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文档简介

六年级上册数学教案-用假设的策略解决问题（一）-苏教版教学目标学生能够理解并运用假设的策略解决问题；学生能够自主选择合适的策略，并将其应用于实际问题中；学生能够将所学知识灵活运用于解决实际问题中。教学重点假设的策略；实际问题的解决方法；学生自主选择合适的解决策略。教学难点假设的策略的运用；学生通过选择合适的策略解决实际问题。教学过程导入（5分钟）介绍本节课的教学内容：用假设的策略解决问题。引导学生思考应该如何解决实际问题。讲解（10分钟）什么是假设的策略？假设的策略是指在解决问题时，先提出一个策略或假设，然后根据其是否正确进行分析、调整、验证的过程。如何运用假设的策略解决问题？首先，了解实际问题；其次，提出一个可行的策略或假设；接着，通过分析、调整、验证等过程，不断完善假设或策略，最终得到正确的解决方法。例题演练（20分钟）根据讲解的方法，进行课堂练习。以下是一道例题：某工厂去年1月份的销售额为200万元，2月份为300万元，3月份为400万元，4月份为500万元，5月份为600万元，6月份为700万元。假如这个趋势继续下去，预计7月份的销售额为多少？解题思路：根据过去几个月的销售额，可以大胆猜测这个趋势将继续下去。因此，可以提出一个假设：本月的销售额比上个月多100万元。验证该假设的正确性。即：如果假设成立，那么7月份的销售额就应该是800万元。验证此假设，可以通过计算过去几个月的销售额，看是否符合预期。一月份的销售额是200万元；二月份的销售额是300万元，比一月份多100万元；三月份的销售额是400万元，比二月份多100万元；四月份的销售额是500万元，比三月份多100万元；五月份的销售额是600万元，比四月份多100万元；六月份的销售额是700万元，比五月份多100万元。验证结果表明，假设成立，因此7月份的销售额应为800万元。练习题：其他类似的实际问题，通过假设的策略来解决。小结（5分钟）让学生总结本节课所学的假设的策略，并引导学生考虑如何将此思维策略应用到其他问题中。课后作业巩固本节课所学内容；思考如何将假设的策略运用到实际生活中。教学反思通过本节课的教学，学生掌握了假设的策略，了解了运用假设的策略解决实际问题的方法，促进了学生的思维能力和解决问题能力的提高。但是，也存在一些不足之处，例如示例题目难度太低，许多学生很快就解决了问题，无

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