微课的解密与制作

用视频再造教育------微课与微课程的开发与设计

（一）微课——基本概念

微课：利用较短的时间（大赛要求不超过10分钟），针对某一知识点（重点、难点、考点）进行讲解的视频课程。时长短内容聚焦针对性强什么是微课渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

2、微课的类型

讲授型解题型答疑型其它类型实验型渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

3、微课的特征

微课的特征短小精悍微视频>需要的时间不一样掌握同样的学习材料不同的学生

视频对学习者而言，可以有一个自定进度的学习，即按照自己的步骤、节奏学习，可以暂停、倒退、重播，有利于根据个人情况完成学习，夯实基础，有利于预防学困生出现。（三）微课程与微课的关系微课是微型课，是课的精华部分的浓缩，但是……第二部分：微课需掌握的核心内容选题命名开篇情节过渡收尾画面感领悟点语言微课的设计1微课的制作方法2微课的评价3怎么做微课渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

1、微课的设计

知识点的选取教学资源的准备教学过程的设计教学设计渠道部第二季度经营分析微课来了

1、微课的设计

选题难点重点易错点渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

1、微课的设计

选题：选择一个适合制作微课的主题，初

步设计微课，完成“微课设计表格”。渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

1、微课的设计

微课设计案例渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

1、微课的设计

1、符合教学设计的思想；2、符合影视创作的思想：

充满张力的悬念设计；逐渐加强的情绪引导；

探究因果的洞察心理；张弛有道的节奏原则；2、符合影视美学原则：

故事性：重大性；传奇性；新颖性；

视觉性：稀缺性；奇观性；

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1、微课的设计

教学脚本vs拍摄脚本

视听语言vs人景物光剪

画面解说词音效渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

1、微课的设计——台词

文字叙述镜头化；书面语言口语化讲授语言亲切化专业术语通俗化

数据图形化；要点标题化教学互动化；教导启发化渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

2、微课的制作方法

中小学教师常用微课制作方法举例1、手机摄像(纸上书写，白板书写，实体操作讲解)2、录屏软件（PPT讲解+批注、录音）3、使用iPad、摄像机等制作微课渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

2、微课的制作方法

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2、微课的制作方法方法一示例

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2、微课的制作方法方法一示例

自己一人就可录课渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

2、微课的制作方法

方法：使用视频设备拍摄渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

2、微课的制作方法方法三示例

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2、微课的制作方法

方法、录屏软件*好的录屏软件即可录屏又可录音，还可以编辑*如剪辑师渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

2、微课的制作方法

当然还有好多种制作方法，现在有好多网站提供微课制作的专门软件，大家可以上网查找学习。*提个醒，制作微课最主要还是应用，不能图华丽，而忽视内容和质量。渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

3、微课的五个内容封面页总结页目录页过渡页内容页镜头结构画面描述讲解词

封面页镜头结构画面描述讲解词

目录页过渡页根据内容进度可以省略镜头结构画面描述讲解词

内容页1、最好把几个镜头分开来拍，减少出现问题需要裁剪的概率；2、最好把需要录制的东西提前写一个大纲，以免重要内容的遗漏；3、注意语速，一定不要太快，一般1分钟不超过200字镜头结构画面描述讲解词

内容页1、切入主题要迅速；2、教学线条要清晰；3、语言表达要准备；4、内容板书要精简；5、课后小结要快捷渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

3、微课的评价——微课的评价标准

聚焦01微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作成微课。渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

3、微课的评价——微课的评价标准

简明02一个微课的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点，点拨难点，突出注意点。使用规范学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

3、微课的评价——微课的评价标准

技术03针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，激发学生的学习兴趣，帮助学生流畅顺利地进行自主学习。渠道部第二季度经营分析2011月年6微课来了

3、微课的评价——微课的评价标准

创新04教育理念创新，