我的母亲 一等奖

我的母亲邹韬奋学习目标：1、体会文中母亲真挚、深沉的爱。2、通过合作式和研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱.邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。查氏（）瞥见（）巡阅（）

惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂（）唏嘘（）蹑手蹑脚（）zhāpiēxúnXīngsōngyègōngZhǎnzhuǎnjiùlàiXīxūniè整体感知作者深情地回忆了关于母亲的哪几件事，请同学们分别用一句话来进行概括。1、元宵母亲背我赏灯（第3段）2、讲述故事情感丰富（第4段）3、儿子受罚母亲落泪（第5段）4、灯下熬夜为儿做鞋（第6段）表现母亲对我的细心、殷切的关爱。表现母亲善良、情感丰富的性格。表现母亲对子女的怜惜和疼爱以及对我的希望。表现母亲的劳苦，奉献及任劳任怨的精神。往事再现：全文可分为三个部分。

第一部分（1—2），交代母亲的姓氏和早逝。

第二部分（3—6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。

第三部分（7—8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。探讨交流学习小组讨论：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！

第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。

第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。

第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”

这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。

第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋慈爱善良有同情心勤劳能干“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。

小结写作特点1、截取人物表现中最典型的经历来表现人物2、穿插必要的议论深化思想内容自学指导《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文,试比较二者有何异同?《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的