奶在具税有比申较丰相富的土语言洋积累念和良径好语咏感的将基础炎上，惊在实齐际运僚用中挤逐步行体味琴把握科。第三膜部分实施引建议鱼二、斜评价并建议引言“实旧验稿倚”语文扰课程卷评价输的目受的不春仅是责为了岛考察正学生勉实现肆课程骨目标面的程演度，包更重浑要的扬是为泪了检闻验和兽改进菜学生新的语玩文学礼习和侦教师推的教不学，难改善丢课程尤设计沟，完迈善教翅学过他程，将从而倡有效董地促勾进学旺生的浇发展耕。“20锻11年版柿”语文革课程愧评价谷的根松本目江的是罪为了促进毯学生率学习闸，改快善教健师教油学。是为粘了考象察学轨生实兴现课应程目妙标的塘程度役，检线验和忘改进宿学生诸的学然习和驻教师桐的教魄学，崭改善阀课程酬设计套，完胳善教宋学过订程……有效陪地促撑进学拾生的榆发展偷。第三遣部分实施蝴建议呼二、法评价抓建议（一锁）充象分发递挥语借文课旅程评士价的办多种抄功能“实宪验稿逮”不应饼过分察强调百评价击的甄妥别和情选拔应功能。“20机11年版陆”语文蛛课程枕评价顾具有晨检查秤、诊忘断、睛反馈互、激呆励、渐甄别想和选呀拔等非多种罩功能纹，……应发抛挥语标文课愤程评裤价的挎多种俩功能静，尤鞠其应敞注意粘发挥泪其诊索断、只反馈假和激瘦励的索功能佛，有询效地树促进糊学生钢的发第展。语文瞒课程去评价鬼应该改变睡过于汁重视沟甄别亲和选罢拔的锄状况坏，突日出评捷价的累诊断更和发桑展功国能。第三娘部分实施吊建议跨二、值评价到建议应（渴二）剃恰当伶运用控多种唤评价骑方式“实叹验稿舰”形成候性评彼价和哥终结零性评自价都仔是必碑要的次，但墓应加县强形技成性波评价笛。提在倡采盒用成爬长记丛录的逮方式倘，收轿集能吧够反预映学拔生语磁文学亮习过乎程和乏结果盆的资厉料，如，凳关于糟学生邻平时铁表现深和兴役趣潜虽能的扒记录坑、学吃生的古自我季反思占和小茶结、腐教师厅和同相学的鱼评价滩、来剖自家椅长的炸信息椅等。定性矿评价诉和定肃量评盛价相钳结合统，更叙应重个视定肌性评宪价。放学校丈和教贯师要犬对学估生的绞语文罗学习研档案煮资料段和考仿试结细果进认行分大析，躬客观摊地描购述学吊生语添文学概习的宇进步掩和不纳足，丽并提济出建仙议。蛛用最轻有代笨表性螺的事耐实来搞评价抵学生样。对呆学生触的日员常表孕现，砖应以绪鼓励忆、表淹扬等负积极烦的评绑价为墙主，盯采用衫激励归性的惜评语如，尽呼量从返正面妖加以味引导符。第三执部分实施然建议割二、细评价纳建议差（拆二）拐恰当自运用炸多种祸评价蹄方式“20段11年版龄”各种劫评价困方法疫都有吃其一乞定的捷适应鼓性，杨在评杂价的细客观蛇性和麻深刻醒性上